Москва и Восточная Европа. Югославская модель социализма и страны советского блока. 1950-е — 1960-е годы - Анатолий Семенович Аникеев

В качестве примера приводилось сотрудничество между польскими и югославскими учеными по изданию совместных сборников, организации дискуссий и т. д.

Следует отметить, что плохая осведомленность характерна, прежде всего, для преподавательского состава факультетов общественных наук — юридического, исторического, философского, в меньшей степени экономического. Насколько мне известно, практические, а также партийные работники Югославии чрезвычайно внимательно следят за всеми новинками нашей специальной литературы, выписывают массу журналов, газеты. Особенно велик интерес югославской молодежи к Советскому Союзу, хотя период с 1948 по 1955 годы, когда были прерваны отношения с Югославией, оставил, безусловно, свой отпечаток.

Югославские товарищи неоднократно высказывали сожаление, что студенты университетов в Югославии недостаточно серьезно изучают марксистско-ленинскую теорию, очень поверхностно и слабо знают марксистскую литературу. Высказывались сожаления о том, что воспитание югославской молодежи было запущено, и нынешнее поколение в известной степени носит на себе черты аполитичности.

В перерывах между заседаниями, после заседаний, в студенческом общежитии, где жили все делегаты сессии, кроме румынской делегации и делегации ОАР, во время посещения предприятий и поездок по стране, я имела много очень интересных бесед с представителями различных стран. Все они проявляли живой интерес к вопросам строительства социализма в СССР и других социалистических странах. Вопросы были самые разнообразные: планирование в Советском Союзе, социальное обеспечение, подготовка и использование кадров, темпы жилищного строительства, борьба с последствиями культа личности, постановка вопросов информации в СССР, положение члена партии и т. п.

Наиболее тесные контакты, естественно, были с делегатами из социалистических стран — Чехословакии, Югославии, Польши, Венгрии и Румынии. Правда, румынские делегаты держались обособленно. Кроме того, чешские делегаты сказали мне, что румыны распространяли румынскую литературу на русском языке, не нашедшую, якобы, отражения в печати других социалистических стран, в частности Декларацию Румынской рабочей партии (апрель 1964 г.) о новых принципах во взаимоотношениях между социалистическими странами, среди делегатов социалистических стран, о чем я довела до сведения советского посольства.

Все делегаты социалистических стран отмечали, что русский язык открывал для них все двери Югославии, что самые популярные люди в Югославии — это советские люди.

Интересны были также беседы со студентами из Чили, Бразилии, Индии и Эфиопии, которые присутствовали на сессии как делегаты своих стран, одновременно являясь студентами Белградского университета или стажерами Высшей школы общественных наук. Они уже, как правило, несколько лет живут в Югославии и хорошо знают специфику страны, и поэтому могут дать более или менее объективную оценку всего происходящего в Югославии.

С делегатом из Австралии несколько раз беседовала о развитии нашей экономической науки, которого специально интересовала дискуссия, поднятая проф. Либерманом о расширении применения стоимостных категорий11.

С делегатом из Англии, лейбористом левого крыла, приехавшим изучать рабочие советы Югославии и возможность их применения в будущей социалистической Англии, беседовала о роли производственных совещаний на советских предприятиях, об участии рабочего класса СССР в управлении производством.

Делегата из Западной Германии интересовала постановка изучения произведений Маркса и Энгельса в высших учебных заведениях СССР. Он с огорчением отметил, что в Югославии недостаточно хорошо знают и изучают произведения классиков марксизма-ленинизма.[1110]

Французские студенты интересовались положением советского студенчества, их обеспечением, системой подготовки кадров.

Делегаты из Голландии интересовались методом обучения иностранных языков в школах и вузах.

Много беседовала с представителями арабских стран, особенно Алжира и ОАР. Они с благодарностью говорили о многосторонней помощи Советского Союза этим странам. Особенно восторженно отзывались о быстрых темпах строительства Асуанской плотины[1111], о высокой квалификации, дружелюбии советских специалистов. Они рассказывали о задачах, стоящих перед их народами, о проблеме арабского единства, выражали сожаление, что в Советском Союзе и в ряде других социалистических стран недооценивают значение религии на современном этапе развития арабских стран.

Следует отметить, что югославы очень внимательно и тактично относятся к национальным особенностям и религиозным чувствам студентов и специалистов, обучающихся в Югославии, уделяя внимание их бытовому устройству, питанию, распорядку дня и т. д. Известно, что в африканских странах велико влияние Югославии, и в каждой из них находится большое число югославских специалистов, которые одновременно изучают условия, традиции и быт этих народов. По-ви-димому, отлично налажена информация для югославских учреждений, имеющих связи с африканскими странами.

Кроме того, некоторых делегатов интересовали и практические вопросы. Так, колумбийские студенты из университета г. Богота обратились ко мне с просьбой, чтобы я оказала им содействие в приобретении оборудования для типографии, которая нужна университету для печатания учебников и распространения марксистской и другой пропагандистской литературы, о чем я сообщила в советское посольство в Югославии.

Многие делегаты говорили мне, что они хотели бы узнать побольше о Советском Союзе не из буржуазных источников, которыми они вынуждены пользоваться за неимением советской литературы на иностранных языках, не из семинаров, систематически проводимых в Лондоне, в Брюсселе, в Париже, Неаполе и Белграде, а непосредственно от советских ученых и специалистов, в одном из городов СССР, а также из советской литературы. Такие семинары, какие систематически организовываются в Белграде, по-видимому, не требуют больших материальных средств (делегаты были обеспечены трехразовым питанием и койками в общежитии, а также автобусом при посещении предприятий). Можно выразить сожаление, что от Советского Союза был лишь один делегат. Интерес к Советскому Союзу со стороны всех делегаций был огромный, и желательно было бы, чтобы на подобных семинарах были представители различных областей общественных наук — философии, политэкономии, истории и права.

Л. Тягуненко

РГАНИ. Ф. 5. Оп. 55. Д. 64. Л. 76–104.

Подлинник.

Приложение 4

ОТЧЕТ

СТАРШЕГО НАУЧНОГО СОТРУДНИКА ИЭМСС АН СССР А.Н. БАРКОВСКОГО О НАУЧНОЙ КОМАНДИРОВКЕ В ЧЕХОСЛОВАКИЮ В МАЕ-ИЮНЕ 1968 Г.

Не ранее 5 июня 1968 г.[1112]

Барковский Анатолий Николаевич (1938–2020), доктор экономических наук, профессор, действительный член Международной академии менеджмента. В 1960 г. по окончании кредитно-экономического факультета Московского финансового института работал в Сибирском отделении Забайкальского комплексного научно-исследовательского института АН СССР (г. Чита). С 1962 г. — сотрудник ИЭМСС АН СССР / ИМЭПИ РАН, в котором прошел путь от младшего научного сотрудника до заместителя директора. В 1966 г. А.Н. Барковский защитил кандидатскую, а в 1977 г. — докторскую диссертации. В 1991–2005 гг. — заведующий отделом, заместитель директора, директор Института (с 1998 г. Центра РАН) внешнеэкономических исследований РАН После слияния Центра и ИМЭПИ РАН с Институтом экономики РАН А.Н. Барковский возглавил Центр внешнеэкономических исследований ИЭ РАН, впоследствии переименованный в Центр института внешнеэкономической деятельности имени академика С. А. Ситаряна. А.Н. Барковский занимался преподавательской деятельностью, являлся профессором кафедры мировой экономики и международного менеджмента Финансового университета при Правительстве РФ. На протяжении 20 лет ученый