Подводный флот Гитлера - Алекс Бертран Громов

отсутствие судимостей, наличие германского гражданства и соответствующего происхождения – «чистой арийской крови» и т. д. В подтверждение этих данных полиция выдавала так называемый «сертификат добровольца», к которому прилагали 2 паспортные фотографии. В 1941 г. на службу стали брать и низкоквалифицированных рабочих, благодаря снижению жестких требований и увеличению числа, необходимого для подводного флота рейха, матросов и офицеров.

Предварительный медицинский осмотр кандидаты проходили на пунктах, расположенных по месту проживания, прошедшие отбор направлялись для более тщательного осмотра к врачам местного военного округа. Лишь после окончания всех формальностей по зачислению будущего подводника направляли в учебный дивизион.

Контракт (причем – даже в довоенный период) заключался сразу на долгий период, обычно на срок не менее 12 лет (учитывая стоимость профессиональной подготовки), но при этом сам моряк не мог выбирать себе военную специальность. За него это решало командование, принимая в расчет индивидуальные качества. При этом звание унтер-офицера в зависимости от специализации звучало как штабс-обер-штойрман, штабс-обер-машинист и другие. Но в начале моряк мог рассчитывать только на звание обер-боцман-маата. Получить звание унтер-офицера ранее, чем пройдет 12 лет, было просто невозможно. После этого наиболее упорные карьеристы, обойдя с большим преимуществом менее удачливых кандидатов, имели вполне реальные шансы дослужиться до обер-фельдфебеля. Следующее звание – штабс-обер-фельдфебель – говорило уже о незаурядной способности продвижения по трудной служебной лестнице и зачастую было обусловлено все возрастающими потерями среди подводников и необходимостью оперативной замены погибших кадров.

Обучение

В 1933 г., когда Германия должна была официально соблюдать условия Версальского договора и не иметь подводных лодок, необходимо было скрыть, чем на самом деле занимались курсанты, поэтому подготовительная школа, созданная в Киле, называлась – Unterseebootabwehrchule, что означало – «Школа противолодочной обороны». В действительности будущие экипажи получали обширную теоретическую базу знаний о службе подводников, устройствах и конструкциях, вооружении, дизельных и электродвигателях, помимо этого их знакомили с новейшими приемами эвакуации в случае затопления. Теорию обязательно дополняли интенсивным курсом практических занятий.

Имевший практический опыт подводной войны, командующий первой флотилией К. Дёниц лично составил программу подготовки подводников и формирования у них необходимых навыков, для чего «каждая подлодка должна была совершить 66 атак с поверхности и то же самое количество под водой до того, как в декабре 1935 г. приступить к учениям со стрельбой торпедами». Один из будущих командиров подводной лодки так в своих воспоминаниях описывал процесс подготовки, через который ему довелось пройти: «С понедельника до пятницы по восемь учебных атак под водой и по шесть атак с поверхности ночью. Это было на пределе наших физических и нервных возможностей». Но такая безжалостная подготовка имела свой неоспоримый плюс – в море, даже в крайних ситуациях, большинство немецких подводников не терялись, автоматически применяя полученные навыки и не поддаваясь панике…

На первых порах Дёниц и главный механик флотилии Тедсен, облаченные в кожаную форму подводников, занимались целыми днями тем, что тренировали каждого командира лодки и офицера, до выработки автоматизма. В результате командование отметило успехи Дёница в подготовке первых подводников рейха: «В ходе запланированной подготовки, подавая пример неустанного труда и благодаря личному инструктажу, он добился от флотилии «Веддиген» того, что уже к весне 1936 г. она была готова к выполнению боевых задач. Воинский и товарищеский дух во флотилии – выше всех похвал.

…Во всех отношениях образцовый офицер высокой ценности для флота. Следует обратить внимание на то, что в своем рвении он не требует слишком многого в смысле физических сил».

Именно проводимые лично, а позже – включенные Дёницем в курс подготовки упорные тренировки будущих командиров и офицеров отрабатывания ночных атак через несколько лет принесли свой результат в реальной подводной войне.

Расширение учебного флота

В течение двух лет флот подводников заметно увеличил свою численность, и в 1937 г. открыли еще одно учебное заведение, в Нойштадте. Статус учебной флотилии, или Unterseebootsschulflotille, было получено только в 1939 г., к самому началу войны. Когда в апреле 1940 г. школу перенесли на базу в Пиллау на Балтике, она именовалась 1 Unterseebootslehrdivision (сокращенно ULD) – «1-й учебный дивизион подводных лодок». В ноябре в Готенхафене появился 2-й учебный дивизион. К моменту окончания войны было уже 4 дивизиона.

Дивизионы иногда насчитывали около 4000 человек, и каждому из дивизионов предназначалась отдельная флотилия субмарин. В качестве жилых и учебных помещений для курсантов-подводников переоборудовали плавучие базы и лайнеры (например девятипалубный «Вильгельм Густлов»). В начале войны, кроме базового курса подготовки, предусматривался полноценный шестимесячный курс, но его стали постепенно сокращать во время войны. Но и двухмесячный (сокращенный) курс, благодаря планомерно составленной программе обучения, нисколько не помешал экипажам иметь хорошую подготовку даже в последние дни войны.

Помимо самой школы подводников, существовали не менее значимые для боевых действий Stuermannschule – «штурманская школа», Schiffsartillerieschule – «школа морской артиллерии», Torpedoschule— «школа торпедистов», Sperrschule – «школа минеров», Marinenachrichtenschule – «школа морских военных сигнальщиков».

Подготовка унтер-офицеров

Унтер-офицерский или старшинский состав кригсмарине имел значительные различия с другими видами войск. Например, в кригсмарине были две дополнительные подкатегории – младших унтер-офицеров и старших унтер-офицеров. Выпускники военно-морских школ, находящиеся на стажировке в составе экипажа боевой подлодки и ожидающие присвоения звания офицеров – именовались фенрихи и обер-фенрихи, что соответствовало промежуточной ступени между унтер-офицером и офицером.

Постепенно методику отбора кандидатов для унтер-офицерского состава флота усовершенствовали. Продвижение по службе стало более продуманным. Требовался не только высокий профессионализм и обязанность отслужить 12 лет. Шансы на унтер-офицерское звание были лишь у прошедших отбор по завершении двухлетней службы в качестве рядовых. При этом требовалось проявить такие качества, как чувство долга, самодисциплина, патриотизм и верность, в том числе – рейху и фюреру, присягу на верность которому после смерти президента Гинденбурга принимали все служащие вермахта и ВМФ Германии.

Отобранных людей распределяли по училищам для обучения специальной подготовке от 3 до 6 месяцев. Закончившие курс с отличием могли поступить в Marineschule – «военно-морское училище унтер-офицерского состава», во Фридрихзорте. Многие кандидаты в унтер-офицеры на деле оказывались квалифицированнее кандидатов в офицеры, благодаря своему опыту и навыкам, полученным на флотской службе.

Интенсивная подготовка училища во Фридрихзорте включала классные занятия теорией, строевую подготовку, спортивную, военно-морские дисциплины. Отличная физическая форма была необходимостью, диктуемой специализацией подводников: узкие люки, недостаток пространства, колебание температур от холода до жары, духота, нервное напряжение и пр. В 1935 г. подготовку унтер-офицерского состава увеличили за счет открытия учебного заведения в Везермюнде. Тогда же первое и второе училище получили соответствующие названия Marineunterofficier-lehrabteilungen 1 (в Фридрихзорте) и 2 (в Веземюнде). В 1938 г. в Плене открыли