Рысюхин и пятнадцать бочек джина - Котус

— а кто я для них, чтобы следить за моей карьерой? — то и самому рассказывать лишнее ни к чему. При этом на поступающего я не был похож, и даже не потому, что на них «не сезон», а по возрасту и, предполагаю, по выражению лица.

Благо, мне было назначено, так что достаточно было представиться, с предъявлением паспорта, который по настоянию деда оказался у меня не просто с собой, но в кармане, и сказать, к кому иду. Дежурный сверился с журналом, выписал временный пропуск и вызвал сопровождающего в лице мрачного и какого-то квадратного (это при среднем росте!) унтера. На такого только глянешь — и сразу любое желание «безобразия нарушать», если оно и было, тут же исчезает, не оставив о себе воспоминаний. Но у меня никаких преступных намерений не было, и в подчинённых у данного впечатляющего представителя рода человеческого я не состоял, так что смотрел на него с чистым научным интересом — уродит же природа такое! Дед сказал, что унтер похож на боцмана Рому из мультфильма «Боцман и попугай», только не нарисованный, а живой. И картинку показал. Надо сказать — как с натуры рисовали! Разве что ростом побольше, тот, кукольный, если для измерения роста голову использовать и до полутора метров не дотягивал. Ну, или башка у него крупнее человеческой в разы…

Пока шли я, кроме любования «чудом природы», которое относилось к этому с невозмутимостью памятника перед налётом голубей, думал о том, к кому иду. Приставка «за», как и «под», означала в данном случае, скорее всего, полный вассалитет одного дворянского рода по отношению к другому, а не просто светский, как у нас с Беляковыми. Уверился я в этом, когда увидел табличку «Декан ФВиВТ Пуночкин[1] А. И.» и понял, что тут примерно та же ситуация, что и у декана Быкова с комендантом Пробыковой. А вот и нужный кабинет, с двумя табличками: «Зам. декана по учебной части» и «Запуночкин И. А.»

Сопровождающий сам постучал в дверь, сам открыл её и сообщил внутрь:

— Ираклий Аверьянович, к вам господин Рысюхин!

— Уже? Проси, если так.

Меня попросили, просто освободив проход, и я, разумеется, вошёл.

[1] Пуночка — птичка такая.

Глава 21

Вопреки ожиданиям, вызванным именем хозяина кабинета, выглядел он совершенно обычно, безо всякой экзотики во внешности. Какие-то серые с коричневыми прядями, словно перьями, волосы, средний рост и средний же возраст, по оценке деда — лет на пятьдесят. Войдя в кабинет, я поздоровался первым, причём нейтрально, поскольку не знал никаких регалий его хозяина, так что ограничился простым:

— Добрый день, господин Запуночкин

— Здравствуйте, госп… ваша милость. — Ираклий Аверьянович поправился, увидев баронские регалии в повседневном, так сказать, варианте.

«Он что, вообще не знает, кого и зачем к нему направили⁈»

«Зачем — знать должен, кого — не знаю, мог и не поинтересоваться, хоть это и странно».

Отпустив унтера, заместитель декана покосился на бумаге на столе, вздохнул, и обратился уже ко мне:

— Следуйте за мной.

Явно хотел закончить работу с документом, и, не будь я бароном — попросил бы подождать «немного», способное затянуться и на полчаса. А так — пришлось прерваться. Правда, ненадолго: выйдя в коридор мы прошли к двери, расположенной наискосок от кабинета заместителя декана. Там Запуночкин передал меня в руки, видимо, преподавателя с погонами поручика, после чего тут же ушёл. И стоило так показательно вздыхать из-за перерыва в полторы-две минуты⁈ Разве что напоследок ещё продиктовал номер своего рабочего телефона на случай, как он выразился, не разрешимых другими путями сложностей. Дед это перевёл как намёк на пожелание забыть номер как можно быстрее. Отвык я уже, если честно, от такого обращения, словно снова гимназистом стал. С другой стороны, дед уверяет, что оно даже полезно, немного приземлить без лишнего ущерба.

Поручик, который представился Миногиным, но предложил обращаться к нему либо по званию, либо по должности, «господин преподаватель», уточнил:

— Насколько я знаю, вам нужны учебные материалы в рамках курса подготовки по специальности «Командир ремонтно-эвакуационного взвода»?

— Строго говоря, я просил переподготовку и до уровня обучения обер-офицера, военно-инженерной или общевойсковой направленности. Это несколько шире, чем просто учебные материалы, но направленность верная.

— Хммм… Полный курс я вам, разумеется, не начитаю, квалификация не позволит, разве что в пределах моих дисциплин, если договоримся. Но, если вы говорите о переподготовке, то какая-то база есть?

— Курс военной подготовки в гражданской академии с расширенной практикой и присвоением звания подпрапорщика. Далее — опыт командования родовой дружиной, численность и состав соответствует механизированной роте и близок к недавно утверждённому штату отдельной гвардейской миномётной батареи. Плюс участие в кое-каких проектных и исследовательских работах.

— Гражданское образование какой направленности? И, простите за любопытство, насколько близок состав дружины к новому штату, и откуда вообще вы о нём знаете? Информация, насколько я знаю, секретная, даже нам его довели «в общих чертах».

— По основной специальности — инженер-технолог, плюс факультатив с присвоением квалификации инженера-конструктора по специальному технологическому оборудованию. Есть несколько патентов. Состав родовой дружины, точнее — уже официально гвардии, отличается от штата тем, что батарея пока шестиорудийная, нет части штабных и вспомогательных подразделений и больше вспомогательной техники. Штат же знаю, поскольку принимал участие в его разработке.

Поручик довольно скептически взглянул на меня на моём последнем замечании, но ничего не сказал. Видимо, решил, что я там бумаги оформлять помогал, и теперь набиваю себе цену.

— То есть, общетехническую часть можно исключить, и также можно предположить знание Уставов как минимум на уровне выпускника военного училища?

— Да, по технической части, если не касаться особенностей конструкции тех или иных конкретных систем, я ничего нового узнать не рассчитываю. Всё остальное — да, на уровне всё того же подпрапорщика с некоторым опытом службы, включая участие в довольно специфичных манёврах. Успешное участие. Плюс — офицеры моей гвардии, по моей просьбе, давали уроки, но этой подготовке категорически не хватает в первую очередь системности и теоретической базы. Практика у меня пока превалирует, хотя и она тоже достаточно фрагментарна.

— Радует уже то, что вы успели понять и прочувствовать важность именно теории. Многим курсантам это понимание недоступно, как и важность именно системности, а не «это мне интересно, буду учить, а это не нравится, и ну его нафиг, главное, как-нибудь зачёт получить», простите за некую грубость.

— Ничего страшного, сам могу что-нибудь эдакое порою ляпнуть,