Осенние истории про Миру и Гошу - Наталья Ремиш

Наталья Ремиш

Осенние истории про Миру и Гошу

Информация от издательства

Серия «Просто о важном. Про Миру и Гошу»

Публикуется впервые

Ремиш, Наталья

Осенние истории про Миру и Гошу: рассказы / Наталья Ремиш; ил. Марии Колкер. — Москва: МИФ, 2026. — (Просто о важном. Про Миру и Гошу).

ISBN 978-5-00281-246-2

Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.

© Наталья Ремиш, 2026

© Оформление. ООО «МИФ», 2026

От автора

Меня зовут Наташа Ремиш. Я мама, автор книг про Миру и Гошу и человек, который много лет наблюдает за детьми. Не только за своими, но и за всеми, которых встречаю.

Эта книга — про осень. Не про ту осень, которую мы видим на открытках с красивыми листьями и тыквами. А про настоящую, когда после лета возвращаешься в школу или сад и вдруг оказывается, что всё немного не так, как ты ожидал. Что-то изменилось. Или ты изменился. Или кто-то другой.

Осень — это время, когда снова надо привыкать. К расписанию, к учителям, к одноклассникам. И именно в этом «снова» заключается очень много важного.

В этой книге вы найдёте истории, которые могут случиться с каждым ребёнком. В них говорится про то, что делать, если тебя обидели, а тот, кому ты об этом рассказал, не услышал. Про то, как больно, когда твоя лучшая подруга вдруг становится подругой всем и ты перестаёшь чувствовать себя особенной. Про зависть к другу, который, кажется, лучше тебя во всём. И про то, что иногда живот болит не по-настоящему, а виноват не тот, кто кажется.

Здесь есть история про то, как три дня в другом городе могут сделать тебя чужим среди своих. Про день у бабушки, швейную машинку и брошку-стрекозу, которую так хотелось сберечь. И про большую рыжую собаку, из-за которой пятеро друзей вдруг рассказали друг другу то, о чём молчали всю жизнь.

Все эти истории — про чувства, которые есть у каждого, но которые мы часто не умеем назвать. Или стыдимся назвать. Или просто не знаем, что с ними делать.

Мир начинается с эмпатии.

Наталья Ремиш

Как пользоваться книгой

Читайте истории вместе с ребёнком. В конце каждой вы найдёте вопросы — они помогут обсудить то, что произошло с героями, и поговорить о похожих ситуациях в вашей жизни. Внимательно слушайте ребёнка. Не торопите, не перебивайте и не упрекайте за «неправильные» мысли. Позвольте ему быть честным, даже если его ответ вас удивит. Говорите и о своих чувствах. Дети должны знать, что родители тоже злятся, завидуют, боятся и иногда не хотят идти туда, куда надо. Именно тогда разговор становится настоящим.

Привет, это мы!

— Привет, я Мира! Мне восемь лет. В этом году я пошла во второй класс. Это важно, потому что во втором классе всё серьёзнее — и задания, и остальное. У меня появилась новая подруга в классе, её зовут София. Я сама звала её в нашу школу и думала, что это отличная идея. А потом ситуация оказалась немного сложнее, чем я ожидала. Ещё этой осенью я научилась шить на настоящей швейной машинке. И у меня теперь есть брошка-стрекоза с синими камушками. Главное, чтобы Бейби до неё не добралась.

— Привет, я Гоша! Мне двенадцать. В этом году у меня пятый класс. Я всё ещё люблю футбол, английский и скейт. Но этой осенью я понял кое-что важное: про зависть, про страх и про то, что быть собой иногда сложнее, чем кажется. И ещё я летал в Стамбул с папой. Для папы это была командировка, а для меня — настоящее приключение.

— А я Бейби! По-прежнему Бейби, хотя вообще-то меня зовут Кая. Этой осенью я сломала кое-что важное. Я не хотела. Просто так получилось. Мира очень расстроилась. Я тоже. Мне жаль.

— А это мы, мама и папа. Этой осенью мы поняли, что наши дети стали чуть взрослее. Гоша уже сам справляется с тем, что раньше требовало долгого обсуждения. Мира учится говорить о своих чувствах. Бейби… ну, Бейби пока пытается не трогать чужие вещи. Мы очень стараемся быть рядом. Иногда получается лучше, иногда — хуже. Но мы рядом, это точно.

Готовы? Тогда читаем!

На перемене

В школе пахло свежей краской. Это был первый день после каникул. Здание недавно покрасили. К стенам уже можно было прикасаться, они высохли, но запах стоял очень сильный. Мира этот запах не любила. Он делал воздух густым, и от него немного кружилась голова. Мира вообще очень тонко чувствовала запахи и звуки. Если они были слишком сильные или громкие, ей становилось тяжело.

На переменах дети выходили во двор — бегали, гоняли мяч, просто стояли и болтали. Лёша тоже был здесь. С ним у Миры сложилась своя история. В прошлом году они постоянно ссорились, учитель даже помогал им договориться. Лёша мог разбежаться и запрыгнуть на Миру, когда она сидела на полу и играла. Просто так. Учительница его ругала, но ничего не помогало. Лёша, кстати, обижал не только Миру. Он вроде бы играл, но при этом делал больно другим людям.

Мама объясняла Мире про Лёшу:

— Тебе важно не терпеть, а жёстко и уверенно ему говорить. Не бить, не толкать, но защищаться. Обязательно скажи: «Стоп, мне так не нравится. Мне больно. Не делай так».

Сначала Мира не сильно верила, что это поможет. Но она доверяла маме и стала очень строго отвечать Лёше, когда успевала его заметить. Если он подбегал сзади — ничего сделать было нельзя: она его просто не видела. Но когда Мира замечала, что он вот-вот подбежит, она выставляла руку вперёд или очень жёстко и строго говорила ему: «Стоп».