"Фантастика 2026-50". Компиляция. Книги 1-22 - Юлия Александровна Зонис

– С чего бы? – Повернулась к ним Хелен. – Открытие делового центра будет по расписанию! Ничего не изменилось! Ведь по договору, чтобы я согласилась на помолвку, мне оставляют мою прежнюю жизнь, с моими текущими делами.

Девушка повернулась к глубоко задумавшемуся жениху.

– Да, эйр... – Опять споткнулась о его выразительный взгляд и поправилась. – Р-раймонд?

Тот моргнул и перевел взгляд на герцога Кагматта. Хелен тоже глянула на опекуна.

А тот наклонил голову набок и улыбнулся.

– Раймонд, ты уверен, что справишься с этой девушкой?

В стороне завозился в своем кресле Артам.

– Если у Хелен есть ментальный дар, то лучше отдайте ее нам, – вмешался королевский бастард, тоже поворачиваясь к герцогу Кагматту. – Мы точно справимся.

– Нет у меня ментального дара! – возмутилась девушка.

И не врала. Сейчас нет. Вроде бы. То есть за собой она ничего такого не замечала.

Лернавай же повернулся к Шану и предъявил:

– А чему вас уже научила Бальмануг? Какой теории магии?

Девушка в замешательстве глянула на жениха. Что за претензии к ее Ларкам? Лернаваю постоянно нужно кого-нибудь обвинять, он без этого не может?

– Если ты про слова Хелен, что она сейчас говорила, то можешь так на меня не зыркать, анн, я всё равно не понял, о чем она. Это ваши магические штуки, – совершенно спокойно ответил ему Шан.

– Но она сказала, что даже не человек может что угодно!

– Вообще-то, я тоже здесь сижу, эйр-р Лер-рнавай, – рыкнула Хелен. – Можете напрямую у меня спросить. И я говорила про возможности... в теории! Вообще, в целом. Потому что верталы тоже не люди, но они отличные артефакторы. Значит, такое возможно!

– Верталы всегда ими были, но ты сказала, что нужно поверить в свои силы и тогда всё получится. То есть имела в виду кого-то нового...

– О, боги! Да кого угодно! – Всплеснула руками девушка. – Хоть беспризорника с улицы возьмите, но если дадите ему хорошее образование, именно по теории магии – как все эти кисионные поля, артефакты и всякие волшебные штуки работают, то любой дурак... Кхм, извините, ладно, совсем не дурак – для того, чтобы разобраться во всех этих тонкостях, нужна светлая голова на плечах... Я сама еще не разобралась толком, кхм. Так вот, но артефакторика точно по силам любому, то есть даже тому, у кого совсем нет магической наследственности!

– Хелен, это слишком смелое заявление, – во вновь притихшей компании высказался Артам. – Я бы сказал, даже дерзкое.

– "Во-шеб-ные"? Это какие? – дотошно уточнил Лернавай.

И Хелен с испугом осознала, что в запале у нее опять проскочило иномирное словечко, не на огертском языке. Потому что для местных жителей способности магов вовсе не "волшба", не чудо, а некогда "выданные богами дары", обыденное дело.

– Это значит магические, – тихо объяснила девушка. – Но я повторю, что с артефактами может работать любой! То есть даже создавать новые, если будет знать общий принцип работы магических потоков и тому подобное. У меня же в роду нет артефакторов, но мне эта наука дается. У студента Гаррата тоже нет такой родни, но он предлагал отличные идеи. И я уверена, что... да хоть Тобина если взять и обучить принципам работы магических потоков, то, думаю, он сможет собрать простейший артефакт к концу седьмицы! Так почему бы вам не увеличить набор студентов на артефакторов? Чего они протирают штаны на общем факультете? Там же совсем ничем толковым не занимаются!

– Кто такой Тобин? – сразу поинтересовался Лернавай.

– Помощник повара на кухне "Синего пескаря", – ответил ему Шан Ларк. – Не из эйров, обычный мальчишка.

– Это тоже теории твоего отца, барона Бальмануг? – спросил опекун.

– Это... – Хелен боялась врать еще больше. Она и так уже начинает путаться в том, что когда и кому говорила, а у безопасников слишком хорошая память. – Кхм, подобные идеи появились у меня после общения с гевайн, Ваша Светлость. Среди простого народа ходят байки, мол, что гевайн крадут магию людей, поэтому она уменьшается с каждым поколением. Но это же глупость! У нелюдей нет физической возможности работать с магическими полями напрямую, среди них нет стихийников. А то, что люди считают магией самих гевайн – всего лишь их физические особенности и тщательно накопленный опыт. И у каждой расы свои достоинства и преимущества. Вот верталов считают самыми умными...

Эйры при этом снисходительно хмыкнули.

– Соглашусь потому, что верталы живут долго, то есть каждый из них успевает накопить большое количество знаний и опыта. Кому из людей их перегнать? – настаивала Хелен. – Но чтобы собрать артефакт из имеющихся деталей в правильной последовательности или даже разработать новую схему, магия, то есть стихийная, совершенно не нужна! Нужно просто разбираться как и что работает в потоках! Поэтому верталы такие отличные... артефакторы!

У Хелен опять чуть не проскочило иномирное словечко "инженеры", едва спохватилась.

– А у мало живущих людей сложности именно с накоплением опыта и знаний, и их передачей, – продолжала тарахтеть девушка, пока ее не перебивают. Ей нужно успеть подвести народ к нужным ей выводам. – Уважаемые борны, которые много чего хранят в своей богатой памяти, сказали, что люди профукали свои возможности, многое растеряли из того, что когда-то имели наши предки. Вот и в той книге, что вы мне подарили, Ваша Светлость, описаны более выдающиеся маги, нежели сейчас есть. Вот почему так получилось? Куда всё девается?

– И куда же? – спросил Артам.

– Забывается! Просто. По глупости. Забывается! Или теряется, – выдала Хелен. – Каждая семья сторожит свои секреты, но потом то одно, то другое умение пропадает вместе с вымиранием рода. Книжек нормальных обучающих по магии нет, а те что есть... в них же ничего не понятно! В академии нас учат больше истории и всякой... – чуть не сказала "фигне". – ...всякому неважному. Вместо того чтобы практиковать без конца наши магические способности. Вот как дверги учат свою молодежь – безостановочно, долго и так много практики, чтобы... как говорил один мудрый борн, чтобы даже по ночам снилось, а руки сами делали.

Кто-то из мужчин хмыкнул. Девушка торопилась продолжить:

– В академии же только мастер Дор'оэнес так делает, всё возможное и невозможное выжимает из своих учеников. Не особо стесняется применять... м-м, разные методы обучения, кхм, с