Первая грань - Артём Земцовский

И таких светящихся символов на моем пути становилось все больше. Я все отчетливее начал различать их форму, оттенки цветов, яркость. Некоторые из них, в основном круги, выделялись странным зеленоватым оттенком травы, которого я не видел еще ни разу в конструктах. Ну да, с моим то опытом наблюдения конструктов, профессионал, не иначе!

Так, за рассуждениями, я не заметил, как источник света оказался совсем рядом. Шар, источающий ровный, жемчужно-белый свет. Он был достаточно ярким, чтобы высвечивать все, что находится вокруг, но странным образом не слепящим глаза. Неровные стены, как будто я не в здании, а в какой-то пещере, паркетный пол, который еще 2 шага назад был, казалось, везде, незаметно перешел в темный камень. Стоп! Какая пещера, как это произошло? Я даже решил немного исследовать этот момент, чувствуя каким-то седьмым, а то и десятым чувством, что это важно. Но, сделав несколько шагов назад, коридора, приведшего меня сюда, не обнаружил.

Я, устав, казалось, удивляться, развернулся обратно к шару. Видимо ничего не остается, кроме как дойти до него уже наконец и закончить с этим экзаменом. Всматриваясь в свечение, я заметил внутри шара все те же символы, плавающие в одном им известном порядке, меняя направления, но не смешиваясь, не исчезая и не добавляясь. Вибрация моего источника пустоты стала из едва заметной – почти нестерпимой, видимо, показывая мне силу вложенного в этот свет конструкта. Я обошел его со всех сторон и заметил показавшийся мне странным оттенок зеленого. Треугольник, двумя вершинами утопающий в шаре, одной торчал наружу, единственный из всех символов, что выходил за невидимую границу, ломая стройную композицию. Я, поддавшись порыву, коснулся пальцем выступающего угла. Ничего не произошло, палец прошел сквозь треугольник не заметив. А если так? Пускаю пустоту по руке, надеясь, что это сработает как с планшетами в Организации. И сработало!

Шар мигнул, начав наливаться фиолетовым. Палец начало жечь, сначала едва заметно, затем все сильнее и сильнее. Я отдернул руку…хотел отдернуть, но ее словно что-то удерживало, а жар тем временем становился все сильнее. Я зашипел сквозь зубы, пытаясь не выдать насколько мне больно, пусть в пещере никого и не было. Затем, не сумев сдержаться, заорал. Ощущения были такие, словно мне сняли кожу, разрезали мышцы и поджаривают сами нервы на медленном огне. Я орал так, что эхо подхватывало мой крик, как бы умножая его и боль вместе с ним. А затем я отключился.

Спустя какое-то время я открыл глаза, лежа на полу. Я находился все в той же пещере, но теперь вся она, уходя на много метров вверх, была усеяна светящимися символами. Очень похожими на фрактальные фигуры в конструктах, но мельче и как будто связанные между собой. Прямо передо мной символы находились в несколько строк, складываясь в какое-то подобие текста. Но прежде всего я оглядел свой палец. Не найдя ни следа повреждений, облегченно выдохнул, боли тоже не было, как будто и не мучали меня только что.

Я всмотрелся в символы повнимательнее. Похоже на какой-то язык, как будто символы это буквы, складывающиеся в слова и предложения.

“Такого языка я не знаю”, – пробормотал я себе под нос, пытаясь найти закономерность.

“Kir san … haoughyjbad … nglish…Настройка на языковую модель видящего совершена. Соответствие: семьдесят четыре доли”, – я вздрогнул, не ожидав услышать здесь НИЧЕГО, не то что непонятный набор звуков, а затем чистейший русский язык. И голос такой знакомый… Как у ИИ на полигоне? Похож, но звучит более басовито, более раскатисто, немного помпезно.

“Что? Какого? Я – видящий? Видящий что? Почему?”, – как всегда при стрессе я выпалил все эти вопросы вслух.

– Идентифицируй себя, видящий, дабы далее шествовать в единении, – голос доносился прямо из шара передо мной.

– Эмм, Андрей Крайнов

– Идентифицируй себя, видящий, дабы далее шествовать в единении, – голос, казалось, меня не слышит. Как еще я могу идентифицировать себя?

– Новобранец Крайнов, прохожу экзамен по топологии.

– Идентифицируй себя, дабы далее шествовать в единении.

Да что ему надо? Я снова поднял руку и опасливо коснулся шара. Воспоминания о боли были еще свежи, но на этот раз никаких неприятных ощущений не было, только легкое сопротивление.

– Идентифицируй себя, видящий, дабы далее шествовать в единении, – безэмоциональный голос, казалось, выражал и мою мысль: “Да что ж ты так тупишь!”. И, видимо, чтобы меня подогнать начал наливаться желтым цветом. Так, явно происходит что-то нехорошее. И я очень не хочу знать, что произойдет, когда он пожелтеет полностью!

Ну же, Андрей, думай. Как еще ты идентифицируешь себя? Паспорт? Нет! Какой, нахрен, паспорт! И тут меня осенило. Ну пустота же! Я выпустил из руки пустоту так же, как делал это с треугольником. Шар мигнул и налился фиолетовым.

– Идентификация пройдена, оттиск видящего записан в книгу.

Я, улыбаясь и ощущая маленькую победу над очередной непонятной загадкой, задал вопрос:

– Я ничего не понимаю. Что за видящие?

– Разрешение не найдено в списках.

Какое разрешение? Что-то типа доступов? Мне запрещено знать что-то про видящих? Хорошо, обычно системы дают хоть что-то знать о самих себе, должна быть открытая информация. Стоп, хорошо? Меня только что пытали, я встретился с…чем-то и все, что мне приходит в голову - это ХОРОШО? Я разозлился сам на себя…и не смог долго удерживать это состояние, как бы сдавшись обстоятельствам и природному любопытству. Ничего же плохого не произошло, верно?

Я еще раз покосился на потолок и стены, символы не стали для меня понятнее, не было никакой подсказки, что делать дальше.

– Расскажи информацию о себе?

– Помогающий обучению. Разработан в 12802 цикле от Возрождения.

12802 год? Инопланетные технологии? Иномировые?

– Кто тебя создал?

– Разрешение не найдено в списках.

– Какие у меня вообще есть разрешения?

– Личное ученичество. Личные знания. Личный рост.

А вот это замечательно. Ничего лучше я найти не мог.

– Что такое личное ученичество?, – предполагаю, что это какие-то материалы или конструкты, которые этот…ну пусть будет ИИ, сделает специально для меня. И я оказался прав.

– Доступно вхождение в личные чертоги обучения. Будет воссоздано пространство с учителем, дабы познать эссенцию действия.

Я уже мысленно потер руками, вот она сила, прямо у меня в руках!

–