"Непрофильный" факультет. Основы совместной работы - Александра Антарио

моральными принципами и вполне мог делать это в душевой или туалете, мог замереть посреди коридора, в дверном проёме или вот так, у окна, даже не думая о том, чтобы скрыться, как это умели духи и наблюдать хотя бы будучи невидимым. В общем ходячее бедствие для окружающих. И если его спиритистка к этому уже как-то за лето притерпелась, то вот остальные привыкать были не согласны категорически. Дошло уже до того, что Иль не так давно интересовалась у Джул, не может ли она что-то сделать с духом, чтобы он перестал себя так вести, но баньши только развела руками: духа она могла попробовать переподчинить, но и только. Тут явно требовался скорее умелый спиритист.

Учебный день во вторник начинался с физкультуры. То ещё издевательство, если подумать. Ладно ещё, не рано с утра… Третий курс, правда, был уже достаточно смел, чтобы предложить преподавателю подвинуть пару куда-нибудь на последние пары.

— Попробуйте, — усмехнулся тот. Явно подразумевая, что у них это не выйдет. — Групп в этом году стало больше, зал один, так что едва ли у вас получится. Радуйтесь, что не с утра пораньше в понедельник или четверг.

Не похоже было, что инициировавшую этот разговор старосту алхимиков это убедило, но заколебаться заставило. По вторникам пары хотя бы начинались не с восьми. Да, неудобно, что потом нужно идти на занятия и что-то там соображать, но что в первый раз что ли?..

Иль на пару немного опоздавшая — в последний момент выяснилось, что Лия случайно прихватила не только свои ключи (те были у неё в сумке) и пришлось вызывать менталку и ловить соседку, чтобы те отобрать — это потом узнала в пересказе. Она в тот момент ещё спешила к стадиону, где сейчас проходили их занятия.

— На прошлом занятии я забыл вас предупредить, да и вы были слишком сонными. В этом году мы продолжаем заниматься лёгкой атлетикой и лыжами, но, кроме того, займёмся фехтованием, как минимум его основами.

Обе группы едва сдержали стоны. Только фехтования им и не хватало! Довольными выглядели только парни и то не все, но с ними понятно, они на бесполезность наматывания кругов сетовали уже давно.

Иль же вспомнила кое-что из того, что знала про боевую менталистику и преисполнилась подозрений. Вот только упоминание об это она встречала лишь однажды и уверена не была:

«Кларисс, а в случае сражения менталист-менталист ведь бывает в том числе и фехтование, верно? Ну или по крайней мере может?»

«Ага. Думаю, с подачи ир Ледэ мы этим и займёмся, у некромантов никакого фехтования, насколько я слышала, нет».

«При мне тоже никто ни о чём подобном не рассказывал».

«Ну вот. Спроси у ир Ледэ, но мне кажется, это ему мы этим обязаны. Ну или новому боевому менталисту».

Второй вариант тоже исключать не стоило. Если в сражениях менталистов это действительно нужно, с боевика бы сталось. Да и с наставника, в общем-то тоже.

Тут ри Пир скомандовал начинать разминку и стало уже не до обмена мыслями.

С пары их отпустили чуть раньше, так что не долго думая, менталисты поспешили в общежитие. Хотелось если не в душ, то хотя бы переодеться: второй у них стояла лекция у Лидии ир Варис, даже если опоздают немного, не страшно.

Будь они поувереннее в своих силах, а практических у них поменьше, можно было бы и вовсе пойти туда менталкой, но, чтобы записывать, нужно настраивать материальность, тащить с собой тетрадку и письменные принадлежности, а это дополнительный расход. А ир Варис не из тех, кто позволит просто просидеть всю лекцию и хотя бы не проверит потом, переписана ли она. Тратить же свободное время потом ещё и на конспект лекции никому не хотелось.

С магистром-теоретиком за прошедшие несколько учебных дней они успели встретиться уже не раз: на практике, превращенном в лекцию семинаре по теории и двух лекциях (одна из них тоже должна была быть семинаром) по истории ментальной магии. Похоже, магистр «скучковала» пары так, чтобы освободить себе дни. А может, просто распределила разные курсы по дням. Как поняла Иль, вводный предмет для первокурсников — теорию ментальной магии — ир Ледэ ей тоже передал.

Предмет продолжался, так что и лекционный материал был крепко завязан на таковой из прошлого семестра. Вот только за лето все успели настолько сложные вещи подзабыть и сейчас с ответами на вопросы затруднялись. Впрочем, ир Варис это поняла ещё на прошлых парах и слишком не наседала, хотя и спуску не давала — к сегодняшнему занятию у них были все возможности подготовиться.

Разбирали способы контроля собственных мыслей в связке, схемы и, как ни странно, упражнения в этом помогающие. Иль не вполне понимала, как ей может помочь запоминание предметов или проговаривание про себя детских считалочек, но, по словам Лидии ир Варис, помогало, главное было найти свой способ и выработать на него рефлекс. Подобные приёмы использовались и в случае построения в сознании сложных, многоступенчатых защит. Для них можно было использовать и ключевое воспоминание или мысль, но со считалками способ работал лучше — меньше шансов активировать защиту случайно.

— Получается, если вы сталкиваетесь с боевым, или там судебным менталистом и вам нужно поднять щиты, вы мысленно проговариваете считалку? — уточнила Кларисса. Ей такой способ тоже явно казался странным.

— Да, — спокойно кивнула менталист-теоретик. — Причём на разные её части закрепляется активация разных частей щита. Тогда если вам нужно только чуть усилить защиту, вы мысленно проговариваете только начало, сильнее — первые два четверостишия, а если поднять целиком, то уже и всю. Некоторые ещё и делают более сложное закрепление, не последовательное, когда начало активирует самые мощные щиты, а вот средняя часть или конец более слабые. Принцип тут в том, что нередко надо усилить защиты быстро, а начало вспомнить проще. И со считалкой это лишь один из примеров, это могут быть стихи, баллада, какие-то образы или даже воспоминания. Вариантов, на что можно закрепить что-то, не один, каждый выбирает то, что ему ближе. Но это я уже так, к слову. Вам до многоуровневой защиты такого уровня учиться ещё минимум год. А вот для контроля передачи такой приём можно использовать уже сейчас. Согласитесь, в связке с этим сложнее, особенно, если второй менталист опытнее вас. Да и не для связки это тоже можно использовать.

— А если увязывать на считалки или какие-то фразы не щиты или схемы