Высшая магическая школа. - Олеся Калинская

и что, что это хозяин крыльев. Нечего было такую красоту заводить, и рассчитывать, что никто другой не прилепиться трогать), как скажет: «Девушка, девушка, ау, девушка? Нет, не слышит! Девушка, вы кто? Зачем вам мои крылья? Отстаньте!».

Ну и нахал! Наивный нахал, думающий, что этим своим: «Девушка! девушка!», — он меня от моей прелести мягусенькой золотой оторвет.

Да, оторвал. Тогда я пришла в адекват, и мы пообщались.

— Вообщем, знакомьтесь, это мой новый друг Кай. –

— Конечно же, уже друг, не сомневайтесь! –

Теперь он от меня никуда не спрячется. Хочет, не хочет, а придется меня терпеть. Ну, я не знаю, какой у него характер, но его крылышки … Нет, я не влюбилась. Ну, разве что в крылышки. Еще больше хочу спасти и вырастить бедняжку дракончика. Тоже крылья попрошу. Золотые!

Забегу немного наперед, и расскажу, что мой золотокрылый знакомый был всего во втором классе, так что ему было не зазорно общаться с первоклассницей, и действительно мы очень быстро стали настоящими друзьями. Он легко влился в коллектив моих соседок, и привел с собой несколько своих крылатых друзей, с которыми мы также подружились, что увеличило нашу компанию, и добавило нашим учителям хлопот с нами. Ну, это я слишком уж забежала….

Вот и наш первый школьный день. Форму нам выдали, книги в комнатах, и письменные принадлежности тоже есть. Все в голову вливается, конечно же, но заметки для себя никогда не помешают. Учитывая, что на переменках, в коридоре, можно было с людьми пообщаться, знаний с других курсов и факультетов поднабраться…. Да, планы! Жаль все же, что время нельзя останавливать. Его так не хватает.

Хочу сказать, что в учебу мы все втянулись быстро. Конечно же, было много смешных случаев из-за незнания нами правил, но мы именно на этом и учились, наблюдая, анализируя, совершая ошибки, и смеясь над курьезами и забавными проишествиями с нами или с другими. Мне повезло с распределением на дополнительные уроки, потому что меня, конечно же, взяли в лаборатории, и также в обучение у травников и животнолюбов, как они называли себя сами.

— Я говорила, что моя кошечка нашла себе нового хозяина? –

— да, она ушла от меня к… животнолюбам! -

Я взяла ее на урок, и ей понравилось там больше, чем со мной в моем доме. И она осталась там жить со своими новыми друзьями. Ее свободу выбора я не ограничила. Но задумалась, или достаточно внимания я ей уделяла, или это просто у кошек такая ветреная и непостоянная натура…

Все же я пришла к выводам, что кошки, как ветер, они просто свободны и не имеют привязанности к хозяевам. Или имеют, но небольшую, потому что в гости ко мне кошечка заходила регулярно.

— О, я счастлива! Я неимоверно счастлива! Ну да, я себе сделала такую няшечку..-

Сейчас расскажу.

— Ну, я же говорила, что я и у травников и у животнолюбов бываю. А потом в лабораторию пошла… Так вот, смотрела я на цветочек на одном уроке, на глазастого котенка на другом… Нет, третьего урока с чем-то экзотичным не было, а было… ни за что не догадаетесь… Да, да, да, я это сделала! У меня цветочкокотик! Новый вид. Вообщем, учителя еще не видели. Выживу ли я, когда увидят, неизвестно, или прикопают такого экспериментатора за оградкой школы…, Но я счастлива! –

— Слушайте, что я сотворила: добавьте в пробирку одного котенка, добавьте цветочек, щепотку растворителя, смешайте… -

— Вы поверили?-

- Я шучу! -

— Тут все дело в генах и магии. Так как мы магией еще не умеем пользоваться, то у нас есть кристаллы с учительской. Бери сколько хочешь, и ваяй, что в голову придет. Я горжусь, что до меня еще ни кому не приходило в голову растения и животных совмещать, и выводить вот такую такую живоспособную особь…-

— Ну да, вы знаете, что об этом еще никто не знает. Я свой результат вначале своим друзьям покажу, а потом наберусь смелости, и покажу учителям. Да, с группой поддержки пойду. Я маленькая, первоклассница, мне можно.-

— Цветочкокотик или котикоцветик мой — это вообще словами не передать, какая прелесть. Он у меня мальчик! Да, я не уверена, но так думаю! Ну и что, что опять розовый, это будет моя фишка. Розовые мальчики — это лапупусеньки! Пьем мы воду и еду не едим, потому что на солнышке посидеть, и уже сыт малыш.

Я пищу от восторга, учителя, наверное, обрадуются… это же если животинушку выводить, то кормить не нужно…

Все, я размечталась и уже лавры похвал на головоньку свою примеряю!

Если полить сверху водичкой, то мы быстро растем. Классно да? Глазюки у нас огромные, шерстка мягонькая — это у нас от кота. А вот на ночь мы в землю пытаемся зарыться. Это не от крота, но он тут ни при чем. Наш котик цветочку не изменял, и это точно их детеныш! Сама аккуратно совместила генофонд! Еще эта крошка выкидывала розовые усики со всего тела, и они обвивались за то, что им нравится, в данном случае за мою руку… -

— Отстань, отлепись, отцепись… А если оторвать, то кровь не пойдет или сок? Жалко, но своя то рука ближе к телу! Любимей! –

— Ага, боишься! Отцепился, хвала вселенной.-

— Ой, какая лапа, у нас не язычок, а лепесток, и он тоже облизывается. Ой, какой аромат! Он пахнет! Класс! Я его люблю! Я никому его не отдам! Я его защищу! –

— О, похоже запах то у нас не простой, а влияющий на разум дурман заставляющий любить и хорошо относиться.

Какая он милашка!!!! О, зацелую! -

Мы все же дошли до моей комнаты. Это было сложно! Я умилялась, целовалась, обнимала, гладила, зависала… но мы дошли. Все же этот котенок не котенок — это оружие массового поражения сердец девушек. Да, вы не верите, а моих соседок в реале именно поэтому нет. Как бы есть, но и в реальности нет… Так бывает! Они в нирване. И малыш в нирване. Он оказывается еще и мурчит, когда его в шесть рук наглаживают, и еще больше благоухает. Вы спросите, а почему в шесть рук? Да, потому что я тоже рядом с соседками стою, и котенка наглаживаю. Честно, если бы мальчики не пришли, то так бы мы и пропали растворившись в нирване цветокотика. На мальчиков влияние оказалось слабее. Я думаю, что им девочку нужно вывести. Да, так и сделаю! А то