Фантастика 2026-89 - Алина Углицкая

Самое интересное, решение наставника принимающей линии тут не требовалось. Если есть места, а они есть, наставник должен согласиться их принять, ведь решающим фактором будет прошение от лица учеников линии и готовность отдать по десять баллов за каждого из ребят.

А я на все согласна, ведь взамен я получала возможность выспаться и не только.

Уверена, старший брат меня поддержит и остальные тоже.

- Готова? – улыбнулась лэри Гэрис.

- В бой, - засмеялась я, и мы двинулись в сторону кабинета директора.

Дело, которое мне казалось, мы уладим за пару минут растянулось на час, если не больше.

Зайдя в приемную директора Санивара, я и лэри Гэрис встретили там секретаря Нестора. Выслушав причину нашего прихода, он не стал нас задерживать, а провел сразу в кабинет директора. Это нас обрадовало, так как секретарь был достаточно дотошный и вредный, без уважительной причины к директору не пускал.

Зайдя в кабинет, увидели, что дискуссия по поводу отчисления ребят, уже идет полным ходом и помимо директора и наставника Зулая, в кабинете находятся еще наставники Ризарус и Старин.

Сначала решила, что они хотят забрать ребят себе. Но Мирх осознав мою идею второго класса, успокоил, пояснив, что наставники вступились за ребят с целью оставить тех в школе. Покидая собрание, они, как и я, обратили внимание на троицу ребят, что стояли на площади и, спросив, почему они не на своей линии, получили безрадостный ответ. Наставники были возмущены поступком Зулая. Отчисление учеников всегда решалось общим собранием наставников и учителей, а тут от ребят избавлялись по-тихому.

Заметив наше появление, все замолчали, лэри Гэрис протянула прошение о переводе ребят в шестую линию, директор с облегчением вздохнул, но не тут-то было. Наставник Зулай выхватил бумагу и порвал ее в клочья, возмущаясь, почему его мнение, как наставника, никто не уважает.

- Они не достойны носить ленту стража! – не просто возражал, а орал на весь кабинет наставник Зулай.

Спор разгорелся с новой силой. Вызвали наставника Арциса и капитана с замом шестой линии. Наставник не торопился, а вот Вал и Ель пришли довольно быстро, когда их спросили, согласны ли они, что шестая линия примет троих ребят из пятой, брат твердо произнес:

- Разумеется.

Но дальше ему слова не дали сказать, наставники перешли на крик. Время от времени, директор хлопал ладонью по столу, призывая к порядку, все смолкали на пару секунд и продолжали говорить спокойно, но спокойствия хватало ненадолго.

- Мирх, почему столько ненависти к этим ребятам? Я только и поняла, что они отказывались выполнять его приказы и не соответствуют достойным стражам. Но, встречая их в школе, я видела, как они помогали другим и всегда держались вместе. Что с ними не так? Вернее, что не так с наставником Зулаем? Неужели он не видит, что они нормальные, дружные ребята?

- Давным-давно, - обожаю Мирха, вокруг творится бедлам, а он мне сказки начинает рассказывать. – Жили два друга. Одного звали Зулай, а второго Бригвел. Ребята дружили с малых лет, Зулай был сильным, ловким и всегда был примером для Бригвела. Они вместе поступили в школу стражей, вместе закончили ее и вместе стали служить. Однажды им поручили задание – сделать разведку территории, на которой стали пропадать люди. Делая обход, ребята наткнулись на древоящера, это нечисть одна из самых жестоких. Зулай погиб сражаясь, а вот…

- Стой, Мирх. Как Зулай погиб? Я так понимала, что ты историю наставника Зулая рассказываешь. А тут, на тебе, погиб.

- Мне продолжать? - с ворчащими нотками в голосе спросил дух мира.

- Прости, продолжай, пожалуйста.

- Так вот, Зулай погиб, сражаясь, а Бригвел сбежал, от страха. Немного переждав, и осознав, что друг за ним не побежал, Бригвел отправился на поиски товарища. Спустя время нашел его растерзанное тело, а рядом подыхающего древоящера. Бригвел осознал, что если бы он не сбежал и помог Зулаю сражаться, то его друг мог выжить. Он добил звероящера и похоронил Зулая. Всю ночь он просидел у поминального костра, а утром решил, что это Бригвел погиб, а Зулай остался жить. Что не стоит доверять никому, кроме себя, потому что даже самые верные, казалось бы, друзья могут предать в важный для жизни момент.

Он перевелся в другую башню и больше не брал себе напарников. Рассчитывал только на себя. В этой же манере он воспитывает и свою линию: никому не верить, рассчитывать только на себя.

А эти ребята своей дружбой дорожат, да еще своим примером стали доказывать, что дружба и поддержка не пустой звук. Многие первоклассники стали их поддерживать. Вот и нашла коса на камень. Наставник сказал, что в классе оставит только одного из них, а остальные могут проваливать. Ребята решили уйти все вместе. Зулая больше раздражает, что ребята мало того остались вместе, так еще их всех забирают на другую линию, да еще в шестую, где все друг друга поддерживают. А это значит, что пример для подражания никуда не денется, да еще и на виду у всех будет.

Наконец пришел наш наставник, да не один. Он привел с собой троих ребят с площади, на улице начался дождь, и ребята вымокли до нитки.

- Наставник Арцис, ваши ученики написали прошение о включении этих ребят в состав шестой линии. Вы согласны с этим.

- Они решили, значит так и будет, моё мнение тут не важно, – пожал плечами наставник.

- Вот видите, - Зулай не унимался, - зерна зла уже в этих мальчишках, а вы их отправляете в линию, где за ними вообще присмотра не будет. Да они…

- Довольно! – наконец не выдержала я, на сегодня уже достаточно наслушалась оскорблений от этого человека.

Шагнув вперед, применила формулу восстановления, собрала все обрывки своего прошения и вернула ему первоначальный вид.

– Наставник Зулай, при четырех свидетелях, включая директора Санивара, вы отказались быть наставником этих ребят, а значит, их дальнейшая судьба вас больше не касается.

Наступила тишина. О, да, что я зря командный голос вместе с братом тренировала, да еще искры пламени истинного огня драконов, которые я почувствовала около глаз, явно придавали большой эффект моим словам.

- Директор Санивар, шестая линия, просит о переводе троих стоящих на отчислении ребят, в шестую линию. Готовы, оплатить этот перевод, и взять всю ответственность за жизнь и учебу этих ребят.

Спасибо Мирху, что подсказывал, что