Бетельгейзе - Байзо Альбион

– Она сказала, что я должен заглянуть к ней домой вечером, – ответил я с шутливой улыбкой. – Представляешь, она пригласила меня к себе домой.

– Серьёзно?! – воскликнул он, окаменев на мгновение, но затем до него дошло. – Это же шутка, да? Я на секунду поверил тебе.

– Конечно, это шутка. Зачем мне уводить твоего кумира?

– Из тебя вышел бы великий обманщик, если бы ты врал до конца, – сказал он, и в его голосе прозвучала лёгкая нотка подозрения.

– А может, ты в неё влюблён? – спросил я.

– Кто сказал, что нельзя любить двух женщин одновременно? Как ты думаешь, почему я ношу на руке старые и новые часы?

– Я думал, ты носишь двое часов просто ради забавы.

– Я пошутил, но, знаешь, в каждой шутке есть доля правды.

– Ладно, а что я пропустил, пока меня не было?

– В твоё отсутствие к нам зашла заместитель директора и сказала всем мальчикам явиться в актовый зал после уроков.

– Что случилось? Была массовая драка с другой школой? Или произошло что-то серьёзное, вроде убийства?

– Мои источники сообщили, что один старшеклассник из общежития заставлял младшеклассников читать ему сказки на ночь. Из-за этого всех парней вызвали в актовый зал.

– Какой ужас! Заставлять младшеклассников читать сказки на ночь! Это просто преступление, такого даже врагу не пожелаешь, – воскликнул я. – Надеюсь, это была твоя глупая шутка. Так что на самом деле произошло? И с каких пор ты начал называть сплетников информаторами?

– Я вообще-то не шутил, – ответил он. – Если отбросить шутки в сторону, ты же сам знаешь: нас не вызывают в актовый зал из-за пустяков. Значит, он ещё что-то сделал с младшеклассниками.

– Если бы мир можно было изменить красивыми словами… а дальше я не помню, как продолжается эта цитата.

– Ты не один страдаешь от головной боли из-за всех этих нравоучений, которые, как мне кажется, не действуют на бунтарские умы.

Сегодня время для меня текло медленно, словно мои биологические часы сошли с ума. Что мне нравится во времени, так это то, что оно движется только вперёд. Лишь мысль о её уходе в дальний путь хоть как-то облегчает моё утомлённое состояние.

После уроков мы с Адонисом попытались покинуть школу через спортивный зал, но безуспешно: дверь оказалась заперта. А за углом, притаившись, нас ждала дежурная, которая нас и поймала.

– Так-так, кто тут у нас? Боевой сплетник и инопланетянин? Вы думаете, что только вы такие умные и находчивые?

– Ну что ж, видимо, от судьбы не убежишь, – с усмешкой сказал Адонис дежурной.

– За это вам полагается дополнительное занятие в качестве штрафа.

– Может, мы как-нибудь договоримся? – спросил Адонис, подмигнув ей.

– Ты что, предлагаешь мне взятку?

– Я просто от всего сердца хочу подарить такой красивой девушке шоколадку. Это не таит в себе ничего корыстного.

– В таком случае, я не откажусь от шоколада, но сначала назовите мне ваши имена и фамилии.

– Этого красавчика зовут Альдерон Поллукс, а меня – Боевой Сплетник… – начал он, но, не выдержав строгого взгляда девушки, всё-таки назвал своё настоящее имя и фамилию.

– Что ж, вы свободны, – сказала она, записав наши имена.

Когда мы отошли на достаточное расстояние, Адонис не сдержался и выругался:

– Чёрт бы побрал этих праведников!

– Жизнь без препятствий была бы слишком скучной, – возразил я. – Именно преодоление трудностей делает нашу повседневность яркой и насыщенной эмоциями.

– Не понимаю тебя, – пробурчал Адонис в ответ.

Тем временем в актовом зале царила напряжённая тишина, нарушаемая лишь тихим шёпотом и звуками переминания с ноги на ногу. Взгляды мальчиков блуждали по залу, ни на чём не задерживаясь надолго. Слова о важности дисциплины и ответственности, звучавшие со сцены, казалось, отражались от стен, не достигая сознания слушателей. В воздухе витало ощущение чего-то важного, но пока неясного. С каждой произнесённой фразой напряжение в зале нарастало. Лишь те, кто был в курсе сплетен, понимали, в чём дело, остальные же оставались в полном неведении.

Наконец, на сцену вызвали того самого ученика, из-за которого и было организовано это собрание. Когда виновник вышел вперёд, директор начала перечислять его проступки.

Слова Адониса о том, что старшеклассник заставлял младших читать ему сказки на ночь, подтвердились. Кроме того, он принуждал их убирать свою комнату, а также отбирал у них деньги, еду и сладости. Затем на сцену поднялись те самые младшеклассники, которые не только подтвердили слова директора, но и добавили несколько новых подробностей.

– Это шоу стоило моего времени, – с улыбкой и лёгким смешком произнёс Адонис.

– Публичное осуждение ребёнка – довольно спорный метод воспитания, – заметил я.

– Зато эффективный, – парировал Адонис. – Таким образом можно повлиять не только на этого подростка, но и на всех остальных. Наша директорша, можно сказать, убила двух зайцев одним выстрелом.

Собрание продлилось около сорока минут, и, что интересно, мальчика не отчислили. Ему дали второй шанс исправиться, и, судя по всему, стороны смогли прийти к взаимному соглашению.

– Вы свободны, можете идти, – объявила директор.

– Нам придётся вернуться сюда завтра, так что мы не совсем свободны, – пошутил один из учеников.

Его ирония вызвала тихий смешок у окружающих, и на этом всё закончилось.

– Куда ты так спешишь, Адонис? Давай лучше посидим и подождём, пока толпа рассосётся.

Мы остались на своих местах, наблюдая, как люди, толкаясь и пихаясь, спешили к узкой двери, чтобы выбраться наружу. Каждый был сосредоточен только на себе, стремясь поскорее оказаться на свободе. В этой суете чувствовалось отчаяние и нетерпение.

– Почему ты так отчаянно избегаешь скоплений людей? Расскажи, что тебя так травмировало.

– Я хорошо помню тот день, – начал я свой рассказ. – Погода была сырая и холодная, все были одеты в толстые куртки. Густой туман окутывал город, скрывая привычные