Невольная ученица ректора-дракона. Я знаю твой секрет! - Адриана Вайс

– Да, я новенькая, – с улыбкой киваю ему, – Меня зовут Виктория Суханова и теперь я буду учиться вместе с вами.

Парень слегка приподнимает брови, но тут же прикладывает руку к груди и снова слегка склоняет голову.

– Необычное имя. В любом случае, приветствую вас в четвертой группе. Меня зовут Брэндон Олридж.

Почему-то в голове проносится мысль, что это имя ему очень идет. В отличие от мажора, который не то что на Райана не тянет, ему даже до “Игорька, неси пивка” еще дорасти нужно.

– Но, прежде всего, я хотел бы вас предупредить насчет него, – Брэндон кивает в сторону мажора, который до сих пор стоит у стены и прожигает меня испепеляющим взглядом, – Этот тип очень злопамятный, поэтому я советую быть аккуратнее с ним. Кроме того, у его родителей большие связи, так что немногие могут позволить себе перечить ему. Не то что разговаривать как вы.

– Спасибо, но это предупреждение очень сильно запоздало, – грустно усмехаюсь я.

– Вот как, – взгляд Брэндона становится растерянным, а в голосе слышится неподдельное сожаление, – Приношу свои искренние извинения.

Только хочу спросить Брэндона за что тут извиняться, если он вряд ли мог как-то повлиять на действия мажора, но Брэндон снова переводит взгляд на меня и спрашивает:

– Может, я могу чем-то помочь вам сейчас?

– Спасибо, но нет. А, хотя… могу попросить поделиться бумагой и ручкой?

– Ручкой? – Брэндон ошарашенно смотрит то на меня, то на свою ладонь, – Ну, та штука, которой вы пишете на бумаге.

– А-а-а, перо, – одними кончиками губ улыбается он, – Да, сейчас все принесу.

Брэндон делится со мной канцеляркой именно в тот момент, как в коридоре раздается противный дребезжащий звонок. Одновременно с ним, в аудиторию заходит преподаватель.

Высокий подтянутый мужчина с огненно-рыжими волосами, собранными в мощный хвост, внимательным цепким взглядом и тонкими губами. Он одет в короткую серую мантию с длинными вырезами для рук, из-под которой виднеется темно-синяя рубашка и свободные черные брюки, заправленные в сапоги.

Преподаватель останавливается возле небольшой кафедры посреди аудитории, окидывает оценивающим взглядом севших по своим местам учеников и задерживается на мне.

От этого взгляда чувствую себя неуютно, будто пришла на чужой праздник. Но препод быстро отводит глаза и начинает лекцию.

– Итак, на прошлой лекции мы рассмотрели возможность установить связь с неживым объектом. Теперь же мы перейдем на уровень выше…

Старательно записываю все, что он говорит, хоть писать местной ручкой до жути неудобно. Мало того, что она толстая и непривычная, так еще и чернила так и норовят размазаться.

Из того, о чем говорит препод, я почти ничего не понимаю, но тщательно записываю все, не пропуская ни слова и ни на что больше не обращая внимание. Отвлекаюсь только когда он говорит следующее:

– А теперь, мне нужно два добровольца для разбора примера.

Слова препода встречает гробовая тишина. Осторожно оглядываюсь и вижу, как все старательно делают вид, что слишком заняты, чтобы отвлекаться на это.

– Что ж, как всегда, – с досадой вздыхает препод, – Тогда я выберу сам.

Чувствую, как меня опять накрывает паника. Но изо всех сил успокаиваю себя – не будет же он сразу вызывать новенькую, которая первый раз пришла на его лекцию. Ведь правда?

Однако, реальность оказывается менее обнадеживающей. Препод моментально поворачивается ко мне и кивает.

– Вы, встаньте и выйдите ко мне.

Внутри у меня все моментально покрывается льдом.

Он серьезно? Я же ничего не смогу сделать… я даже со своими способностями не могу управиться, не говоря уже о чем-то другом.

– Но… я новенькая… и еще не успела научиться… – неуверенно блею я, почему-то твердо веря, что как только он это услышит, то тут же передумает.

На что препод не терпящим возражения голосом перебивает меня.

– Вот и будем сейчас учиться. Выходите.

На негнущихся ногах встаю и выхожу в центр аудитории. Руки убираю за спину, чтобы никто не увидел, как они дрожат.

В меня тут же вонзается два десятка напряженных пар глаз, от которых снова становится не по себе.

– Теперь, нам нужен еще один доброволец, – снова окидывает задумчивым взглядом аудиторию препод.

– Я! – внезапно раздается голос из глубины, – Я хочу быть добровольцем!

Нервно сглатываю, выискивая глазами того самого добровольца. И когда мой взгляд натыкается на мажора, который не скрывая злорадной усмешки, тянет руку, мне становится плохо…

Глава 14

– Хорошо, – с легкой оторопью кивает препод, – Выходите к нам.

Он серьезно? Здесь нет ничего хорошего. То, что я буду в паре с этим засранцем, само по себе наказание. А то, что я еще и магией толком не владею, вообще капец. Я уверена, что мажор специально вызвался, чтобы опозорить меня и отыграться за вчерашнее.

Дождавшись, пока мажор подойдет к кафедре и встанет прямо напротив меня, препод легко хлопает в ладоши и потирает руки.

– Теперь, мы научимся устанавливать простейшие связи с другими людьми. Проще всего это сделать, когда объект находится во сне, или же испытывает сильные эмоции. Как вы можете видеть, кроватей нам не дали… – из аудитории доносится одинокий угодливый смешок, который выглядит даже более беспомощным, чем сама шутка, – …поэтому, мы будем работать по второму варианту.

Препод разворачивается к нам и продолжает объяснения.

– Один из вас должен представить нечто такое, отчего он будет испытывать сильные эмоции. Радость, гордость, гнев, страх… не важно, главное чтобы без какой-то жести и чтобы другой смог по этим эмоциям найти второго.

– Превосходно, – тут же расплывается в хищной улыбке мажор, – Сейчас я себе такое представлю, что ты просто не сможешь не найти меня.

Мажор похабно облизывает губы и меня передергивает от омерзения. Но ладно он, в его котелке мозгов меньше, чем у медузы (а у нее, на секундочку, вообще мозга нет). Мне интересно почему на это никак не реагирует препод.

– Может, вы как-нибудь ограничите выбор тем для получения эмоций? – перевожу на него взгляд и вижу как он нехотя отводит глаза.

– Если я это сделаю, наше практическое занятие может не удаться. У каждого свои эмоциональные триггеры. Но я обещаю