Кот по кличке Тринадцатый - Сесар Мальорки

вы овладеете всеми способностями, – продолжила директор. – Достаточно хотя бы одной. Взять, например, Молнию, с которой все вы уже знакомы. Она училась у нас, а теперь работает в школе перевозчиком. Её специальность – телепортация. Да, и если позволите, два слова скажу о себе. Вам, наверное, интересно, какой тайной силой обладаю я?..

Сеньора Мадресельва сделала паузу. И вдруг Мартин, который стоял рядом с ней и всем своим видом показывал, как ему скучно, поднялся в воздух и повис высоко над сценой.

– Спасите! – закричал он в ужасе.

– Вот слово, которое необходимо запомнить… – обратилась она к детям. – Слово «телекинез». Для тех из вас, кто не знает, это способность перемещать предметы силой мысли. И не только предметы. В частности, детей. Одного из них я как раз держу в воздухе.

– Спустите меня, пожалуйста! – канючил Мартин.

– Нет уж, повиси. Ты наказан, потому что спрашиваешь глупости. А теперь, дети, слушайте меня внимательно: с завтрашнего дня и в течение всей недели будут проходить отборочные занятия. Готовьтесь.

– Отборочные занятия? – спросила девочка. – А что это?

– Как тебя зовут?

– Лола.

– Очень хорошо, Лола. Это правильный вопрос. Итак, все вы установили ментальную связь со своим питомцем. Прекрасно. Это уже показатель. Но этого недостаточно. С завтрашнего дня вас ждёт множество испытаний по трём учебным предметам: «Телепатия», «Ясновидение» и «Предвидение». Если вы не знаете, что это такое, не волнуйтесь, скоро узнаете. Уясните главное: тех из вас, кто через пять дней не проявит себя ни в одном из этих предметов, мы не примем в школу и отправим домой. Всем всё ясно?

Аксель сказал шёпотом:

– Ты это слышал, Тринадцатый? Придётся пройти испы…

Кот, лежавший у него на коленях, громко всхрапнул, не дав договорить. Он крепко спал.

– А теперь, – продолжала директор, – сеньор Тапиока покажет вам, где ваши комнаты.

Она повернулась к Мартину, который по-прежнему болтался в воздухе, и силой мысли опустила его на пол.

– Слушай внимательно, малыш, – сказала она строго. – Слушайте внимательно все, поскольку сейчас я скажу вам нечто очень важное. Прежде чем что-то сказать, следует подумать. Это мой девиз. Теперь и ваш тоже.

Сеньора Мадресельва хлопнула в ладоши, завершив таким образом приветственную церемонию. Услышав хлопок, Тринадцатый открыл один глаз, потом другой и спросил:

– Будет у нас обед или нет?

Глава 7

Первые занятия и неудачи

Комната Акселю досталась просто замечательная. Здесь были кровать, рядом с ней тумбочка, стул, письменный стол и книжная полка, а также умывальник и зеркало. Из окна виднелся лес, за лесом – море. Этой ночью, как и прошлой, Аксель почти не спал. А когда уснул, его разбудили крики. Это Тринадцатый во сне гонял мышей: «Всех поймаю, жалкие грызуны!» А затем на рассвете, беспокойно проворочавшись, кот всё-таки очутился у мальчика на лице, едва его не задушив.

Рано утром в понедельник начались отборочные занятия. Первые задания были на телепатию – проверяли, кто из детей способен читать чужие мысли. Учительницу, ещё совсем молодую, звали Виолетта Мусго. В руках у неё оказалась колода карт с пятью различными предметами: квадрат, круг, звезда, крест и волны. Сеньора Мусго встала перед учениками, взяла наугад карту, никому не показывая, и уставилась на неё. Предмет, изображённый на карте, она мысленно сообщала всем окружающим. Затем каждый на листе бумаги отмечал то, что ему виделось.

И так карта за картой. По чистой случайности один ответ из пяти непременно выходил правильный. В случае Акселя – каждый двенадцатый.

Ближе к полудню началось «Предвидение» – предмет, на котором проверяли способность угадывать будущее. Учитель, которого звали Умберто Гелиантос, бросал на стол двадцатигранный кубик. Перед каждым броском ученикам нужно было предсказать, какое число выпадет. Один раз Акселю удалось ответить правильно.

После обеда была проверка на ясновидение – способность чувствовать и находить всё, что скрыто от невооружённого глаза. Этот урок показался всем самым весёлым, потому что проходил в саду, на открытом воздухе. Учителя звали Хьюго Саусе. Он что-нибудь прятал, а ученики должны были это найти, используя своё шестое чувство. Аксель ничего не нашёл.

Во вторник испытания пошли по новой, но Аксель опять не справился. В среду – то же самое. Четыре девочки и двое мальчиков уже успели показать, что обладают тем или иным тайным знанием. Аксель никак себя не проявил, как и несколько других учеников: девочка по имени Амелия, мальчики Томас и Мартин. Последний был самый прилежный.

Он всегда приходил на занятия самым первым, со своим домашним кроликом Корнелио в маленькой клетке. Мартин старался изо всех сил, но у него ничего не выходило.

У Акселя тоже не ладилось. Однажды утром, после того как он в очередной раз провалил телепатию, Тринадцатый заметил:

– Ты такой болван, что даже в соревнованиях на глупость займёшь не первое место, а только второе. Потому что болван.

Аксель рассердился.

– Да неужели! Ты, вроде бы, должен помогать мне. А чем ты занят?.. Ешь, спишь и бурчишь. Мне нужна поддержка!

– Хорошо, я тебя поддержу, – сказал Тринадцатый, всем видом показывая, как ему скучно. – Давай. Ты сможешь. Ура-ура.

Затем кот закрыл глаза и театрально захрапел. Аксель фыркнул от негодования. Иногда ему хотелось придушить своего питомца.

Глава 8

Пропажа

В четверг на уроке телепатии в класс вошла сеньора Мадресельва. Рядом с ней был Мартин, один из учеников.

– Извините за беспокойство, – проговорила она, – но случилось нечто весьма неприятное. Ночью у вашего одноклассника Мартина кто-то похитил питомца, кролика по имени Корнелио.

– Сегодня утром я проснулся, а его уже не было, – прошептал Мартин, глаза на мокром месте.

– Кто из вас знает что-либо об этом неприятном инциденте? – спросила директор. – Никто?.. Очень хорошо. Тогда слушайте: школу защищает невидимый барьер. Никто не может войти без приглашения. И до ближайшей деревни более ста километров. Кроме того, старшеклассники ещё не приехали. Что же получается? В здании сейчас только сотрудники, учителя… ну и вы, ученики. Поскольку ни один учитель и ни один сотрудник не позволил бы себе столь глупую выходку, напрашивается вывод: питомца похитил кто-то из учеников. Есть желающие сознаться?

Молчание. Подождав пару секунд, директор заключила:

– В таком случае никто не покинет школу, пока Мартину не вернут питомца. Даже на выходные. О встречах с родителями можете пока забыть. Пусть виновный сознается. – Она сделала паузу, затем добавила: – Почему бы вам не использовать