Театральная цензура в Ленинграде в годы «оттепели» - Чжуан Юй

воспитания. Материалы о партийных активах театральных учреждений, которые хранятся в Центральном государственном архиве историко-политических документов Санкт-Петербурга, дают возможность сформировать представление о партийном воспитании в драматических театрах.

Как уже отмечалось, начиная с 1956 г. в репертуаре ленинградских драматических театров появились многочисленные спектакли по произведениям иностранных авторов. С одной стороны, этот факт доказывает ослабление идеологического контроля, с другой стороны, свидетельствует о недостаточном количестве современных советских пьес. Это явление было характерно для театральной жизни Ленинграда 1956–1958 гг.

16 апреля 1958 г. под председательством заведующего отделом науки, школ и культуры Ленинградского обкома КПСС Г. А. Богданова был созван семинар по обмену опытом работы для секретарей партийных организаций учреждений культуры Ленинграда. На этом семинаре заместитель начальника Управления культуры Ленгорисполкома И. С. Ефремов сделал доклад «О состоянии репертуара театров города в текущем сезоне и мерах по улучшению его в свете статьи тов. Хрущева», по театральной теме выступили секретарь партийной организации Театра драмы им. А. С. Пушкина Фокеев и член Ленинградского отделения Союза советских писателей Луговцев[545]. В своем докладе И. С. Ефремов проанализировал состояние репертуара ленинградских драматических театров 1956–1958 гг.[546] Он заявил: «Должен сказать, что основной и самой трудной проблемой остается по-прежнему проблема современной пьесы, пьесы на современную тему, проблема взаимоотношений театров и драматургов»[547]. Докладчик рассказал, что конкурс на лучшую советскую пьесу, объявленный с надеждой найти новый материал для театров, не принес удовлетворительных результатов. На конкурс было представлено больше 1200 пьес, из них отобрано 20, и только четыре были поставлены на сцене. Ефремов также отметил, что репертуар ленинградских театров формировался с большим трудом, например, пьесу «В поисках радости» хотели поставить сразу два театра; также Управление было вынуждено разрешить одновременно двум театрам поставить «Битву в пути»; три театра ухватились за «Обломова», который в конце концов достался Театру им. Ленинского комсомола. В 1958 г. борьба за новые спектакли между театрами была ожесточенной[548].

В условиях крайне ограниченного запаса современных советских пьес театры предпочитали инсценировать существующие произведения литературы. Однако, по мнению Управления, качество инсценировок было заведомо ниже уровня основного произведения, т. е. того романа, например, который послужил основой для постановки[549].

Ефремов считал, что большинство современных спектаклей изображает жизнь интеллигенции, при этом отсутствуют пьесы о «тружениках села», колхозном крестьянстве. Последнее является серьезным идеологическим недостатком, особенно в условиях лозунга «За тесную связь литературы и искусства с жизнью народа». Это, по мнению представителей Управления культуры Ленгорисполкома, являлось признаком того, что партийное воспитание не заняло достаточного места в театрах Ленинграда. И. С. Ефремов подчеркнул, что партийное образование и воспитание в театре должны быть подняты на гораздо более высокую ступень.

Секретарь партийной организации Театра драмы им. А. С. Пушкина Фокеев прочитал доклад о работе партийной организации театра по идеологическому воспитанию творческой интеллигенции. Он рассказал присутствующим, какие меры приняты в театре для того, чтобы улучшить ситуацию. Воспитательная работа среди сотрудников театра началась с изучения истории партии. Это явилось основой дальнейших действий. Был организован курс лекций по марксистско-ленинской эстетике. Творческая интеллигенция театра разделилась на две группы для изучения лекций. Для тех, кому «общекультурный и общеобразовательный уровень не позволял заниматься этими вопросами», партийная ячейка организовала изучение биографий В. И. Ленина и И. В. Сталина. Таких нашлось 25 человек. Вторая группа, в которую вошел народный артист Л. С. Вивьен, окончивший университет марксизма-ленинизма, занималась «более глубоким изучением вопросов философии». С точки зрения Фокеева, собрание являлось самой полезной формой партийного воспитания. Он указал: «Мы проводим в год примерно пять открытых партийных собраний с привлечением всего коллектива по возможности, конечно (коммунисты являются ядром), на которых ставятся животрепещущие вопросы в жизни нашего театра, например по тем или иным постановлениям партии и правительства, по статье Н. С. Хрущева “За тесную связь литературы и искусства с жизнью народа”»[550]. В конце выступления Фокеев отметил, что на данном этапе главная задача всей партийной организации – борьба за создание спектаклей на современную тему.

Выступление Фокеева хорошо иллюстрирует практику работы партийных организаций театров, то, как проходило партийное воспитание в драматических театрах Ленинграда.

Выступления Ефремова и Фокеева демонстрируют, что партийная организация стремилась сделать идеологическое воспитание одним из орудий цензуры. Молодая творческая интеллигенция должна была уметь самостоятельно определять «идеологическую правильность» постановок, осуществляя самоцензуру и упрощая работу официальных органов.

Следуя решениям XXI съезда КПСС, отдел науки, школ и культуры Ленинградского областного комитета КПСС 6 апреля 1959 г. организовал совещание актива работников литературы и искусства Ленинграда. Это совещание прошло под председательством первого секретаря обкома И. В. Спиридонова. На совещании И. В. Спиридонов прочитал доклад «XXI съезд Коммунистической партии Советского Союза и задачи работников литературы и искусства». К сожалению, доклад не стенографировался. Совещание было очень представительным. Секретарь партбюро Театра драмы им. А. С. Пушкина объявил состав президиума. На совещании присутствовали 40 представителей учреждений культуры и искусства Ленинграда, лидеров театрального искусства, среди них: главный режиссер Театра Комедии Н. П. Акимов, художественный руководитель ТЮЗа А. А. Брянцев, директор и главный режиссер Театра драмы им. А. С. Пушкина Л. С. Вивьен, главный режиссер БДТ им. М. Горького Г. А. Товстоногов, председатель Ленинградского отделения Всероссийского театрального общества Н. К. Черкасов, начальник Управления культуры Ленгорисполкома В. А. Колобашкин и первый секретарь обкома КПСС И. В. Спиридонов. Следует уделить внимание выступлениям членов президиума В. Н. Кирсановой и В. А. Саюшева.

В. Н. Кирсанова работала секретарем Куйбышевского райкома КПСС (большинство драматических театров находились именно в этом районе). В. А. Саюшев – секретарь Ленинградского областного комитета комсомола – отвечал за работу с молодежью. Выступления В. Н. Кирсановой и В. А. Саюшева были посвящены идеологическому воспитанию молодежи.

На XXI съезде партия снова обратила внимание на молодежь. Идеологическое воспитание граждан становится одной из важнейших задач государственных и партийных органов. Как полагалось на такого рода совещаниях, все присутствующие выразили уверенность в правильном курсе партии и согласие с лидирующей ролью литературы и искусства в «обогащении духовной культуры социалистического общества». Обсуждалась проблема эстетического воспитания и подготовки молодых кадров ленинградских театров. Кроме упомянутых высказались и другие участники совещания. Н. П. Акимов описал опыт Театра Комедии в разрешении «репертуарного голода» и воспитании молодежи. Он рассказал, как на совещании в Москве виднейший режиссер Охлопков обращался к руководителям партии: «Дайте пьесы, мы задыхаемся, у нас нет пьес!»[551] Акимов заявил: «Мы постарались перейти на более высокую культурную ступень, а именно на зачатки земледелия на нашей плантации, на то, чтобы не искать, не появилась ли пьеса, и посылать завлита в Москву в поисках той пьесы, которую другие ленинградские театры еще не перехватили, а проявлять инициативу не столько организационную, сколько творческую»[552]. Он считал, что драматургия в Ленинграде находится на очень низком уровне. О разобщенности ленинградских театров и писателей уже упоминалось. Акимов сказал, что, когда писатели решили заняться драматургией, они не знали, как к ней подступиться. Поэтому