Звонок для родителя. Как дать ребенку качественное образование вне школьных стен - Кристина Сандалова
Книгу Звонок для родителя. Как дать ребенку качественное образование вне школьных стен - Кристина Сандалова читаем онлайн бесплатно полную версию! Чтобы начать читать не надо регистрации. Напомним, что читать онлайн вы можете не только на компьютере, но и на андроид (Android), iPhone и iPad. Приятного чтения!
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Крайне редко, но я встречала мам на семейном обучении, которые к основным школьным предметам добавляли еще несколько языков и настаивали, чтобы ребенок заучивал больши´е объемы информации. В общем, превращали обучение в дрессуру. Из известных примеров, к чему приводит такой подход, можно вспомнить случай Полины Осетинской, пианистки, которую самостоятельно обучал отец, известный режиссер Олег Осетинский. Забрав ребенка у матери, он решил сделать из девочки звезду. «И с пяти лет я уже занималась по разработанной им программе. Проштудировав энное количество теоретических трудов музыковедов Бориса Асафьева, Бориса Яворского и Льва Баренбойма и дополнив выкладки собственными идеями, отец приступил к внедрению системы „дубль-стресс“. Из названия очевидно, что основным компонентом выступает стресс, призванный мобилизовать все способности организма».
Как пишет сама Полина Осетинская в автобиографической книге «Прощай, грусть», отец ввел жесткий распорядок дня, многочасовые репетиции на фортепиано, ежедневный забег на 4–5 километров в любую погоду, интенсивную учебу и скудное питание: завтрак из стакана яблочного уксуса, разбавленного водой, пяти таблеток поливитаминов и двадцати «аскорбинок», обед из куска засохшего сыра с ложкой меда; ужин предусматривался далеко не всегда. Чтобы снять нервные перегрузки, Полина ходила на каток, плавала, занималась гимнастикой, в один из выходных дней в качестве награды ей разрешалось посетить музей или зоопарк. В 13 лет девочка все-таки сбежала из дома и спустя много лет написала откровенную и пронзительную книгу-автобиографию, где подробно поведала о сложном детстве и деспотичном отце.
Безусловно, это крайне негативный, экстремальный сценарий, но важно помнить, что стремление к академическим успехам не должно испортить ваши семейные отношения. Хотя бы потому, что психическое благополучие ребенка – фундамент для успешного обучения, самореализации и будущей жизни в обществе. Поэтому, на мой взгляд, родителям всегда важно помнить, что сын или дочь – отдельная личность, а не инструмент для удовлетворения их амбиций.
Семейное образование дает возможность отойти от авторитарной модели обучения, услышать голос самого ребенка, увидеть его потребности, желания и интересы. Но «школа дома» скорее мешает, чем помогает процессу индивидуализации, поскольку ребенок здесь выступает в роли пассивного потребителя готовых знаний. И если в массовой школе такая модель продиктована самой системой, дома ничто не мешает нам изменить стратегию на более демократичную.
Стратегия 2: определенная программа, но разные форматы обучения
Такой вариант подходит людям, которые хотят опираться на готовый образовательный каркас. Существует огромное количество доступных программ: кроме официально признанных, по которым учатся дети в государственных школах, есть и авторские, экспериментальные, зарубежные. Официальные программы, одобренные Министерством образования и соответствующие федеральным стандартам (ФГОС), отвечают главному требованию: позволяют ученику усвоить обязательный минимум знаний и сдать аттестацию. Другие программы могут не соответствовать российским стандартам. Поэтому, если вы выбираете зарубежную или авторскую программу, важно обратить внимание на темы, объем материала и содержание, чтобы при сдаче аттестации не столкнуться с проблемами.
Чем же этот вариант отличается от предыдущего? Тем, что родители берут за основу определенную программу, но сам материал могут подавать по-разному. То есть не обязательно строго идти по одному учебнику: можно посмотреть видеоурок или интересную передачу по теме, найти пояснение в другом пособии, сделать проект и так далее.
Плюсы
• Этот вариант удобен для родителей: им не нужно «изобретать велосипед» и придумывать собственную систему. При этом есть пространство для творчества – родители учитывают, как ребенок воспринимает материал и усваивает информацию, стараются его заинтересовать, найти книги, видео или игры, которые помогут раскрыть нужные темы ярко, живо и доходчиво.
Минусы
• Если какая-то тема «не идет», трудна для ребенка, такой подход требует много усилий со стороны родителей и может тормозить процесс.
«Мы занимались по одной из авторских программ в небольшой группе. После обычной школы это был глоток свежего воздуха. Но через полгода мне стало очевидно, что и этот вариант не подходит моей Маше. Потому что по математике она все понимала с лету, ей было скучно топтаться на заданиях, которые надо было выполнять в определенном порядке. А по русскому было очень трудно. Программа была составлена нестандартно: многие темы, которые изучают в старшей школе, здесь проходили в 5–6‐м классах. Маше было невероятно сложно разобраться с синтаксисом, а объем заданий с каждым днем нарастал. Хотя многое мы проходили дома самостоятельно (группа собиралась всего раз в неделю) и я могла показать Маше разные варианты объяснений, она все равно буксовала. В итоге мы ушли из группы, стали ориентироваться на темы аттестаций, но использовать для обучения разные источники, а не одну программу или один учебник, и шли в своем темпе. Это помогло снизить стресс и пробудить интерес к предмету», – поделилась со мной знакомая мама-семейница.
Стратегия 3: своя программа с опорой на школьную
Такой вариант подразумевает, что вы сперва смотрите на план аттестаций, узнаете в школе, к которой вы прикрепились, какие темы ребенку нужно будет сдать в конце года. А затем, учитывая список этих тем, составляете собственную программу. При желании можете расширить какие-то темы или добавить новые, брать разные программы, учебники и миксовать: из одного учебника позаимствовать упражнения по теме «„Не“ с глаголами», а из другого – «„Не“ с прилагательными». Или даже брать задания по одной теме из разных пособий и книг. Никто вам не помешает использовать авторские программы, а также собственные наработки и идеи.
То есть в этом варианте вы, по сути, учитываете только темы аттестаций, а в остальном вольны делать все что угодно: пробовать разные подходы, использовать видеоуроки, передачи, книги – и смешивать их, исходя из интереса и потребностей вашего ребенка.
Вы можете менять темы местами, проходить их в том порядке, который удобен вам, и по тем книгам, видео, фильмам, которые интересны и понятны именно вашему ребенку. Если какая-то тема пока дается плохо, ее можно на время оставить, пройти другую, а затем вернуться, а на материалах, которые ребенка зацепили, остановиться подольше и как следует в них углубиться.
Плюсы
• Такой творческий подход учитывает темп ребенка, его склонности и интересы. При этом сохраняет связь со школьной программой, позволяет сдавать аттестации и при необходимости в любой момент снова вернуться в школу.
Минусы
• Родителям придется глубоко погрузиться в образовательный процесс: искать разные варианты подачи материала, проявлять креативность и педагогическую смекалку, особенно для того, чтобы интересно подать скучные темы, необходимые для сдачи аттестации.
Стратегия
Прочитали книгу? Предлагаем вам поделится своим отзывом от прочитанного(прослушанного)! Ваш отзыв будет полезен читателям, которые еще только собираются познакомиться с произведением.
Уважаемые читатели, слушатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.
- 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
- 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
- 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
- 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.
Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор knigkindom.ru.
Оставить комментарий
-
Фарида02 июль 14:00 Замечательная книга!!! Спасибо автору за замечательные книги, до этого читала книгу"Странная", "Сосед", просто в восторге.... Одна ошибка - Татьяна Александровна Шумкова
-
Гость Алина30 июнь 09:45 Книга интересная, как и большинство произведений Н. Свечина ( все не читала).. Не понравилось начало: Зачем постоянно... Мертвый остров - Николай Свечин
-
Гость Татьяна30 июнь 08:13 Спасибо. Интересно ... Дерзкий - Мария Зайцева