Кактусы у нас не растут - Елена Владимировна Сидорова

детей не мчаться по жизни без оглядки, уметь видеть интересное вокруг себя и радоваться. Потому что помнила, как в детстве они с мамой бежали в детский сад, и мама торопила:

– Бежим скорее, а то я опоздаю, и начальник мне выговор влепит.

Нина торопилась, как могла, потому что боялась и не любила этого злого начальника. А однажды мама взяла Нину с собой на демонстрацию и среди собравшихся людей показала его дочери. Им оказался немолодой, полноватый, добродушный дяденька, с маленькими, улыбчивыми голубыми глазами, и совсем не злой, каким Нина его себе представляла. Она вырвала свою руку из маминой, подбежала к начальнику и умоляюще попросила:

– Дяденька начальник! Пожалуйста, не влепляйте моей маме выговор в лоб!

Дяденька так изумился, что ничего и высказать не мог, а его голубые глаза увеличились вдвое. Все вокруг засмеялись, мама засмущалась и покраснела. Больше она Нину начальником не пугала, но они всё равно бежали в садик бегом. Что уж тут сумеешь на бегу рассмотреть? Нина помнила эту забавную историю из детства и сначала воспитывала себя, а став мамой, и своих детей учила замечать вокруг всё красивое, необычное и удивительное.

Нине бы обрадоваться, что сын увидел снегирей, другу их показал, своим наблюдением поделился, так нет же, в голове какая-то нестыковочка произошла, и Нина начала убеждать его в том, что снегири в сентябре не прилетают, они потому и снегири, что холод и снег любят. Сын немного посопротивлялся, ведь он своими глазами видел птиц, да ещё и свидетель у него был. Но, почувствовав настойчивость матери, он сказал:

– Ладно, ладно, мамочка, не переживай, значит, это были не снегири, а трясогузки, замёрзшие до красного пузика.

Нину уже разбирал смех, тут бы ей и остановиться, но трудно было успокоиться:

– А вы голоса их слышали? Знаешь, снегири так тоненько насвистывают. Фью-фью-фью, фью-фью-фью, – попыталась Нина изобразить снегириный посвист. Сын великодушно послушал и закончил разговор:

– Отстань. Они ели.

Своим друзьям Нина рассказывала эту историю, как очередной анекдот. Но её просветили, что если снегири прилетают раньше обычного, то жди холодов, и, согласно народным приметам, зима тоже будет холодной. Век живи – век учись! И не свисти попусту, а лучше уж руками, как орлиными крыльями маши, если разбираешься в вопросе.

А сын, чтобы не попадать под наставническопоучительный прицел матери, научился реже что-то рассказывать. Выбрал девиз: «Не расстраивать маму». О его неудачах в учёбе и о чем-то другом Нина узнавала уже спустя какое-то время и печалилась, что вовремя не смогла поддержать и помочь.

Маруся же поняла, что маме лучше всё рассказывать сразу, потому что можно решить проблемы спокойно и мирно, да и мама, оказывается, так меньше расстраивается. Маруся обычно наполнялась чувствами и эмоциями, как воздушный шарик, надутый воздухом до отказа, и торопилась к Нине за помощью.

– Мама, – с порога кричит она. – Тебя в школу вызывают.

– Что произошло? За что вызывают?

– За двойку по биологии.

– За двойку? – изумляется Нина. Двойки у Маруси – это как снег в пустыне, настолько это редкое явление.

Маруся торопится рассказать, что произошло, «воздушному шарику» нужно «сдуться», чтобы не лопнуть от переполняющих и будоражащих чувств негодования и несправедливости.

Оказывается, никакой двойки ещё нет. Но вполне может быть, если Алевтина Архиповна исполнит своё обещание. На прошлом уроке класс выполнял лабораторную работу. Задание давалось на каждую парту отдельно. Маруся выполняла его с Асей, той самой тихой скромной девочкой, почти незаметной в своей тихости. Девчонки увлечённо проводили нехитрые эксперименты, чертили и заполняли таблицы. Им нравилось всё делать вместе, им было интересно, всё складывалось, как правильное решение задачки. Маруся прислушивалась к словам и советам Аси. Счастливые от хорошо выполненной работы и взаимопонимания, они сдали тетради на проверку.

Результат проверки их ошеломил. За абсолютно одинаковые работы, у Маруси в тетради красовалась пятёрка, а у тихони Аси – тройка. Это было до такой степени непонятно и несправедливо, что Маруся подняла на уроке руку и спросила:

– Почему у нас разные отметки, ведь мы делали всё вместе?

Учительница рассердилась:

– О чём ты говоришь? Одно дело – ты, другое – Ася.

– В чём разница? – не унималась дочь. – Мы всё делали вместе. И отметки должны быть одинаковые.

– Вот и будут одинаковые. Поставлю обеим двойки за препирательство с учителем.

– Ставьте двойки, – твёрдо сказала Маруся, но только обеим.

Эта ситуация и была тем воздушным шаром, надутым до предела.

Выслушав дочь, Нина полностью с ней согласилась – это действительно несправедливо. Бежать, вмешиваться в ситуацию было неразумно. Они обе решили согласиться на двойку, какой бы обидной и несправедливой она ни была. Но в школу идти пришлось. Решение принято, Нина и Маруся были спокойны.

Алевтина Архиповна спешила Нине навстречу.

– Вы представляете, как недавно огорчила и удивила меня Ваша дочь, – как всегда эмоционально воскликнула она.

– А что случилось? – Нина сделала вид, что не в курсе.

– Она говорит: ставьте мне тройку, да ставьте мне тройку! А у неё ведь пятёрка!

– А почему тройку?

– Так они с Асей писали лабораторную работу.

Я Марусе поставила 5, это ведь Маруся! Их даже нельзя сравнивать!

– Почему? – удивилась Нина.

– Так как же! – недоумевала учительница. – Где Ася, а где Маруся?

– Но работа-то одна и та же?

– Да, но люди-то разные, – продолжала возмущаться Алевтина Архиповна, но не находила у Нины понимания, потому что та молчала.

Учительница, не увидев Нининой поддержки и сочувствия, немного сбавила обороты:

– От Аси слова никогда не дождёшься, руку на уроке не поднимает, кто знает, что у неё на уме.

Нина хотела сначала сказать, что гордится своей дочерью, её чувствами достоинства и справедливости. Но сказала совсем другое:

– Знаете, Алевтина Архиповна, я думаю, что именно Ася – Ваша лучшая ученица.

Было видно, что учительница удивлена и растеряна.

– Да, да, – продолжила Нина, – это она привела мою дочь, которая никогда не проявляла глубокого интереса к природе, кроме любования, на занятия биологического кружка, где она теперь с удовольствием занимается. А ещё у Аси большущая коллекция собственноручно изготовленных гербариев разных растений. А животных Ася любит ещё больше, чем растения, и мечтает стать ветеринаром. Конечно, только Вы решаете, какие отметки поставить девочкам за эту лабораторную работу.

…Позже пути девочек разошлись. Они оставались в добрых, хороших отношениях. Но Марусе нужна была весёлая компания давних друзей, которым, как и ей, не было покоя, их увлекала бурная деятельность. Они вместе участвовали в школьных спектаклях, рисовали стенгазеты, подолгу засиживались в школьной столовой после уроков, хохоча или вполне серьёзно обсуждая