Сказки для детей с расстройствами аутистического спектра. Секреты успешной социализации - Анастасия Леонидовна Финченко

Талисман смелости

Проявите фантазию и создайте вместе с ребенком талисман смелости, который поможет меньше испытывать страх. Талисман можно сделать из пластилина, цветной бумаги или картона, ниток или шнурков, шишек или каштанов. Талисманом могут стать и случайно найденный камушек или ракушка: главное, это смысл, которым наделяет его ребенок. Проговорите вслух, что этот оберег не простой, а волшебный. Он будет защищать малыша от всего, чего он боится. Талисман можно будет взять с собой в любое место или положить под подушку. Такой оберег символически подарит ребенку чувство защищенности и уверенности.

Как Ледяной тролль украл эмоции эльфов

Однажды на Цветляндию налетел ураган. Маленькие эльфы и феечки еле успели спрятаться под большим ветвистым деревом.

Когда ветер стих, жители выбежали на луг, чтобы посмотреть, все ли в порядке с их цветами и домиками. Они еще не знали, что ураган случился неспроста. Он принес в их мирную зеленую долину Ледяного тролля.

Этого тролля так прозвали, потому что он не испытывал вообще никаких эмоций. Что бы у тролля ни случилось, выражение лица его было всегда одинаковым – застывшая маска.

Тролль прилетел, чтобы украсть у жителей волшебной страны их живые эмоции. Ему достаточно было лишь взглянуть на каждого из них, как эльфы и феечки покрывались корочкой льда, их лица застывали, постепенно теряя всякое выражение.

Хорошо, что у Королевы было волшебное зеркало! Вот только вернуть эмоции даже с его помощью было не так-то просто.

Здесь потребуется и твоя помощь. Ты поможешь друзьям вернуть эмоции? Посмотри, пожалуйста, в зеркало, которое у тебя есть. Через него ты можешь передать свою эмоцию эльфам и феечкам прямо в сказку. Ты готов?

Королева по очереди будет подводить жителей Цветляндии к волшебному зеркалу, а ты показывай эмоцию, которую нужно вернуть каждому из них. Только смотри не ошибись, а то путаницы не избежать!

Первой будет Радужка. Ей нужно вернуть эмоцию радости. Покажи, как ты радуешься! Вспомни, что тебя радует. У тебя прекрасно получается!

Следом идет Печалька. Ей нужно вернуть эмоцию грусти и возможность печалиться. Изобрази, как нужно плакать и грустить. Ой, как по-настоящему ты расстраиваешься! Спасибо, что вернул Печальке ее эмоцию.

Третий эльф – Страшуня. Посмотри в зеркало и покажи, как можно бояться. Ну вот, теперь к Страшуне вернулась его эмоция! Ты молодец!

Теперь очередь Вспыша. Продемонстрируй волшебному зеркалу, как можно гневаться и злиться. Можешь даже потопать ногами! Получилось!

А вот и Спокойчик. Покажи свое спокойное лицо. Замечательно!

Шестой по счету – Удивляшка. Удивись, глядя в волшебное зеркало. Вспомни, что тебя сильно поразило совсем недавно. Похоже!

Спасибо тебе за помощь!

Вам удалось вместе с Королевой вернуть маленьких эльфов и феечек к яркой жизни. Королева поделилась с жителями Цветляндии своим теплом, а ты – своими эмоциями.

Ну, а что же тролль? Он покинул Цветляндию, унося с собой эмоции жителей страны. Радость и грусть, страх и умение удивляться растопили его сердце. Конечно, троллю придется еще многому научиться, чтобы искренне радоваться и печалиться, возмущаться и успокаиваться, удивляться всему тому, что увидят его глаза и почувствует его сердце. Но зато никто теперь не будет называть его Ледяным.

Вопросы для обсуждения

• Зачем Ледяной тролль прилетел в Цветляндию?

• Какие эмоции он украл?

• Каким способом Королева предложила вернуть жителям Цветляндии эмоции и в чем состояла твоя помощь?

• Куда подевался тролль?

Угадай эмоцию

С помощью мимики, жестов и поз изображайте для ребенка героев сказок и их такие разные эмоции. Перед малышом будет стоять задача угадать героя и его эмоцию. Со временем ребенок сам сможет выступить в роли ведущего и показывать вам героев сказок.

Эту игру можно проводить в группе детей при инклюзивном обучении. Будет очень эффективно, если ребенок будет учиться невербальному общению на примере сверстников.

Звуки музыки

Игры с ритмом и музыкальными звуками могут способствовать развитию навыков подражания и двигательной активности ребенка с РАС. Купите несколько детских простых музыкальных инструментов (это может быть бубен, труба, барабан, гармошка, дудочка, металлофон, пианино). Играйте на них иногда вместе, чтоб ребенок привыкал к их звучанию. Спросите ребенка, с какими эмоциями и какими героями сказок у него ассоциируются эти звуки.

Каждый инструмент можно проассоциировать с определенной эмоцией, например дудочку/флейту со Спокойчиком, барабан – со Вспышем, пианино – с Радужкой, металлофон – с Удивляшкой и т. п. После чтения сказки предложите ребенку сыграть для ее героя песенку.

Отстукивайте простые ритмы: хлопайте в ладоши, топайте ногами, прыгайте и танцуйте (простые движения), играйте на деревянных ложках, а также читайте ритмичные стихи. Старайтесь побудить ребенка повторять за вами ритм, звуки и движения.

Дорогу осилит идущий

Борьба с проявлениями РАС может показаться бесконечным лабиринтом. Но когда рядом мама и опытные специалисты, когда есть значимая цель, можно пройти тысячу запутанных дорог.

Мы живем в XXI веке. В далеком прошлом остались убеждения, что особые дети не могут социализироваться в обществе. Сейчас у специалистов на вооружении множество методик развития, уже доказавших свою эффективность и позволяющих уверенными шагами вести детей с РАС к полноценной, самостоятельной взрослой жизни.

Успешный опыт активного включения тысяч детей с РАС в общественную жизнь служит лучшим доказательством правильности и эффективности действий, предпринимаемых в этой области специалистами в нашей стране. И чем раньше родители и ребенок встанут на этот путь, тем раньше достигнут первых успехов.

Каждый родитель должен положиться на рекомендации психиатров, психологов и педагогов, запастись терпением и специальными пособиями для занятий (которых сегодня появляется все больше) и действовать.

У вас есть цель, помощь профессионалов, уверенность в успехе и положительный опыт других родителей особых деток.

Так что настало время отказаться от страхов, заменив их на позитивную и реалистичную установку: «Да, будет непросто, но я справлюсь!»

Надеемся, что благодаря этой книге ваши занятия с ребенком станут веселыми, интересными и продуктивными.

Желаем вам и вашим детям здоровья и удачи!

Примечания

1

Подход Ловааса, или прикладной поведенческий анализ (applied behavioral analysis – АВА).

2

Treatment and Education for Autistic and related Communication handicapped Children – терапия