Жанры печатных и электронных СМИ - Екатерина Максимовна Пак

Процесс выделения веб-жанра видеорепортажа в самостоятельную форму связан с феноменом жанровой конвергенции, которая в свою очередь обусловлена целевой функцией сетевого издания. В этих веб-изданиях журналистское произведение воспринимается не только как отдельная единица печатного текста, насыщенная мультимедийными, гипертекстуальными и интерактивными средствами, но и как усложненное коннотативное, синкретичное образование, в котором неразрывно связаны жанровые фрагменты разных медийных платформ (печать, аудио, видео). Таким образом, веб-газеты стремятся не только расширить информационное поле, но и установить мгновенный контакт с аудиторией за счет эмоционально-визуальной насыщенности медиатекстов.

В видеорепортаже эта эмоциональность достигается посредством коннотации двух жанров: печатной хроникальной заметки и событийного телерепортажа. Симбиоз именно таких медийных жанровых элементов вызван двумя причинами:

• Во-первых, хроникальная заметка в структуре видеорепортажа работает как связующее звено между взыскательным взором читателей и видеотрансляцией. Как справедливо отмечает А. Амзин, в сетевых изданиях в 60–80 % случаев саму новость не читают, а получают представление о ней[535]. К основным характеристикам хроникальной заметки в традиционной печатной журналистике относят наличие однородных фактов, незамысловатость стиля, наконец, линейную композиционную структуру, которая удобна для читательского восприятия. Технология подготовки таких материалов также не требует особого мастерства. «Здесь не нужно задумываться ни о замысле произведения, ни о его структуре, ни о заголовочном комплексе и т. п. Главное – коротко и деловито рассказать о новом факте, не давая никаких подробностей и комментариев»[536]. То есть задача хроникальной заметки – заинтересовать веб-пользователя и пробудить его желание «кликнуть» по новости, чтобы впоследствии получить интересные подробности видеорепортажа.

• Во-вторых, сегодня объемы информационных текстов настолько велики, что сетевой читатель вынужден «скользить» по заголовочным комплексам, минимизируя время просмотра новостной ленты. Как правило, пользователь может остановить свое внимание только на заметках, вызывающих у него определенный интерес. Поэтому сегодня актуальнее задействовать звуко-зрительную повествовательную форму, которая, с одной стороны, снимает зрительное напряжение у посетителей сайта, а с другой – повышает их эмоциональное восприятие и интерес. В этом смысле применение зрелищной природы видеорепортажа здесь как нельзя кстати.

Предтечей такого репортажа можно считать телевидение, поскольку до появления Интернета это было единственное средство массовой коммуникации, которое могло максимально наглядно передавать реалии социальной жизни. Поэтому у видеорепортажа и телерепортажа есть как схожие, так и отличительные черты. Объединяющим элементом для этих жанров является наличие видеоряда («живых картинок») для показа документального фрагмента события и его развития. Отличительные черты скрыты в подходах отражения действительности. В телерепортаже, например, показ видеоряда строится по законам монтажа и в соответствии с его функциями[537]. К таким законам относятся:

• закон материальной последовательности, когда фазы развития события передаются в четкой хронологии (появления новых героев, объектов), чтобы получить единый образ реальности;

• закон психологического напряжения, когда зритель, не получая всю визуальную информацию сразу, находится в эмоциональном ожидании следующего кадра.

• закон драматургического действия, когда читатель в каждом последующем кадре, смене планов, ракурсов, показе деталей получает новую информацию, новые впечатления, ответы на поставленные вопросы.

Функции монтажа в каждом конкретном случае могут быть различны, но наиболее общими среди них являются[538]:

• повествовательная функция, передающая событие в его развитии;

• функция движения – превращение отдельных статичных кадров в непрерывное наступательное действие;

• идеологическая функция – функция формирования определенной мысли, идеи с помощью соединения различных кадров;

• эстетическая функция, проявляющаяся в том, что в результате тех или иных монтажных соединений в нашем сознании порождаются определенные образы, настроения и эмоции, отношение к изображаемому.

В видеорепортаже отражение действительности зависит не от монтажа, а от структуры репортажного транслирования. Продиктовано это критериями мобильности, оперативности и актуальности самого видеофрагмента и коммуникативной деятельности веб-сайта. Наибольшей популярностью в веб-изданиях пользуется живой видеорепортаж — простейшая некомментированная форма трансляции. Применяется при показе важнейших фрагментов общественно-политических или культурных событий, которые не нуждаются в дополнительных пояснениях. По такому признаку может строиться целая серия видеорепортажей в веб-издании. Как было отмечено ранее, просмотр видеорепортажа всегда предваряет хроникальная заметка, которая в четкой и сжатой форме передает суть случившегося инцидента. Данный прием применяют сознательно в целях заинтриговать читателей информационным поводом, не раскрывая им детальных подробностей о событии, провоцируя на то, чтобы те «кликнули» на видео.

По характеру транслирования живой видеорепортаж носит форму включенного наблюдения, специфика которого состоит в том, что репортер не просто показывает событие – он сам лично принимает в нем активное участие, входит в непосредственный диалог с участниками мероприятия, фиксирует их реплики и записывает живой ход развития события. Когда автор мимоходом вкрапляет в ткань видеорепортажа живую речь в форме мини-интервью с реальными людьми или мини-дискуссию, достигается эффект достоверности события и появляется чувство эмоциональной причастности к происходящему. В отличие от телерепортажа в этом формате отсутствуют мягкие переходы между видеофрагментами, детально продуманные планы изображаемого, что говорит об отсутствии монтажа.

Структура живого видеорепортажа имеет четкий алгоритм повествования. Описание события разворачивается очень быстро. Такая динамика авторского транслирования достигается при помощи временных скачков, которые строятся по следующей схеме.

1. Интрига, «цепляющая» внимание веб-пользователей. В видеорепортаже в качестве этой роли выступает печатная хроникальная заметка.

2. Завязка, когда каждый эпизод, каждое мини-интервью или мини-дискуссия, каждый кадр зрительно подогревают интерес веб-аудитории.

3. Кульминация – самый напряженный момент в описываемом явлении.

4. Развязка – интересный финал. Как правило, в видеорепортаже она обоснована внутренней логикой развития события.

Живой видеорепортаж по своему сюжету, по динамике повествования, по заложенной в нем интриге напоминает любопытную историю, основанную на документальных фактах, длиной в 60–90 секунд.

Веб-жанр интервью-live

Интервью-live – это веб-жанр, родившийся в процессе синкретизации печатной хроникальной заметки, жанра интервью-мнения и пресс-конференции. В отличие от традиционного печатного жанра интервью интервью-live предполагает живой импровизированный диалог в режиме онлайн между пользователями, журналистом и интервьюируемым. Журналист в данном случае исполняет роль модератора. Пользователи именно ему присылают вопросы к эксперту, а он, в свою очередь, пересылает их интервьюируемому. Ответы публикуются в режиме онлайн.

В основе этого веб-жанра лежат традиционные жанрообразующие признаки, такие как предмет и метод отображения, целевая установка и функция. По мнению теоретиков, по данным признакам можно определить особенности любого жанра журналистики. Рассмотрим, какую смысловую нагрузку несет изучаемый нами веб-жанр.

По предмету отображения интервью-live предполагает передачу диалогической речи. Формы организации этого речевого дискурса могут быть самыми разными. В данном случае общение между людьми протекает в виде пресс-конференции, когда посетители веб-издания в открытой форме пытаются выяснить у интервьюера его мнение об интересующих их вопросах. Роль журналиста в этом случае, как правило, завуалирована. Если в непосредственном интервью он занимает активную позицию в разговоре: задает вопросы компетентному лицу, управляет ходом ведения