Руководители аппарата горнозаводской власти Урала в 20-е – 50-е гг. XVIII в. - Светлана Ивановна Цеменкова

В этом же году Е. Я. Яковлев купил участок земли у Н. Н. Демидова на территории Мякотинской волости, немного позднее приобрел землю у Н. Г. Клеопина. Свое имение обустроил на правом берегу р. Синары при мещерякском селе Тюбук, где построил господский дом со всеми надлежащими постройками. Впоследствии здесь жила его семья. По сообщению В. Модзалевского, была у Е. Яковлева недвижимая собственность и в Московском уезде.

23 февраля 1760 г. вышел в отставку с производством в чин надворного советника. В начале этого же года в качестве сопровождающего объехал вместе с графом С. Р. Воронцовым горные заводы, недавно пожалованные Елизаветой Петровной его отцу Роману Ларионовичу.

Е. Яковлев был женат на дочери К. А. Гордеева и Е. С. Нееловой Прасковье (1732–1772). В браке родилось трое детей: дочь Анна (1758 г. р.), сыновья Петр и Александр.

Умер в 1764 г.

Ист.: РГАДА. Ф. 271. Оп. 1. Д. 33. Л. 40–42.

ГАСО. Ф. 24. Оп. 1. Д. 79. Л. 265 об.; Д. 157. Л. 129; Д. 328. Л. 470–471; Д. 583. Л. И; Д. 742. Л. 956, 960; Д. 745. Л. 436–436 об.; Д. 1071. Л. 4 об.; Д. 1550. Л. 637.

Лит.: Лабзина А. Е. Воспоминания. Описание жизни одной благородной женщины // Русская старина. 1903. № 1. С. 14–32.

Ларионова М. Б. История екатеринбургского дворянского имения по воспоминаниям А. Е. Лабзиной // Третьи Чупинские краеведческие чтения: материалы конференции (Екатеринбург, 16–17 февраля 2006 г.). Екатеринбург, 2006. С. 49–53.

Раздел 3

Воспитанники столичных школ и академий на горнозаводской службе

Важную часть руководящих кадров составили воспитанники столичных школ и академий. Их, учеников специальных военно-учебных заведений, до получения первого горного чина называли тогда школьниками.

В основном на Урал присылали учеников московской Артиллерийской школы, петербургской Морской академии, Инженерной школы (московской и петербургской). Данные учебные заведения, нацеленные изначально на удовлетворение военных нужд, давали специалистов и для гражданской службы. Важными были не только знания в области арифметики, геометрии, тригонометрии, но и основ инженерного, строительного дела, фортификации, геодезии и картографии. Военное дело и привычка к дисциплине также играли в деле воспитания будущих руководителей не последнюю роль. С такой базой подготовить из вчерашних школьников профильных специалистов-управленцев, обучая их уже на Урале «наукам горным и заводским искусствам», было значительно проще.

Многие из них были яркими личностями, оставили заметный след в истории горнозаводского Урала. Их жизнь прослеживается по документам достаточно детально. Некоторые не достигли больших должностей, но трудились руководителями фабрик, мастерами непосредственно на производстве. Проследить их жизнь сложнее. Судьбу иных сгубило вино или «непотребные поступки». Некоторые получали травмы, тяжело болели, вынуждены были работать на низких канцелярских должностях, карьеру руководителей не сделали. Были случаи, когда присланных воспитанников определяли учениками к лекарям, впоследствии они стали медиками.

Первыми из столичных школ в конце 1720 г. в команде В. Н. Татищева приехали С. Братцев, А. Калачев, А. Карташев, Д. Одинцов, С. Сабанеев. Только двое из них работали на Урале долгое время.

В 1722 г. во второй приезд на Урал В. Н. Татищев, «для научения горных дел», привез в своей команде еще семь человек: К. Константинова, Т. Куроедова, А. Метенев, С. Москвина, А. Остафьева, А. Порошина, П. Родионова, П. Рыбникова.

Прибывший на Урал В. И. Геннин с первых дней стал требовать присылки новых столичных «школьников». Чем-то не устраивали его и ранее прибывшие. Иначе не написал бы он в 1724 г. такое доношение в Берг-коллегию: «Надлежит прислать из Государственной Берг коллегии от математической школы четыре человека школьников для отправления к науке горных и заводских дел, понеже во оных состоит крайняя нужда, и чтоб присланы были не такие как прежние бездельники, но люди добрые, чтоб от оных Россия плод имела впредь»[81]. Просьба была удовлетворена: в 1725 г. две партии столичных учеников были отправлены на Урал. В первой, апрельской, прибыло семь воспитанников Морской академии: Е. Арцыбашев, Я. Бектов, В. Горчаков, П. Зеленой, М. Кутузов, А. Лавров, А. Уваров. Все они оставили яркий след в истории горнозаводского офицерского корпуса.

В ноябре 1725 г. приехали еще восемь человек: А. Гордеев, А. Грачев, П. Дмитриев, А. Иванов, Н. Каргин, И. Кутепов, Ф. Северцов, С. Худорожков. Эти люди, по мнению авторов, оказались по многим объективным и субъективным причинам самой слабой группой из всех присланных на Урал.

В 1728–1730 гг., прибыли еще двенадцать воспитанников Морской академии и Московской артиллерийской школы, прошедшие обучение в Швеции: Н. Бахорев, Л. Бекетов, М. Бурмакин, С. Еремеев, И. Ильин, Н. Коркодинов, А. Крымов, И. Лопатин, Е. Рюмин, А. Татищев, А. Соловьев, А. Хрущев.

В 1728 г. В. И. Геннин привез из Москвы В. Титова, П. Алексеева, а также отправил на Урал шесть учеников Артиллерийской академии: С. Владычина, А. Завьялова, Т. Овцына, Я. Овцына, М. Сатыкова, П. Яковлева.

В 1732 г. когорту столичных школьников на Урале пополнили шесть человек из Морской академии: А. Андреянов, И. Голенищев-Кутузов, Ф. Макашев, Л. Малотеин, М. Хвалимов, П. Щулденков.

И наконец, в 1734 г. в команде В. Н. Татищева на Урал прибыло еще тринадцать человек: «геодезии ученики» из Морской академии И. Куроедов, П. Миляев; выпускники «Артиллерийской академии» П. Бункеев, X. Взимков, М. Козлов, Н. Кривцов, В. Старов; воспитанники Инженерной школы И. Баннер, Ф. Карцов, Ф. Пален, В. Раздеришин, Е. Томилов, И. Траунберг, М. Траунберг.

Таким образом, на Урал в период с 1720 по 1734 г. прибыло не менее семидесяти воспитанников военно-учебных заведений. Полный их список (с датой рождения, указанием происхождения, года прибытия на Урал, года и причины «оставления» горнозаводской службы) представлен в приложении.

К 1730-м гг. столичные власти окончательно уяснили, что отправленное из школ и академий «молодое шляхетство для отдаления домов и родственников неохотно обучается, а которые обучились, приискивая, как бы отлучиться» от службы на Урале. Поэтому в инструкции от 23 марта 1734 г., подписанной императрицей и данной В. Н. Татищеву, было четко отмечено: «Впредь из Петербурга сюда людей не посылать, повелено здесь устроить хорошую школу и брать в оную дворянских, подьяческих и не служащих церковных детей и оных с прилежанием тому обучать»[82]. В. Н. Татищев создал на Урале широкую сеть учебных центров: горные школы были открыты не только в Екатеринбурге, но и при некоторых заводах. Школы эти, безусловно сыграли свою роль в улучшении качества кадров горнозаводского сектора. Но касалось это в основном состава конторских управленцев низшего и среднего звена: от копиистов до канцеляристов. Возрастала грамотность мастеровых и работных людей, появлялись грамотные умельцы на производствах. Но в плане воспитания руководителей надежды на собственные «доморощенные» кадры оправдались слабо. Офицеров-администраторов не хватало на многих участках управления горнозаводским хозяйством. В. Н. Татищев