Управление войсками (сборник) - Юрий Борисович Рипенко

период обороны составляла основу основ планируемого наступления. На протяжении всего периода обороны боевая подготовка войск и штабов велась непрерывно, в строгом соответствии с планом и графиком, утвержденными командующим фронтом. Учебные мероприятия были расписаны на каждый день до полка включительно.

Офицерский состав войск от командиров взводов и выше привлекался на специальные учебные сборы, которые проводились в полках, дивизиях и корпусах под руководством соответствующих командиров.

Командиры полков и их заместители, начальники разведотделений корпусов и дивизий проходили учебные сборы при штабе армии. Для молодых командиров, особенно влившихся их запаса, эти занятия стали в полном смысле слова краткосрочной академией военных знаний.

Много внимания уделялось практической и теоретической подготовке штабных офицеров к решению новых боевых задач.

Во второй половине июня я с группой работников оперативного отдела проверил деятельность штабов корпусов, ряда дивизий и некоторых полков. Оказалось, что далеко не все штабные офицеры правильно понимали свою роль в управлении войсками.

Докладывая командующему результаты проверки, я предложил провести семинар руководящих оперативных работников штабов корпусов и дивизий. Генерал Шарохин согласился со мной, и такой семинар вскоре состоялся.

Систематически проводились в армии игры на макете и на штабных картах с командирами и начальниками штабов соединений, а также тактические занятия и учения войск на полигоне. Изучались и практически отрабатывались самые насущные вопросы организации боя и взаимодействия. Иначе говоря, проводились своеобразные репетиции будущих боев.

Какие цели ставило перед собой командование армии при обучении штабов и войск? Подготовить соединения и части к четким, согласованным действиям в наступательной операции: выработать единство взглядов по всем оперативным и тактическим вопросам: определить и практически отработать наиболее целесообразные методы прорыва вражеской обороны, формы оперативного и боевого построения войск, маневра: добиться дальнейшего улучшения форм и методов управления войсками.

…Мы оборудовали большой учебный полигон с примерной копией вражеских укреплений на участке будущего прорыва: окопами полного профиля и траншеями на всю тактическую глубину, артиллерийскими позициями, районом расположения резервов. Для отработки единства действий войск при прорыве на полигоне неоднократно проводились показные учения с боевой стрельбой.

Мы, конечно, в известной степени рисковали, отводя дивизии второго эшелона и резерва армии… за 20–30 километров от переднего края. Однако этот риск был вполне оправданным, а в определенной мере являлся необходимым.

Первое показное учение… проводил командующий армией генерал Шарохин с одним из полков 28-й гвардейской стрелковой дивизии. Тема – «Наступление усиленного стрелкового полка с прорывом укрепленной обороны противника». На учение привлекались все командиры корпусов, дивизий и полков, находившихся во втором эшелоне и армейском резерве, командующие артиллерией соединений и частей, участники армейских сборов.

На примере наступления полка все присутствующие учились передовому опыту взаимодействия…

(А. Блажей)

Самое лучшее оружие и самый большой энтузиазм бесполезны, если не проводилась упорная базовая подготовка.

(О. Кариус)

Перед сражением командующему армией следует собрать всех командиров вплоть до уровня подполковников и изложить им задачу, свой замысел, план, объяснить, как он собирается вести сражение, и обеспечить его развитие нужным ему образом. Эта практика исключительно необходима: если командир каждого подразделения знает, что требуется, все делается более осознанно и возникает слаженность. Командиры подразделений, в нужный момент и соблюдением необходимой секретности, должны доводить всю существенную информацию до полковых офицеров и рядовых. Каждый солдат, прежде чем вступить в бой, должен знать, какое место в общей картине сражения занимает предстоящий ему лично бой и как его успех отразится на сражении в целом.

В этом случае вся армия идет в бой, зная, к чему стремиться и как добиваться своей цели. А когда войска видят, что сражение развивается именно так, как им говорили, мощно возрастает боевой дух и вера в высшее командование – и это самая важная движущая сила будущих сражений.

(Б. Монтгомери)

Исторический опыт убедительно доказывает, что, как бы хорошо ни были подготовлены войска, до ввода в бой их нужно специально тренировать в выполнении конкретных предстоящих боевых задач. Поэтому дилетантскими выглядят заявления вроде того, что прозвучало, например, 17 марта /1995 года/ в репортаже из Чечни в телепрограмме «Итоги». Рассказывая об учебе, организованной для подразделений, выведенных из боя, репортер безапелляционно констатировал: «Занятия по боевой подготовке в боевой обстановке – это, конечно, нонсенс»…

Во время Великой Отечественной войны, особенно во втором и третьем ее периодах, перед каждой новой операцией проводились многократные тренировки и учения на местности, схожей с той, где придется действовать, воспроизводились в тылу наших войск во всех деталях участки обороны противника, моделировались укрепления, которыми предстояло овладеть.

Возьмем для примера Маньчжурскую наступательную операцию 1945 года. Ее намечалось начать внезапным переходом госграницы без артподготовки. Особое значение придавалось подготовке передовых батальонов. С офицерским составом на картах и макетах местности были детально, со скрупулезной тщательностью отработаны порядок скрытного выдвижения батальонов и перехода ими границы во взаимодействии с группами пограничников, досконально знавшими местность, способы преодоления заграждений, уничтожения охраны и внезапного захвата долговременных сооружений, порядок действий главных сил…

В каждой дивизии были созданы учебные поля, воспроизводившие опорные пункты японцев со всеми заграждениями, долговременными огневыми точками, системой охраны и обороны. На этих учебных полях в течение недели шли тактико-строевые занятия с многократным повторением наиболее сложных боевых приемов и отработкой взаимодействия между подразделениями различных родов войск.

Затем в течение 10–12 дней проводилось по 5–6 комплексных учений (большинство из них ночью) с привлечением всех сил и средств. В частности, в каждом таком учении участвовали командиры и штабы дивизий и полков, командиры и штабы дивизионной и полковой артиллерийских групп, авианаводчики, в полном составе передовые батальоны со всеми средствами усиления и группами пограничников. Особое внимание на строгое соблюдение в темное время направления выдвижения и атаки, достижение скрытности и внезапности захвата важнейших объектов в обороне противника, умелое управление подразделениями в бою, организацию практического вызова огня артиллерии и поддерживающей авиации, отражение возможных контратак противника и своевременное развитие успеха главными силами полков первого эшелона. В заключение в каждой дивизии проводилось контрольное учение под руководством командующего армией, где окончательно уточнялись и проверялись все вопросы организации и ведения боевых действий.

Такая тщательная подготовка войск, особенно передовых батальонов, перед началом операции наряду с другими известными факторами обеспечила полный успех боевых действий, позволила добиться в последующем разгрома Квантунской армии в короткие сроки.

(М. Гареев)

Против устаревшей армии Саддама Соединенные Штаты выставили свои самые лучшие части. Почти десять лет мы готовились к этой войне. Ирак был окружен аэродромами и военными складами дружественных Америке государств, правительства которых при соответствующих обстоятельствах готовы были предоставить их в распоряжение США.