В школе снова перемены - Юлия Асланова

Юлия Асланова

В школе снова перемены

© Асланова Ю., текст, 2025

© Прохоцкая Ю., иллюстрации, 2025

. Строки, 2025

Новый квест

«Вот это уже весна!» – подумал Петя, выйдя утром из дома и обнаружив, что воздух тёплый, а снег окончательно растаял. Всего каких-то полгода назад он пришёл в третий «А» класс новеньким, и мир вокруг казался тоскливым и недружелюбным. Да он вообще не представлял, как переживёт этот год. Но всё оказалось не так уж и плохо. В первый же день он познакомился с Сашей и Лилей и дружит с ними до сих пор. Задавака Аня, как выяснилось, не такая уж вредная, и вообще в новой школе приключилось столько интересного, что ни на какую другую он бы её уже не поменял. Даже на свою старую, где остались его прежние друзья.

– Ты чего такой весёлый, Петь? – улыбнулась мама, заметив его приподнятое настроение. – В школу торопишься?

Петя пожал плечами.

– Ну да. Так что идём скорее, а то опоздаем.

Пете так хотелось обсудить с друзьями их поход на квест в выходные, что на первой же переменке он отозвал Сашу и Лилю в сторону и выпалил, бурля от возбуждения:

– Нет, ну здорово мы сходили! Почти прошли этот сложнющий квест. Немножко не повезло.

Как выяснилось, не все объясняли проигрыш простым невезением.

– Мы бы прошли, если бы кое-кто не пропустил букву, – Лиля выразительно посмотрела в сторону Пети.

– Я не пропустил букву, – опешил Петя. – Там заело замок, и ящик не открывался. Поэтому я пошёл искать другие буквы, а про эту забыл.

– И слово у нас не сложилось.

– Да мы почти выиграли, нам бы ещё парочку минут.

– Чего спорить, – вмешался Саша. – Надо чаще ходить на такие квесты. Теперь мы знаем, что ящики надо проверять, замки – шевелить, а двери – толкать посильнее.

– Это да, – кивнула Лиля.

– Просто ты выбрала древний квест, вот поэтому там всё не работает, – не успокаивался Петя, который, несмотря на свой миролюбивый характер, обиделся на Лилю. Почему только он виноват в их общем проигрыше?

– Ну знаешь, мог и не ходить! – по новой закипела Лиля.

– Слушайте, самое главное – мы провалились вместе, – встал между ними Саша. Это он подарил Лиле билеты на квест и теперь считал себя ответственным и за проигрыш, и за разгоравшуюся ссору. – Азбуку Морзе никто из нас не знает. Даже я не понял, что это за точки и тире на бумажке. Пришлось подсказку просить.

Лиля с Петей помрачнели. Действительно, с азбукой Морзе вышло глупо. Вместо того чтобы соотнести алфавит и рисунки, они сперва пытались дорисовать картинки, а потом бегали по комнате и искали похожие. Так и не сообразили, что с этим делать, пока им не подсказала сотрудница квеста.

Видя, что Петя с Лилей наконец замолчали, Саша решил закрепить позиции:

– Предлагаю выучить азбуку Морзе. Как вам идея?

Лиля пожала плечами:

– Я не против.

Петя тоже кивнул.

– Вот и здо́рово! – обрадовался Саша. – Мы с папой сегодня поищем информацию, как быстрее её выучить, а завтра я расскажу.

– Мария Валерьевна идёт, – первой увидела учительницу Лиля. – Смотрите, у неё причёска новая. Красивая.

«Вот как девчонки всё замечают?» – подумал про себя Петя, закидывая рюкзак за спину и направляясь в класс. Учительница, конечно, немножко изменилась, но после праздников или каникул все немножко меняются. Хотя причёска у неё вроде та же самая, что и раньше.

Петя так пристально разглядывал учительницу, что она это заметила и весело спросила, пропуская его в класс:

– Что, Петя, у меня нос в чернилах?

– Нет, что вы! – испуганно замотал головой Петя. – Я просто… вашу новую причёску рассматриваю.

Мария Валерьевна заулыбалась.

– Мне чуть-чуть сзади подровняли и чёлку покороче сделали, а ты заметил, надо же! Острый глаз. И как, нравится?

Петя честно кивнул. Со старой причёской или с новой, но учительница у них всегда была красивая и весёлая.

Усевшись за парту, Петя осмотрелся. После выходных пришли все, кроме Вани с Даней. Но их мама написала в родительском чате, что у братьев ветрянка, так что их ещё долго не будет.

Мария Валерьевна тоже читала родительский чат, потому что после приветствия сразу сказала:

– Ребята, если кто-то общался с Ваней и Даней на праздниках и до этого не болел ветрянкой, следите за своей кожей. Если заметите сыпь – сразу к врачу. Маленькие дети эту болезнь переносят легко, но чем человек старше, тем тяжелее она протекает. Кто-нибудь узнавал, как там Огнецовы?

– Сидят все пятнистые и чешутся, – выкрикнул Максим. – Я с ними по Сети в игру играл. Все лица у них в точках: у Вани в зелёных, а у Дани в красных.

– Понятно, – вздохнула Мария Валерьевна. – Значит, лёгкое течение болезни, раз играют. И это хорошо.

Она прошла к доске, написала на ней крупными буквами: «ТЕМА УРОКА: СОЧИНЕНИЕ» – и повернулась к классу.

– В начале месяца мы с вами учились писать сочинения. Сейчас я бы хотела, чтобы вы рассказали, как провели праздники.

– Мы с родителями… – тут же встрепенулся Максим, но учительница его остановила.

– Напишите мне о том, как прошли праздники, в небольшом сочинении. Буквально несколько предложений. На это у вас пять минут.

Петя принялся строчить. Он точно знал, о чём будет писать, хотя уложиться в заданный объём получилось не сразу: очень уж о многом хотелось рассказать.

Просмотрев работы, Мария Валерьевна улыбнулась.

– Да, сразу видно, кто у нас в классе оптимист, а кто пессимист.

– Это по почерку видно? – заинтересованно спросил отличник Женя, у которого был очень красивый почерк, только с наклоном влево, а не вправо.

– Нет, – рассмеялась учительница. – Не по почерку. Но давайте разберём. Даже интересно, увидите вы разницу или нет.

– Саша точно увидит, – тут же выдал Максим. – Он в психологии рубит.

Саша смущённо поправил очки. После флешмоба в начале года, который Саша провёл, чтобы привлечь внимание к своим очкам, в классе его стали считать очень умным.

Мария Валерьевна почему-то заулыбалась ещё сильнее и сказала:

– Посмотрим. Вот возьмём три сочинения. Они рассказывают об одном и том же событии, но настроение у авторов разное. Первое.

Она взяла со стола листок и прочитала:

– «Ходили на квест. Было сложно. Проиграли, потому что один из нас