Просто о важном. Новые истории про Миру и Гошу. Вместе находим выход из сложных ситуаций - Наталья Ремиш

КОММЕНТАРИЙ ПСИХОЛОГА

Как правило, родители сталкиваются с проблемой воровства, когда их дети идут в школу. Именно в раннем школьном возрасте детское воровство обретает критические масштабы: в младших классах нередки кражи из рюкзаков и даже из сумочки учительницы.

Сам факт кражи обычно очень пугает мам и пап: они представляют, что их сын или дочь и дальше станет воровать, и от страха и бессилия грозят ребёнку полицией и домашним арестом.

Хорошая новость: детского воровства можно избежать, приложив усилия в период от нуля до трёх лет.

Прежде всего давайте выясним, почему ребёнок берёт чужое. У детей префронтальная кора головного мозга ещё незрелая, поэтому они часто поступают импульсивно, им сложно прогнозировать последствия своих действий.

Самые распространённые причины воровства у детей дошкольного возраста таковы:

• желание обладать вещью;

• потребность во внимании со стороны значимых взрослых;

• попытка компенсировать недостаток внимания (деньги или вещи родителей служат заменой общения с ними).

Для ребёнка слова «моё» и «чужое» абстрактны. А желания обладать игрушкой или сделать приятное маме вполне реальны.

Поэтому дошкольнику необходимо объяснить следующее.

1. Брать чужое нельзя. В этом вопросе все члены семьи должны проводить последовательную политику. Ребёнка может запутать неоднозначность реакций взрослых: когда он берёт деньги из маминой сумочки, его ругают, а когда хочет взять бабушкин зубной протез, все смеются. Или восторгаются: «Какой хозяйственный!» – когда малыш приносит с улицы ржавый гаечный ключ. Необходимо проговаривать, что брать нельзя любые чужие вещи.

2. Объясните ребёнку, что последствия воровства неприятны для всех, кто вовлечён в это событие: тот, кто утратил вещь, испытывает печаль и злость, а тот, кто украл, чувствует стыд и страх.

3. Каждый раз, когда ребёнок возьмёт чужую вещь, разъясняйте ему недопустимость такого поступка и обязательно вместе с ним возвращайте имущество владельцу.

В советское время профилактика воровства проходила гораздо легче: у детей было не очень много игрушек, и чужая вещь обнаруживалась моментально. Сегодня дети приносят из детского сада в карманах и рюкзаках горсти фигурок, владельцев которых определить сложно. Если вы не готовы проводить разбор по каждой игрушке – уточнять хозяина, приходить в садик и спрашивать, действительно ли состоялся обмен, – то можно ввести правило «не меняться игрушками в детском саду».

Хорошо, если у вас дома чётко обозначены мамины вещи, папины вещи, вещи ребёнка и общие. Фразы «Ничего твоего здесь нет» и «У нас всё общее» затрудняют понимание слов «моё» и «чужое» и плохо сказываются на ощущении безопасности.

Есть ли у вашего ребёнка вещи, которыми он может распоряжаться по своему усмотрению (и которыми не обязан делиться, например, с сестрой)? Уважительное отношение взрослых к собственности малыша поможет ему научиться уважительно относиться к чужим вещам.

Юлия Егорушкина, кандидат психологических наук, автор @ne_sovetchik

Ремонт

Мира очень любит строить. Мама и папа даже думают, что она станет архитектором. Архитектор проектирует жилые дома, мосты и офисные здания, в которые люди приходят на работу, а ещё дороги и туннели. Но строить дороги Мире совсем не нравится, потому что потом приходится играть в машинки. Зато дороги и мосты любит строить Гоша. Вместе у них получается очень интересная игра. Мира возводит дома, а Гоша – дороги и мосты, по которым туда можно приехать.

В один из дней в квартиру привезли новый шкаф. После его распаковки осталась большая коробка, и Мира попросила её не выкидывать, потому что в выходные они с Гошей собирались строить дом.

В субботу утром дети заняли под игру весь зал. Мама с папой периодически ворчали: «Пройти невозможно». Однако на самом деле они были довольны тем, что дети играют вместе.

Картонный дом получился таким большим, что в нём поместились и Гоша, и Мира. У дома имелись стены, крыша, дверь и даже окна. На самодельных обоях Мира изобразила цветы, а Гоша – динозавров.

Окинув домик взглядом ещё раз, Мира добавила на картонный потолок звёзды, а на подоконник приклеила бумажный цветок в горшке. Затем девочка принялась расставлять кукольную мебель, а Гоша пошёл строить дорогу.

Он раскатал рулон бумаги от входа в комнату до домика, расчертил его на четыре полосы и в начале пути поставил четыре машины: грузовик, гоночный болид, скорую помощь и монстр-трак.

Первой в гости к Мире, сидя на крыше гоночной машины, приехала кукла Белла.

– Открывай! – крикнул за неё Гоша.

– Нужно позвонить в звонок, – напомнила Мира из-за картонной стенки.

Гоша сказал: «Динь-динь», дверь распахнулась, и Беллу пригласили на чай.

После Беллы к дому подъехал плюшевый мишка, с которым Мира спала по ночам. Девочка впустила его в дом и сразу же предложила поспать. У Бейби резались зубки, и Мира, а значит и медведь, по ночам часто просыпались от плача малышки. Так что отдохнуть мишка мог только днём, поэтому Мира уложила его на игрушечную кровать и укрыла мягким одеяльцем.

Монстр-трак развил такую большую скорость, что, не успев затормозить, врезался в угол дома. Стена зашаталась, но Гоша быстро её подхватил. В дверях показалась Мира. Она взяла в руки Кефирчика – маленькую резиновую собачку, которая приехала на крыше монстра-трака, – и посадила её у входа сторожить дом.

– Сколько у меня сегодня гостей, – послышался голос Миры из домика.

Она захлопала в ладоши и даже подпрыгнула. От этого прыжка домик покачнулся и начал разъезжаться. Пол пополз влево, стены – вправо, а крыша опустилась Мире на голову.

– Нет-нет! Только не это! – закричала девочка.

Стены расклеились по швам, лишь Мирина голова удерживала домик от полного разрушения.

– Ничего страшного! Сейчас поправим, – отозвался Гоша и поспешил на помощь сестре.

Он подровнял правую стенку, подтянул левую, починил крышу, и коробка опять стала похожа на дом.

– Надо просто проклеить углы скотчем, – сказал Гоша. – И тогда наш дом не будет разваливаться. – Он принёс клейкую ленту и починил пол и стены. – Готово!

Однако настроение у Миры было испорчено.

– Нет, это всё плохо, так не должно быть, – заявила она, сложив руки на груди, и отвернулась.

– Но сейчас дом стоит так же ровно, как до аварии, – возразил Гоша.

– Нет, всё не так, всё плохо! Это некрасиво, это ужасно!

Мира