Дух чернильницы. История о том, как победить страх писа́ть - Анастасия Александровна Логинова

нас с урока. А потом Пашка пропал и учительница решила, что я как-то ему навредил и не хочу в этом признаться. И поэтому меня надо исключить из школы. Хуже всего было то, что вся ситуация выглядела так, будто я на самом деле виноват.

Но вся проблема была в том, что у каждого из нас была своя причина поступать так или иначе. И остальные про это не знали. И узнать никак не могли, так как мы ни разу не поговорили друг с другом нормально.

Если бы Захар не завидовал, а поговорил со мной, если бы Мария Ивановна выслушала меня, а Пашка рассказал, куда идёт, всё было бы иначе. Важно говорить друг с другом и слушать других, пытаясь понять, что на самом деле произошло. Только так можно избежать недоразумений и неприятностей.

8. Шаблон резюме

1. ФИО

2. Возраст / дата рождения

3. Образование

• Школа (класс).

• Дополнительное образование (кружки, курсы, секции, онлайн-обучение).

4. Опыт/проекты/участие

• Олимпиады, конкурсы, лагеря, хакатоны, школьные проекты.

• Волонтёрство, школьные мероприятия, лидерская активность.

5. Навыки

• Технические (работа с программами, проектная деятельность и т. п.).

• Личностные (ответственность, умение работать в команде и др.).

6. Интересы/хобби

(то, что отражает личность, любопытство, инициативу)

7. Контактная информация

(номер телефона и/или e-mail подростка или родителя)

8. Рекомендации (по желанию)

Имя, должность и контакт (например, учителя, куратора проекта)

ПРИМЕР от Пашки

ПАВЕЛ БОКИН

Личные данные

12 лет, ученик 6-го «А» класса школы № 1308. Отличник, участник олимпиад.

Образование

• Школа № 1308.

• Химический кружок «Искра» при Доме пионеров.

• Онлайн-курс по органической химии (пройден целиком).

• Онлайн-курс по неорганической химии (в процессе прохождения).

Достижения

• Лучший ученик школы по химии за последние пять лет (по результатам школьного рейтинга).

• Призёр пяти школьных, двух районных и городской олимпиад по химии.

• Победитель конкурса «Наука своими руками» – проект «Бутылочный ускоритель».

• Участник школьной конференции (доклад «Химия и магия: где проходит граница?»).

Навыки

• Проведение химических опытов и экспериментов.

• Ведение записей в ходе проведения опытов (дневник наблюдений или журнал экспериментов).

• Работа с простыми приборами, конструкторами, лабораторными наборами.

• Умение искать информацию и делать выводы.

Контакты

Пашка Бокин, mamin-ponchik@mail.rus.

Тел. 335–144.

Рекомендации

Может рекомендовать:

Ирина Владимировна, учитель химии (телефон по запросу).

9. Шаблон мотивационного письма

Кому или куда адресовано письмо

1. Обращение

Уважаемые организаторы / Добрый день, команда [название лагеря]!

2. Краткое представление

Меня зовут [имя], мне [возраст], я учусь в [класс] классе школы [номер/название].

3. Причина, по которой пишете

Хочу принять участие в [название лагеря/программы], потому что…

4. Почему именно вы – хороший кандидат

Один-два абзаца: чем интересуетесь, какой у вас опыт, примеры проектов, личных качеств, достижений, любопытства.

5. Чего ожидаете от участия

Чему хотите научиться, каких людей встретить, какой опыт получить, как это связано с вашими мечтами.

6. Заключение

Спасибо за внимание к моему письму. Буду рад(а) возможности стать участником вашей программы.

7. Подпись

С уважением,

[имя],

[контактные данные – при необходимости]

ПРИМЕР от Пашки

В конкурсную комиссию научно-исследовательского лагеря «ЭВРИКА».

Уважаемые организаторы научного лагеря!

Меня зовут Пашка Бокин, мне 12 лет, я учусь в 6-м «А» классе школы № 1308.

Я очень хочу попасть в ваш научный лагерь, потому что я увлекаюсь химией с самого детства. Дело в том, что мои родители – химики. Они всегда мне рассказывали о том, что происходит с различными веществами, приносили домой реактивы, пробирки, баночки, показывали разные «чудеса» и давали им научное объяснение. И таким образом они заразили меня своей любовью к этой науке.

Я уверен, что смогу проявить себя в вашем лагере и внести свой вклад, ведь я умею не только ставить химические опыты, но и фиксировать результаты экспериментов, ставить гипотезы, делать выводы и – едва ли не самое главное – всегда убираю за собой и оставляю лабораторию чистой.

Мне бы очень хотелось побывать в настоящей научной среде, увидеть лаборатории и познакомиться с ребятами, которые тоже увлечены наукой. Я верю, что ваш лагерь даст мне много нового – знаний, вдохновения и идей.

Спасибо за внимание к моему письму. Надеюсь, у меня будет шанс стать частью вашей команды!

С уважением, Пашка Бокин, mamin_ponchik@mail.rus

10. Шаблон статьи для СМИ

Заголовок

Короткий, цепляющий, можно с вопросом, игрой слов или интригой.

Подзаголовок (по желанию)

Уточнение темы, пояснение заголовка или подводка к основному тексту.

Вступление (лид)

Первый абзац: зацепка, интересный факт, вопрос или личная история, которая подводит к теме.

Основной текст (тело статьи)

1. Проблема/контекст. Почему тема важна? В чём суть?

2. Аргументы/ факты/ мнения. Обоснование, примеры, цитаты, исследования.

3. Живые примеры. Истории, конкретные случаи, наблюдения.

4. Личный взгляд/ позиция автора (по желанию).

Подпись (по желанию)

Имя, должность, возраст (если это подростковая статья)

ПРИМЕР от Захара

Зачем детям играть в театре?

Путь к себе – через сцену

У нас в школе нет театральной студии. Мы не учим роли, не репетируем, не шьём костюмы, не спорим, кто будет играть дерево (кстати, я бы не отказался от роли дерева, – во всяком случае, там не нужно учить слова). И я всё чаще думаю, что театр нам очень нужен. И вот для чего.

Не бояться говорить

У нас в классе много тех, кто знает правильный ответ, но молчит. Не отвечает на заданные учителем вопросы, боится выступить, стесняется быть замеченным. В театре ты можешь проявиться настолько, насколько комфортно. Можешь играть дерево (оставьте эту роль для меня!),