Криминальная психология - Дэвид Кантер

ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРАВОНАРУШИТЕЛЕЙ

Возраст

Существует два периодически повторяющихся вывода во всех исследованиях криминальности и делинквентности, которые выделяются среди всех других. Первый состоит в том, что подавляющее большинство преступлений совершают лица мужского пола. Второй состоит в том, что подавляющее их большинство — подростки. Как сообщает Смит (2006) в своем исследовании, которое отражает многие более ранние выводы, «преступность достигла своего пика в районе возраста 14 лет, как среди мальчиков, так и среди девочек». Он идет дальше и выделяет тот факт, что после подросткового возраста происходит «достаточно резкий и устойчивый спад в показателях среди молодых людей, вовлеченных в правонарушения, и среди мальчиков, и среди девочек. Среди тех, кто продолжал заниматься правонарушениями, количество правонарушений тоже снизилось».

Далее, Смит (2002) резюмирует последствия многих исследований типичного для преступников возраста:

Преступления обычно совершаются молодыми людьми — подростками и взрослыми в возрасте 20–30 лет. Таким образом, криминальное правонарушение тесно связано с жизненным циклом. Оно является одним из психологических расстройств, которые характерны для молодежи, в том смысле, что они растут по распространенности и частоте или достигают пика в подростковом возрасте и раннем взрослом возрасте. Другие примеры — это проблемы с алкоголем, незаконное употребление наркотиков, депрессия (особенно у лиц женского пола), суицид (особенно у лиц мужского пола) и расстройства питания.

Возникновение преступности и то, как она разворачивается в ходе жизненного цикла, поднимает много вопросов о том, какими могут быть основополагающие процессы, влекущие за собой преступность. Должен быть какой-то аспект зрелости, который имеет влияние. Но дело также в том, что общества устроены таким образом, что то, что люди имеют возможность делать, то, какие у них имеются контакты, и то, какие ожидания имеют по отношению к ним другие люди, также существенно варьируется по мере того, как люди переходят из детства в подростковый возраст и дальше, в ранний взрослый период. Таким образом, многие теории криминальности фокусируются на жизненном опыте правонарушителей и возможностях, которые предложены им, чтобы изучить криминальность. Многие социальные процессы, которые мы обсудим в Главе 4, такие как навешивание ярлыков и дифференциальная ассоциация[1], наиболее тесно связаны с определенны-ми этапами в жизни правонарушителя.

Когда исследуют преступников как группу, особенно малолетних преступников, на поверхность выходят три широких аспекта их характеристик, которые они будут иметь скорее, чем те, кто не является преступниками. Как обобщают Эндрюз и Бонта (2010), эти аспекты — импульсивность, готовность идти на риск и агрессивность. Они являются комбинацией убеждений и взглядов, являющихся частью того, как человек взаимодействуете другими людьми.

Уровень морального развития

Колберг (1976) усовершенствовал теорию когнитивного развития Пиаже (1959) и предположил, что в моральном развитии есть прямые аналогии. Колберг предложил три уровня моральной аргументации, у каждого из которых есть две стадии (Таблица 3.1). Он высказал предложение о том, что человек последовательно переходит от стадии к стадии. Следующее за этим предложение состоит в том, что правонарушители менее морально развиты, чем те, кто не совершает преступления.

Некоторые исследования показало, что преступники действуют на более низких уровнях моральной аргументации по сравнению с непреступниками (Бругман & Алева). С другой стороны, Торнтон и Райд (1982) обнаружили, что осужденные преступники, которые совершил и серьезные преступления без финансовой выгоды (убийства, нападения, преступления на сексуальной почве), показывали более высокие уровни моральной аргументации по сравнению с теми, кто совершал преступления за деньги (ограбления, кражи, разбой, мошенничество). Это говорит о том, что преступления, которые, скорее всего, ассоциируются с более низкими уровнями моральной аргументации, являются менее серьезными.

Плохие социальные навыки

Сарасон (1968) был одним из первых, кто предположил, что преступникам не хватает социально приемлемого и адаптивного поведения; и тренинги по социальным навыкам стали популярным методом «лечения» преступников. Действительно, тенденция перехода к тому, что называется «реституционное правосудие», при котором преступники встречаются со своими жертвами и узнают от них о том, что переживают люди, пострадавшие из-за преступлений, может рассматриваться как тенденция, основанная на попытках развить у преступников эмпатию и способность понимать, как эффективно взаимодействовать с другими людьми.

УПРАЖНЕНИЕ 3.1

Найдите одну из многочисленных автобиографий, написанных бандитами или другими лицами, совершавшими преступления. Проанализируйте объяснения и оправдания, которые они дают для своих преступлений. Они, в большей степени, обусловлены какими-то психическими расстройствами, видами когнитивных процессов, которые обсуждались в этой главе, или социальных процессов, которые мы обсудим в Главе 4?

Таблица 3.1 Этапы морального развития по Колбергу (1976)

Уровень 1: Дононвенциональная мораль: Внешние обстоятельства являются определяющими. Аргументация основана на физических последствиях действий.　

Стадия 1: Моральное поведение основано на конкретных правилах; отсутствует интернализация моральных стандартов; правилам подчиняются для того, чтобы избежать наказания. Стадия 2: Каждый человек ищет максимальную выгоду для себя; окружающие принимаются в расчет только тогда, когда это выгодно.

Уровень 2: Конвенциональная мораль: Авторитет интернализирован, но не оспаривается. Аргументация основана на нормах, принятых в группе, к которой принадлежит человек.

Стадия 3: Люди согласуются с другими и приспосабливаются к другим; важны социально приемлемые стандарты.

Стадия 4: Уважение к тем, кто у власти, например, социальные и религиозные органы власти; поддержание закона и порядка; подчинение власти.

Уровень 3: Постконвенциональная мораль: Суждения каждого человека основаны на тех принципах, которые он сам выбрал. Моральная аргументация основана на индивидуальных правах и справедливости.

Стадия 5: Важно мнение большинства членов общества.

Стадия 6: Люди лично берут на себя ответственность за свои действия, основываясь на всеобщих этических и моральных принципах, которые не обязательно установлены обществом; самостоятельно выбранные этические принципы, основанные на равенстве и уважении ко всем.

Низкий интеллект

Многие из претензий в отношении недостатков по когнитивным возможностям у преступников, будь то неспособность видеть последствия своих действий, или недостаток сочувствия или заниженное моральное развитие, можно рассматривать как часть общей интеллектуальной слабости. Эта точка зрения поддерживается рядом исследований, которые показали, что у среднестатистического преступника интеллект ниже среднего. Однако эти выводы, как часто происходит с исследованиями преступников, не такие четкие, как может ожидаться. Например, было обнаружено, что подростки с уровнем интеллекта выше среднего попадутся на преступлении с меньшей вероятностью. Конечно же, академическая неуспеваемость ассоциируется с повышенным риском делинквентности (Хирши, 1969). Взрослые преступники с большей вероятностью имеют низкий уровень образовательной подготовки в сравнении с остальным населением.

ЛИЧНЫЕ НАРРАТИВЫ

Все аспекты психологии преступников, которые мы обсуждали выше, связаны с компонентами, каждый из которых рассматривается отдельно от других. У