Вы можете всё - Джеймс Т. Манган

Вы когда-нибудь проделывали такое со своей собственной работой? Вы когда-нибудь обходили ее кругом? Можете ли вы настолько абстрагироваться от того, что делаете, чтобы посмотреть на свою работу беспристрастным взглядом постороннего?

Чтобы приобрести знания, обойдите вокруг изучаемого предмета. Этот предмет – не только то, к чему вы прикасаетесь, что вы видите; у него есть много других сторон, свойств, взаимосвязей, о которых вы не сможете узнать, пока не изучите его со всех сторон.

Узко мыслящий человек смотрит на предмет лишь с одной стороны; человек, мыслящий широко, свободен в суждениях, пытлив, непредвзят; он всегда стремится изучить позиции «и той, и другой стороны».

Не скрывайте от собственного сознания большую часть своей работы. Не бойтесь, что вы навредите себе, если вам придётся изменить предвзятое мнение. Мыслите свободно, широко, открыто! Будьте справедливы как к предмету изучения, так и к себе. Когда дело дойдёт до ближайшего рассмотрения, ОБОЙДИТЕ ПРЕДМЕТ СО ВСЕХ СТОРОН. Это маленькое путешествие принесёт большое знание.

6. ЭКСПЕРИМЕНТИРУЙТЕ. «Я тридцать лет в деле и кое-что об этом знаю!» – часто говорят представители разных профессий, имеющие солидный стаж. Но такое заявление почти равносильно признанию: «Я уже давно перестал интересоваться чем-то новым».

Мир чтит людей, которые стремятся посеять семена новых познаний сегодня, чтобы завтра собрать щедрый урожай. Мир устал от людей, который постоянно обращаются к прошлому и думают, что всё, стоящее изучения, уже давно изучено.

Читатель, если вы хотите приобретать знания, будьте современны! Уважайте прошлое, берите от него всё, что оно вам предлагает, но не живите в нём. Будьте прогрессивны! Ищите новые пути! Ищите лучшие пути! Идите вперёд!

Чтобы учиться, экспериментируйте! Попробуйте что-нибудь новое. Посмотрите, что получится. Пастер экспериментировал с бактериями и сделал коровье молоко безопасным для людей. Франклин экспериментировал с воздушным змеем и открыл природу электричества.

Величайший эксперимент почти всегда проводится в одиночку. Человек, стремящийся учиться, пробует что-то новое, но только на себе. Если он терпит неудачу, то наносит вред только себе. Если он добивается успеха, то делает открытие, которое может принести пользу многим людям. Тратьте на свои эксперименты только своё время, только свои деньги, только свои усилия. Это честный, искренний тип эксперимента. И он приносит выгоду. Дешёвый эксперимент состоит в использовании денег, судеб и физических тел других людей, как будто они – подопытные кролики.

Сделайте что-нибудь новаторское! Сегодня, прямо сейчас, вы выполняете работу, которую можно усовершенствовать. У вас есть какая-то вещь, которую можно улучшить, изменив её. Чтобы найти для этого способ, поэкспериментируйте. Возьмите эту задачу с собой домой. Подумайте над ней. Если речь идёт о механическом предмете, протестируйте его, поработайте над ним у себя в мастерской (если вы механик, который хочет стать лучше в своей профессии, у вас дома обязательно будет что-то вроде мастерской). Если речь не о технической, а о теоретической задаче, изучите её, оцените, поэкспериментируйте с ней, используя своё личное время и свои собственные способы. Продолжайте экспериментировать, пока не обнаружите что-то новое. Когда эксперимент будет завершён и ваше открытие состоится, настанет время поделиться им с другими, чтобы и они смогли им воспользоваться.

Мир полон «старых псов, которых новым трюкам не выучишь». Лишь один человек на миллион пытается открыть что-то новое. Пытайтесь приобретать знания путём экспериментов. Станьте одним человеком на миллион!

7. УЧИТЕ ДРУГИХ. Когда мы были совсем маленькими и ходили в детский сад или в первый класс, мы думали: «Учительница – самая умная. Она всё знает!». Но по мере того, как мы становились старше и переходили из класса в класс, время от времени мы замечали, что учительницу сбивает с толку какой-нибудь вопрос, ставит в тупик какая-нибудь задача; и мы понимали, что она знает не всё.

Далеко не всё. И преподавала она не столько для того, чтобы учить нас, сколько для того, чтобы самой чему-то научиться.

Если вы хотите обладать прочными и надёжными знаниями – учите других. Учите своих детей, коллег, друзей. В процессе обучения вы сами узнаете гораздо больше, чем лучшие из ваших учеников.

Возможно, вы скажете: «Но я должен изучить предмет до того, как получу квалификацию, позволяющую его преподавать». Дружище, никто не знает ни один предмет в совершенстве. Вероятно, у вас есть специальность, которой вы овладели лучше, чем большинство людей – и даже если вы не знаете её в совершенстве, вы узнаете о ней гораздо больше, обучая ей других.

Знания относительны; все обладают ими в разной степени. Вы умеете читать, писать и считать гораздо лучше, чем ваш маленький ребёнок. Но учите его при любой возможности; старайтесь передать ему ВСЁ, что вы знаете, и само ваше старание породит больше знаний в вашем собственном мозгу.

Кто был самым умным человеком в истории человечества? Большинство учёных говорят: АРИСТОТЕЛЬ!

Кто был величайшим учителем в истории человечества? Большинство учёных говорят: АРИСТОТЕЛЬ!

Если вы хотите знать больше, передавайте свои знания другим. УЧИТЕ ДРУГИХ!

8. ЧИТАЙТЕ. С незапамятных времён существует общепринятое мнение, что лучший способ получить знания – много читать. Это неверно. Чтение – всего лишь один из способов получения знаний, и, по мнению автора, не самый лучший. Но вы, без сомнения, можете многое узнавать, читая – если будете читать правильно.

Что именно вы читаете, важно, но это ещё не всё. Главное – КАК вы читаете. Потому что, если вы ЗНАЕТЕ, КАК ЧИТАТЬ, для вас распахнут целый мир образования – вы найдёте то, что вам нужно, даже в газетных и журнальных строчках, даже на рекламных щитах и листовках.

Секрет правильного чтения таков: относитесь к прочитанному КРИТИЧЕСКИ!

Кто-то написал материал, который вы сейчас читаете. Это был определённый автор, написавший свой текст ручкой или карандашом или напечатавший его на машинке. Этот текст – творение его и только его ума. Если бы вы лично сидели перед ним и слушали его, а не читали, вы отнеслись бы к нему гораздо критичнее, чем среднестатистический читатель. Слушая, вы бы оценили его личность, составили некоторое представление о степени его правдивости, о его профессиональных способностях. Но читая, вы отбрасываете любые критические суждения и принимаете его слова на веру целиком – как будто сам факт публикации делает их истинными!

Читая, будьте критичны! Не вините себя, если не понимаете чего-то в статье или книге – возможно, В ЭТОМ ВИНОВАТ АВТОР. Независимо от того, кто он и что он, и насколько высоко его