Ученик - 『RIKER』

Совсем безнадёжно я не выглядел. Где-то мог нормально рассуждать, где-то помогал старый опыт, где-то уже работало то, что успел изучить за последние недели.

Но дыр было слишком много.

Особенно там, где требовались знания, которые нельзя было заменить общей логикой.

Я снова посмотрел на сроки подачи.

До ближайшей проверки оставалось немного времени.

Можно было, конечно, отложить всё и сначала несколько месяцев готовиться.

Только я пока даже не понимал, насколько мои представления о собственных пробелах совпадают с реальностью.

Примеры давали общее представление. Настоящая проверка могла показать куда больше.

— Веста, когда ближайшая дата вступительных испытаний?

Она вывела дату.

Я посмотрел на неё несколько секунд.

— Запиши меня.

— Подтвердить регистрацию?

— Подтверждай.

На экране появилось уведомление.

Готово.

Теперь хотя бы узнаю, насколько всё плохо на самом деле.

До вступительного испытания оставалось чуть больше недели. За это время я не пытался совершить чудо: просто прошёлся по тем местам, где на примерах совсем ничего не понимал, освежил математику и немного глубже залез в химию. Особого смысла пытаться за несколько дней закрыть все пробелы всё равно не было.

В назначенное время сел за терминал и открыл приглашение. Перед началом система ещё раз проверила личность, оборудование и помещение, после чего убрала всё лишнее с экрана и оставила только первое задание.

Началось с биологии. Здесь было терпимо: несколько вопросов прошёл довольно быстро, на одном пришлось посидеть подольше, но в целом хотя бы понимал, что от меня хотят. Потом пошла химия, и вот тут темп сразу просел.

Первую задачу ещё разобрал. Во второй почти сразу встретил метод, который успел посмотреть только мельком. Условие я понял и даже примерно представлял, что происходит, а вот нормально рассчитать результат уже не мог. Несколько минут покрутил данные, попробовал зайти с другой стороны и в итоге оставил промежуточное решение, чтобы не тратить всё время на одну задачу.

Следующая оказалась не лучше. Название процесса было знакомым — я буквально пару дней назад про него читал, — только одно дело знать, что он существует, и совсем другое, когда тебе дают конкретные условия и спрашивают, как изменение одного параметра повлияет на всю систему. Я выбрал наиболее логичный вариант, расписал ход мысли и пошёл дальше, хотя уверенности в ответе почти не было.

С математикой стало немного легче. Часть задач была непривычной, но хотя бы здесь я понимал сам язык. Где-то не знал конкретного метода, зато мог попробовать добраться до решения через то, что уже умел. Получалось не всегда, но хотя бы не было ощущения, что передо мной текст на неизвестном языке.

Настоящие проблемы начались ближе к концу.

Передо мной появилось описание эксперимента: несколько групп образцов, условия проведения, метод измерения и полученные результаты. Требовалось оценить работу и указать проблемы, которые могли повлиять на достоверность вывода.

Здесь я уже мог разгуляться.

Я медленно прошёлся по описанию и первые две ошибки нашёл почти сразу. Одна группа отличалась не только по исследуемому параметру, а в нескольких измерениях использовались разные условия. Ещё немного подумал и заметил проблему с количеством повторов.

Потом перечитал всё сначала. Что-то ещё здесь явно было.

Один из результатов слишком сильно выбивался из остальных. Первой мыслью было просто исключить его из выборки, но я вовремя остановился. Слишком просто. Ошибка измерения? Особенность образца? Нарушение процедуры? Из условия это определить было нельзя, поэтому так и написал: исключать значение без дополнительной проверки нельзя, сначала нужно понять причину отклонения.

Следующий вопрос просил предложить дополнительную проверку. Один вариант пришёл сразу, потом придумал второй и записал оба. На этом блок закончился, и я даже немного расслабился.

Как оказалось рано.

Последнее задание оказалось хуже всего. Передо мной была уже не готовая работа с ошибками, а исследовательская задача: требовалось предложить способ проверить одну из возможных причин изменения клеточной активности при заданных условиях.

Я прочитал условие дважды. Общую идею понял, что именно требуется проверить — тоже. Даже предположение сформулировал без особых проблем, а дальше остановился.

Нужен был метод. Не просто написать «посмотреть, изменилось или нет», а выбрать, что именно измерять, каким способом, с чем сравнивать и какие дополнительные условия контролировать. Я начал писать один вариант, потом удалил. Второй требовал метода анализа, про который я знал только название. Третий выглядел лучше, но я уже сам видел, что полученных данных может не хватить для нормального вывода.

В итоге собрал наиболее разумную схему из того, что знал. Дыры в ней были очевидны даже мне, просто закрыть их было нечем.

Когда время закончилось, система приняла последний ответ и вернула обычный интерфейс. Я несколько секунд сидел перед экраном, прокручивая в голове последние задания.

Полным провалом это не ощущалось. Я отвечал, где-то даже вполне уверенно, но экзамен очень быстро показал разницу между «я понимаю, о чём идёт речь» и «я знаю предмет достаточно хорошо, чтобы использовать его самостоятельно».

Особенно хорошо это показало последнее задание. Идею исследования я придумать смог, а инструментов для её нормальной проверки у меня просто не хватило.

— Ну что, — пробормотал я. — Теперь хотя бы будет интересно посмотреть результат.

Оставалось дождаться проверки.

В целом ничего не ожидаю от решения проверяющего, я уже знаю, что мне чего-то не хватает, но чего именно, надеюсь мне покажут

Результат пришёл через несколько дней.

Я как раз сидел над очередным разделом по химии, когда Веста сообщила о новом уведомлении от Кастора.

Отложил материал и открыл его.

Не принят.

Ничего в принципе неожиданного.

Я даже задерживаться на первой странице не стал и сразу полез искать результаты по отдельным блокам.

С биологией всё оказалось примерно так, как я и чувствовал во время экзамена. Базовые принципы понимал нормально, простые связи между процессами тоже. Проблемы начинались там, где требовалось работать уже не с общей картиной, а с конкретными