Вокруг Финляндского вокзала. Путеводитель по Выборгской стороне - Владимир Ильич Аксельрод

К двенадцати годам у меня накопился уже немалый школьный „стаж“ и опыт – я училась в пансионе, прогимназии и Батумской гимназии Арнольди, в Петербургской гимназии, пока мама не услышала о Выборгском восьмиклассном коммерческом училище – „школе Германа“, и не перевела меня сюда. Так что мне было с чем сравнивать.

Б. Р. Лейкина-Свирская. Фото 1976 г.

Преподаватели ВВКУ

Захожу в проходной двор – единственное место, где мы „дышим“ пыльным привокзальным воздухом, где наш общий любимец „Гри-Гри“, Григорий Григорьевич Мечихин, учитель гимнастики, учит старшеклассников новой, очень модной игре „баскетбол“ и где у глухой кирпичной стены в углу двора по торжественным дням фотографируют школьников и учителей вместе с гостями.

Я пристраиваюсь в этом уголке, смотрю на окна школы, и мне возвращается покой и чувство защищенности, которое я всегда испытывала в ее стенах. Здесь все уже стало родным и привычным, и в то же время каждый день одарял чем-нибудь новым увлекательным. Я мысленно вхожу в здание школы. Мимо комнатки швейцара под лестницей прохожу в раздевалку, где висят голубые передники, одинаковые для мальчиков и девочек, мешки для сменной обуви. Поэтому пол у нас всегда чистый и блестящий. Когда-то тут была большая квартира, от которой остались ванные комнаты в обоих концах коридора.

Вот зал, где мы играем на переменах и где я, только что принятая в школу, увидела поразившую меня картину: малышей, которые с визгом бросились к Петру Андреевичу Герману, нашему директору, и, повиснув на нем, облепили его ноги… А Петр Андреевич, высокий, красивый, смеялся и, нагнувшись к ним, о чем-то расспрашивал, потом поднял руку – и они разлетелись, как воробышки…

Вот наша большая столовая, где за отдельным столом, но тут же, рядом с нами, завтракали педагоги. Я как будто слышу звон ложечки о край стакана: это Петр Андреевич взывает к нам, чтобы сделать очередное объявление, – и мгновенно воцаряется тишина…

Сейчас в школе тихо. Наверное, на дачу уехала наша учительница немецкого языка Лидия Петровна Трейфельдт, немолодая, строгая женщина, которая так приветливо принимала нас и поила чаем в своей маленькой уютной комнате. Жил при школе со своей большой семьей и Леонид Николаевич Никонов, преподаватель биологии, все обо всех знающий завуч. Он повез старшеклассников на экскурсию по Волге и Каме.

П. А. Герман

Последователи П. А. Германа

Любимое место в школе – кабинет нашего доктора Екатерины Петровны Ивашовой, которая нас не только осматривала, лечила, но и выслушивала, и утешала, и давала приют обиженным, расстроенным. Кто только не доверял ей своих тайных огорчений!

…Память об этих часах, проводимых в одиночестве, наедине со школой, когда ничто не мешало мне так ясно и сильно ощущать свою горячую привязанность к ней, к учителям, это непосредственное детское чувство ожило через много десятилетий и не покидало меня во время работы над книгой, посвященной истории нашего Выборгского училища.

Е. П. Ивашова

Недавно я побывала в этом старом доме. Ничего не осталось от прежнего. Жилые квартиры второго-пятого этажей, когда-то перестроенные под классы и залы, теперь глядели на лестницу запертыми дверями. Лестница, прежде ярко освещенная утренним солнцем, где раньше кипела жизнь, толклись спорщики, передавались новости, каждый понедельник продавался свежий выпуск нашей „Школьной газеты“, теперь была темной: ее окна закрывал наружный лифт.

Детское чувство могло быть субъективным, но чем больше удаляются от меня и моих друзей школьные годы, тем яснее становится их огромное, определяющее значение для наших судеб…»[1140] Пусть скажут об этом сами «выборжане», выпускники школы Германа:

«В нашей школе была исключительная атмосфера взаимного уважения, дружбы, товарищества, порядочности, высокого отношения к нравственным ценностям, к долгу человека и гражданина» (А. А. Любош, XV вып., инженер-строитель).

«Школа наша особенная! Ее отличает отсутствие атмосферы казенщины. Наши педагоги и воспитатели выступали как старшие товарищи, в их отношении к ученикам всегда царил дух доброжелательности. Школа приучила не ограничиваться собственными интересами, а подчинять их общественным» (Г. А. Демидов, XIV вып., военный врач).

«Школа дала мне прочную уверенность, что учиться всегда крайне интересно. Школа укрепила прочный вкус к порядочности и добросовестности по отношению к людям, к делу… В школе не было места показухе и очковтирательству, высмеивалась погоня за престижностью, за внешней эффектностью, велась настойчивая борьба за скромность, основательность, уважительное отношение к хорошо сделанной работе» (Н. А. Аладжалова, V вып., инженер).

А. А. Любош

Выпускники Выборгского коммерческого училища

«Школа дала мне все, что может быть наилучшего в жизни – общественное воспитание, серьезное понятие о человеческих правах и достоинстве человека, понятие о дружбе, уважение к чужим мнениям, уважение к женщине и поклонение ей» (В. Л. Лабуц, VIII вып., польский инженер-гидротехник)[1141].

Среди выпускников Выборгского коммерческого училища было немало деятелей науки и искусства, людей самых разнообразных профессий – очень многие прославили своими открытиями и своей деятельностью нашу страну, наш город и, конечно, свою школу. Выпускниками Выборгского восьмиклассного коммерческого училища, которое, по словам одного из учеников, писателя и лингвиста, знатока нашего города Льва Васильевича Успенского, «не выпустило ни одного коммерсанта», стали историк и философ Б. Ф. Поршнев; музыковед М. В. Бражников – создатель теории древнерусской музыки; Л. Л. Раков – историк, создатель и первый директор Музея Обороны Ленинграда; М. М. Ботвинник – инженер-кибернетик, многолетний чемпион мира по шахматам;

А. Е. Кроль – историк зарубежного изобразительного искусства, сотрудник Эрмитажа; Н. Р. Малкин – геофизик, исследователь проблемы оледенения Земли; Б. Б. Никонов – основатель Абастуманской обсерватории; Б. Л. Очаповский – участник первых экспедиций на Памир и в Арктику; Л. А. Мазинг – один из первых борцов за чистоту вод Байкала; В. П. Маслов – палеонтолог, исследователь мирового океана; балерина Н. С. Надеждина – создательница хореографического ансамбля «Березка»; Д. И. Гордеев – по его проектам обеспечивались энергетикой подводные лодки; заслуженный мастер спорта теннисистка З. Г. Клочкова; Д. А. Щеглов – писатель, драматург; Л. Л. Никонов – руководитель крупнейших строительств 1930-1950-х гг.; М. Е. Кроль – микробиолог, участница борьбы с эпидемиями в Корее; Р. В. Семенов-Тян-Шанский – кораблестроитель; геолог Б. В. Наливкин и многие-многие другие…[1142]

Это огромный отряд творческой интеллигенции, как правило, корнями своими связанный с культурой прошлого и начала нашего века… Но, как замечает В. Р. Лейкина-Свирская: «Дело не только в знаменитых именах. Школа всем дала заряд на всю жизнь, воспитав в своих учениках подлинный демократизм, человеческую порядочность, высокую гражданственность»[1143].

«Душой и сердцем школы» был ее основатель? директор Петр Андреевич Герман.

Осознание глубокого кризиса народного образования и необходимости коренных реформ, боль его сердца, отозвавшегося