Как воспитать вундеркинда - Виктор Васильевич Клименко

нужно найти исследовательские инструменты, чтобы задачу эту не только увидеть, но и препарировать: увидеть форму и строение таланта, его составные органы во взаимодействии с их функциями и развитием; увидеть, как талантдействует, посколькуон проявляется только в действии.

В понятии «действие» мы с вами подразумеваем не просто работу умственную или психомоторную, но её суть — процесс решения задачи, в которой есть хотя бы одно неизвестное. Человек своим действием превращает его в известное, овладевает им для удовлетворения своих потребностей. Значит, задача порождает талантливую работу человека.

Чтобы определить меру талантливости человека, необходимо разработать действия-испытания, позволяющие кому угодно (от малыша до старика) проверить себя, а по качеству решения задач в действиях-испытаниях сделать выводы:

● узнать себя;

● определить доминирующую составную механизма своего таланта;

● получить объективные данные о своих потенциальных возможностях в отношении движения вперёд.

Что для этого нужно сделать?

Известные факты необходимо свести к какому-то знанию — понятию — системе мыслей, которые бы более-менее точно отражали суть таланта — его механизм.

Обратимся к истории психологии — деятельности людей, преследовавших цель: познать самих себя, чтобы преодолеть свои недостатки. К истории открытия мыслей о «псюхе» — душе и «сомы» — тела человека — первых понятий о ноосфере человечества, научных понятий — отображений её сущностных сил.

А из совокупности этих понятий фиксировалось и нагромождалось знание — основания науки «психология». На знаниях она не только базируется, но и развивается. Почему? Потому что наука — саморазвитие системы понятий и происходит вместе с развитием способа производства знаний.

Итак, базисными понятиями, которые могут описать механизм таланта, определим «псюхе» — душа и «сома» — тело. Они дадут возможность пользоваться всей суммой знаний, накопленных в истории психологии и смежных с ней науках о человеке. 

Чтобы рассеять сомнения скептиков относительно правомерности выбора базисных понятий для исследования механизма таланта, приведем несколько примеров из области точных наук.

Возьмём классическую кинематику. Её базисными понятиями есть: «путь» и «время». Путь определяется в понятиях геометрии — смежной науки — как расстояние между двумя пунктами на произвольной линии, то ли в словах естественного языка — некоторое расстояние. Причём последнее выражение считается понятным всем. Время, как правило, не определяется и понимается как фактор интуитивно очевидный.

Дальше. Все другие понятия кинематики — скорость, средняя скорость, ускорение, ускорение в точке и т. д. — производные от понятий «путь» и «время».

То же ив географии. В. Рассел в своём труде «Человеческое познание» привёл такой пример определения базисных понятий. Чтобы география хорошо исполняла роль науки о поверхности земли, её базисными понятиями должны быть «Гринвич» и «Северный полюс» — согласованные точки на поверхности земли. Все остальные понятия — «вода», «горная порода», а также формулы для определения расстояний, названия растений и животных, соответственно заимствуются из физики, минералогии, геометрии, ботаники, зоологии и т. д. Заимствования географией понятий из других наук, как утверждает Б. Рассел, достаточно, чтобы описать все географические явления и всю историю их открытий…

Исходя из этого, определим базисные понятия нашего исследования таланта:

● душа человека;

● тело человека;

● природа, и в том числе вторая природа, созданная человеком, — ноосфера — сфера разума.

В согласии с логикой науки — способом производства знаний, дающих возможность развивать знания, которые приближаются к адекватному отображению в своём содержании предмета исследования, — определим и производные от базисных понятий.

Составными строения человеческой души мы возьмём те, которые отсутствуют у наших «братьев меньших» — представителей животного мира, а присущи лишь человеку, его поэтической душе, в частности, её критичность, в состав инструментов которой входят:

● мышление;

● чувства;

● творческое воображение.

Составными строения человеческого тела — живого, мыслящего тела, по мнению В. Спинозы, — мы возьмём те, что присущие «братьям нашим меньшим» — ибо они нас побеждают в действиях по всем показателям. Среди них существенными для нашей жизнедеятельности, в частности, будут такие механизмы и, соответственно, их понятия:

● психомоторика;

● энергопотенциал.

Составными строения природы и ноосферы определим такие: 

● история науки — банк мыслей;

● история искусства — банк чувств;

● история техники и технологий — банк материализованных продуктов мышления, чувств и воображения в природные вещества.

Итак, мы видим перед собой систему «человек — природа — ноосфера». Возникает вопрос: а что их объединяет, создаёт качественно новую целостность, когда человек становится способен к творческому процессу? Из предыдущего вы уже знаете: талант проявляется лишь в действии, в деятельности.

Мы должны будем изучать человека целостного в целостной системе «человек — природа — ноосфера». Действуя, он проявляет себя, выражает себя, только действуя, он — суть целостности.

Душа и движение, действие и мысль в человеке неразделимы. Мысля — мы действуем, действуя — мыслим. Созданный нами продукт — это зеркало мыслительных и психомоторных процессов, это — мерило качества вашего таланта. Что оправдывает нашу жизнь? Действие. Созданное — продукт действий.

Действие человека — базисное понятие нашего исследования механизма таланта.

Кроме этих понятий, мы с вами, уважаемый читатель, будем пользоваться не только психологическими, но будем заимствовать понятия из других наук, чтобы точнее отобразить механизм таланта и на этом основании проявлять его у людей — от малыша до старика — и развивать его.

УСТРОЙСТВО ДУШИ

Мы убеждены — никто из нас не знает, что такое душа. Мало того, чтобы знать, что такое душа, нужно представить её строение, то, из чего она состоит. Мы не сомневаемся, что никто из вас об этом глубоко не размышлял. Верующие — не исключение. Хотя слово «душа» в их словаре — один из самых расхожих терминов. Они знают: душа существует. Им известно, где душа находится — в пределах тела. А с такой мыслью мы никак не можем согласиться. И вот почему.

Умирая, верующий «отдаёт Богу душу». То есть кое-что не материальное, но что-то реально существующее. Что это может быть? Вопрос достаточно прост. Поэтому кто угодно, подумав, даст правильный ответ — это некоторая целостность, рождённая совместной работой мышления, чувств, воображения. Значит, достаточно разобраться, где расположена эта троица, и мы определим пристанище души…

Продукт работы мышления — мысль.

Мысль… Мы привыкли к удобной схеме, что у нас в голове есть мозг (кое-кто любит конкретизировать: серое вещество), а там мысли бурлят и гудят, как рой пчел. Вылетела мысль за пределы мозга — так лишь в слове. Или в деле. Или совсем потерялась (если не спряталась среди других).

Жаль вас разочаровывать, но это не так. Мозг сам не мыслит. Мыслит человек при помощи