Пионерский театр. Сборник седьмой - Нина Станиславовна Сухоцкая

моя мама! Я отрекся от тебя в дни моей гордости — не отвергай меня в час унижения! Мама, родная моя мама! Я дал тебе ненависть — дай мне любовь! Мама, дорогая моя мама! Я оттолкнул тебя — прими теперь свое дитя!

Нищая молчит.

(Охватив руками ноги Нищего.) Два раза я пожалел тебя, попроси мою маму, чтобы она сказала мне хоть одно слово!

Нищий безмолвствует.

Мама, страдания мои выше сил моих! Скажи мне хоть слово прощения.

Н и щ а я (положив руку на голову Звездного мальчика). Встань!

Н и щ и й (делая то же самое). Встань!

При этих словах раздаются звуки музыки, лохмотья спадают с Нищей и Нищего, и они оказываются в красивых белых одеждах. Звездный мальчик поднимается и как зачарованный смотрит на них.

Н и щ а я (указывая на Нищего). Вот отец твой, которого ты не оставил в час нужды.

Звездный мальчик, его мать, отец и Лесной мальчик.

Н и щ и й (указывая на Нищую). Вот мать твоя, ноги, которой ты оросил слезами.

Нищий и Нищая обнимают и целуют Звездного мальчика.

З в е з д н ы й  м а л ь ч и к (протягивая руку Лесному мальчику). А это мой лучший друг. Вместе с ним мы, как братья, делили и горе и радость.

Н и щ а я. Если он тебе брат, значит нам он сын. (Кладет руку на плечо Лесному мальчику.)

Все четверо стоят обнявшись. Раздаются звуки чудесной музыки. Стражники смахивают по слезинке, набежавшей каждому в правый глаз.

З а н а в е с.

К ПЬЕСЕ «ЗВЕЗДНЫЙ МАЛЬЧИК»

Пьеса «Звездный мальчик» написана по мотивам сказок известного английского писателя Оскара Уайльда.

Несмотря на то, что эта сказка написана Уайльдом давно, в 80-х годах прошлого века, она и сейчас представляет для нас определенный интерес. И не только потому, что интересен ее сюжет, что написана она ярким, поэтичным языком, что действующие в ней люди обладают индивидуальными и ясными характерами, что столкновения между ними заострены и занимательны, но главным образом потому, что в основе сказки лежит большая гуманная идея.

Уайльд «наглядно» показывает, как уродуют человека злоба, эгоизм, самомнение, жестокость и каким прекрасным могут сделать человека доброе сердце, стремление помочь людям, верность в дружбе.

Тема дружбы занимает большое место в сказке. Дружеское участие дочери Дровосека к Звездному мальчику помогло ему пересилить свое горе, понять причину беды, его постигшей, решиться идти разыскивать мать, чтобы заслужить ее прощение.

Дружба с Лесным мальчиком, основанная на доверии, внимании друг к другу и взаимной помощи, помогла Звездному мальчику в трудную минуту обрести в себе силы и отвагу, преодолеть все препятствия, найти своих родителей и получить их прощение.

В 1-й половине сказки, когда Звездный мальчик не любит никого, кроме себя, он глубоко одинок и несчастлив, хотя и не понимает этого. Настоящее счастье пришло к нему, когда он обрел подлинных друзей, научившись жертвовать своим благополучием ради счастья других.

Основной темой этой сказки, как, впрочем, и всех сказок, является борьба добра со злом (наиболее ярко олицетворенном в образе Волшебника) и победа добра.

Все люди, действующие в этой сказке, делятся как бы на две группы. Одна группа олицетворяет доброе начало, другая — злое.

К первой группе относятся: Дровосек и его семья, Лесной мальчик, родители Звездного мальчика. Ко второй — Волшебник, Маленькая госпожа, ее Тетка, 2-й дровосек. Эти группы находятся в постоянных столкновениях и борьбе. Сам Звездный мальчик, представляющий в первой части пьесы, несомненно, злое начало, после постигшего его удара решительно становится на сторону добра и в лице Волшебника побеждает зло.

Есть еще одна группа действующих лиц, как бы промежуточная, колеблющаяся, — это слуги: Гонец, Слуга в замке, оба стражника. Они не являются активными носителями злого начала, как их господа, но, находясь в подчинении у своих господ, они вынуждены выполнять их злую волю, сами порой страдая от этого.

* * *

В процессе работы над этой пьесой вы столкнетесь, несомненно, с трудностями, но их не стоит бояться, так как они вполне преодолимы. Трудности относятся главным образом к исполнению некоторых ролей и к оформлению отдельных сцен.

Приступая к работе над спектаклем, надо помнить, что искусство театра — коллективное и сложное искусство. И поэтому прежде всего следует хорошо организовать работу, определив обязанности каждого. Ведь, помимо распределения ролей, надо подумать и о декоративном оформлении спектакля, его освещении, костюмах, реквизите. Надо определить ответственных за все эти участки работы.

К исполнению ролей следует привлечь в основном учащихся 5, 6, 7-х классов. Причем некоторые роли взрослых могут играть старшеклассники.

ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЙСТВУЮЩИХ ЛИЦ

З в е з д н о м у  м а л ь ч и к у  пришлось, как мы видим, прожить сложную и трудную жизнь, прежде чем он сумел загладить свою вину, получить прощение и заслужить право на счастье и любовь близких.

После сцены в замке в пьесе показаны лишь отдельные эпизоды, из которых мы видим, с какими трудностями пришлось ему столкнуться на своем пути (не забудьте, что он ищет мать уже целых три года), но и эти немногие эпизоды дают нам представление о том, сколько мужества, воли и целеустремленности нужно было ему для того, чтобы побороть все препятствия и достичь своей цели.

Роль Звездного мальчика трудна именно тем, что на протяжении этой роли мы видим как бы двух совершенно различных людей. Поведение Звездного мальчика в первой половине пьесы (до того, как он увидел свое уродство) и все последующее его поведение не имеют между собой ничего общего. И тем не менее это один и тот же человек. Трудность работы над этой ролью и заключается в том, чтобы правдиво и убедительно показать, почему и как происходит в нем эта перемена. А для этого исполнителю надо хорошенько понять суть всего происходящего со Звездным мальчиком и уяснить себе причину коренного перелома в его поведении, в его характере.

В 1-й картине мы видим в лице Звездного мальчика бездушного, самовлюбленного эгоиста. Людей, окружающих его, он презирает, смеется над ними. Даже своих сверстников, детей Дровосека, искренне стремящихся дружить с ним, он отталкивает, считая такую дружбу ниже своего достоинства. И заметьте, он даже не испытывает горечи одиночества. Не видя в этой деревне «достойных его» друзей, он готов довольствоваться обществом «единственного своего друга» — собственного отражения в ручье! По крайней мере этот «друг» никогда не противоречит ему, а противоречий он не терпит.

Критическое отношение к себе, замечания, которые ему делают, он просто игнорирует. Вспомните, как спокойно заявляет он жене Дровосека, что ее замечания ему «не надоедают, потому что он их никогда не слушает».

Самомнение его