Стандартное отклонение Мнимой Модели - Швейная Феечка

— К Хэмджу.

Итак, значит тыл в моей команде будет. Ну, разумеется, если нас с Милль всё-таки распределят в одну команду. Интересно, кто же будет третьей…

— Нарисуешь мне амулет? — в шутку спросила я. Разумеется, не нарисует. Нарисовать сносный амулет не смогла бы и половина преподавателей, а что-то по-настоящему качественное сделает только сам Хэмдж и, может быть, ещё директор. Хотя насчёт последнего я сомневалась.

Но Милль, кажется, шутку не поняла. Она смущённо отвела взгляд и пробормотала что-то неразборчивое.

— Ась?

— Не нарисую… У меня плохо… получается. Но могу заказать для тебя амулет из дома!

Я медленно покачала головой.

— Не волнуйся. Твоя еда — лучший амулет.

Милль взглянула на окно, в которое уже не светило солнце — и засобиралась.

— Мне пора! До завтра! — быстро сказала она и выбежала из комнаты. Кувшин и корзинка полетели вслед, словно стараясь догнать владелицу.

А я снова плюхнулась на кровать, наблюдая, как дверь закрывается и защитные сигилы вновь начинают мерцать. Интересно, сколько бы профессор Хэмдж поставил за подобный охранный периметр? Счёл бы вообще он это достойным оценивания, или сказал бы, что я позорю доброе имя охранных периметров своей детской несуразицей?

Я еще раз взглянула на закрывшуюся за моей подругой дверь.

Интересно, а какими будут дети Милль? Наверное, если с самого детства расти на таких вкусностях, то вырастешь жутким привередой. А с такой заботливой матерью, как Милль… Мне стало страшно за одноклассников этих маленьких монстров. Наверняка они будут жутко надменными и избалованными. Как…

Как Митрани. Волей-неволей, мои мысли снова вернулись к ней. Дочери могущественных магов, которая с самых юных лет обучалась колдовству. Её начали учить свободной магии раньше, чем некоторые из нас научились разговаривать — и я неоднократно отмечала про себя, что это невероятно рискованное решение. Свободная магия считается “взрослой” не просто так. Дети недостаточно опытны и умны, чтобы совладать с ней, и им лучше начинать с изучения заклинаний. Однако…

Мой выбор наставника снова перестал казаться мне дурацким. Потому что было очевидно: в рамках Стандартной Модели Митрани не победить. Потому что так работает Стандартная Модель.

Существует три самых важных параметра, которые определяют силу мага. Первый и самый важный — это точность контроля. Магия Стандартной Модели — это магия перемещения частиц. Однако никто и никогда не передвигал отдельные частицы. Работа всегда идёт с пучками, большими группами, с направлениями потоков изменением точек притяжения. В общем, с чем угодно, кроме отдельных частиц. И контроль — это показатель того, как много отдельных факторов контроля может создать маг. Чем их больше, тем ближе ты к управлению самими частицами. Чем меньше — тем более ты зависим от высокоабстрактной магии — например, можешь зажечь пламя, потому что хорош в магии огня, но создать поток ветра для тебя — проблема.

Маг с высоким контролем универсален. Маг с низким — ограничен. Это нам вдолбили за первый месяц обучения, и с тех пор повторяли каждый день.

Запас был менее важен, чем контроль, однако забывать про него не стоило. Запас позволяет понять, сколько вообще можешь сдвинуть частиц и на какое расстояние. Писать ручкой практически не затратно, а вот чтобы отломить кусочек горы и бросить его в море — запаса не хватит, пожалуй, ни у кого. Самая большая проблема с этим параметром — его врождённость. Большой запас или есть, или его нет. Он растёт с возрастом и благодаря тренировкам, однако растёт пропорционально тому, что было. И если в детстве у Митрани была куча энергии, то и теперь у неё куча энергии. А некоторые как выдыхались за десяток простых чародейств — так и продолжат выдыхаться.

Я была везучей девочкой. Разумеется, не такой же везучей как Митрани или Катания. Я бы не смогла без передышки бросать тяжёлые камни несколько суток подряд или поджечь целый лес одним усилием, однако у меня было достаточно запаса, чтобы, оставаясь в разумных пределах, я практически не сталкивалась бы с магическим истощением.

Зато я была чемпионкой по совладанию. По тому самому третьему параметру, из-за которого свободную магию не преподают детям. Совладание — это возможность спокойно мыслить, когда магия течёт сквозь твоё тело. Так умеют далеко не все — то и дело можно увидеть, как девочки в аудиториях начинают вопить от ужаса или удовольствия, выполняя особо сложные заклинания. Когда все усилия разума тратятся на то, чтобы удерживать контроль, его остаётся слишком мало на то, чтобы поддерживать должный уровень совладания с эмоциями, вызванными течением магии.

За всё время, что я учусь — а это, без малого, уже четыре года — я получала магический срыв всего три с половиной раза. Я очень гордилась этим результатом, а также была готова убить всякого, кто спросит про “половинный” раз.

Итак, перемножьте три показателя — и получите так называемый “Интегральный показатель силы мага”. И именно потому два мага, которые на числах “одинаково сильны” на самом деле совершенно разные — один педантично выверяет каждый свой шаг и экономит, продумывая, а другой — заливает всё магией, не боясь ни промахов, ни и истощения.

По контролю мы с Митрани были примерно похожи — хотя, кажется, она начала тренироваться усерднее и, возможно, уже вырвалась вперёд. По совладанию меня не обойдёт ни одна душа в этой школе, и в этом я была уверена, но вот запас…

Если поставить рядом наши интегральные показатели, я окажусь далеко позади. И, увы, это даже не будет всего лишь огрехой системы подсчёта.

Именно поэтому мне нужна Мнимая Модель. Из всех факторов, запас — самый несправедливый, и Тамара наглядно продемонстрировала путь к восстановлению справедливости. Этот путь лежал в непознанном — и я от всей души надеялась что, как минимум, познаваемом — мире “магии, которая воздействует на душу”.

Интересно, можно ли к таковой отнести кулинарию Милль? Я бы уточнила у Тамары — если бы не знала совершенно точно, что она воспримет такой вопрос как издевательство.

Я попробовала вспомнить ощущения, которые испытывала, когда Тамара атаковала меня. Возможно, эту загадочную магию можно расшифровать “с обратной стороны”? Ужас, печаль, вожделение, стыд, восторг: все эти эмоции я могла назвать, и даже припомнить, как они ощущаются. Я протянула руку, сосредоточившись на восторге — так же, как сосредотачивалась на сгустках воздуха, когда творила свою магию — но ничего не произошло.

Блокнот и ручка подлетели ко мне, и я начала строчить заметки. Если нет нормального учителя, значит