Искусство просвещать. Практическая культурология для педагогов и родителей - Евгений Александрович Ямбург

Вика: Что ты такая бледная, Лиза? С косметикой проблемы?

Ну это мы быстро исправим. (Достает из рюкзака набор модной косметики и протягивает Лизе.) На, в хозяйстве пригодится.

Лиза: Спасибо, но мне как-то неловко.

Вика: Бери, бери, не стесняйся. Ты не подумай, это не подачка. На домашке отработаешь. В городе говорят – ты головастая.

Рена: Вика – она добрая. Ее предок держит в городе косметический салон. Только с учебой у нее не очень.

Звенит второй звонок. Входит учитель истории Оксана.

Оксана: Здравствуйте, господа старшеклассники. Сегодня все мы готовимся к семинару по материалам, которые я попросила вас посмотреть в интернете. Итак, класс делится на три группы. Первая группа – Красная армия, вторая группа – Польское национальное движение, третья группа – движение украинских националистов. Каждая группа должна объяснить ло-ги-ку своих действий. И потом каждая группа рассказывает о своих действиях с точки зрения логики и обосновывает их. Понимаете, не враги и наши, а люди с одной, с другой, с третьей стороны, со своими аргументами и причинами. По-че-му они так поступают. (Идет по классу, наклоняясь к отдельным ученикам, выслушивая их аргументы.)

Лиза: Ни фига себе подход. Полина бы радовалась за Тони.

Рена: А кто такой Тони?

Лиза: Долго рассказывать. Один из этих польских националистов.

Звенит звонок.

Рена: Поторапливайся, следующая физра. Надо успеть переодеться.

Появляется физрук.

Физрук (обращаясь к Лизе): Ты новенькая?

Лиза: Да, но я освобождена от физкультуры.

Физрук: Это ничего не значит. Ты обязана сидеть на скамейке и следить за ходом урока. Без отметки по физкультуре ты не сможешь получить аттестат.

Лиза: Но как же я получу отметку, если не занимаюсь на уроке?

Физрук: Есть выход. Ты будешь писать реферат «Роль ЗОЖ в воспитании подрастающего поколения».

Лиза: Что такое ЗОЖ?

Физрук: Ну ты тормоз. ЗОЖ – это здоровый образ жизни.

Звенит звонок. Песня «Реет в вышине и зовет Олимпийский огонь». Вновь звонок.

Хаят: Ну как тебе в новом классе?

Лиза: Круто. Вот, подарок получила (показывает косметический набор).

Хаят: От Вики, я так и думала. Но ты держись от нее на расстоянии.

Лиза: Почему? Она же добрая.

Хаят: За ее доброту придется платить. А какой у тебя следующий урок?

Лиза: После физры физика.

Хаят: Вау. Пауль Францевич, хоть и чех, крутой мэн. Кроме физики, он ведет по вечерам театралку. А я мечтаю получить главную роль в спектакле.

Звонок.

Пауль Францевич: Ну, вундеркинды. Как измерить температуру молотка, если у вас есть только термометр? Ну, ну, напрягитесь. У кого есть идеи?

Лиза: Наверное, температура молотка та же, что и температура на термометре при условии, что и молоток, и термометр находятся в одном помещении.

Пауль Францевич: Ну ты молоток, в смысле молодец. (Обращается к классу.) Вечером не забудьте прийти на театралку.

Звенит звонок. К Лизе подходит Вика.

Вика: Я не ошиблась. Ты голова. Планшет дома есть?

Лиза: Конечно.

Вика: Перекинешь мне вечером домашку по физике и математике? У меня с этим не очень.

Лиза: Ок.

Гаснет свет.

Вставная сцена.

Звонок. Перемена на сцене. Лиза, Агнешка и субтильный юноша, взирающий с немым восторгом на Агнешку.

Лиза: Ты только погляди, как он на тебя смотрит.

Агнешка: Вытаращился, как баран на новые ворота.

Лиза: Ты что, как ты такое можешь говорить! А если это любовь?

Агнешка: Какая тут может быть любовь? Он же мелкий – седьмой класс! А я аж в девятом! Сечешь?

Лиза: Я бы на твоем месте подошла к этой любви серьезно и по-взрослому.

Агнешка: Это как?

Лиза: Объясняю. Берешь этот сырой материал (показывает на подростка) и лепишь мужа по своему образу и подобию.

Агнешка: Да? А как же разница в возрасте?

Лиза: Ты что, это сейчас даже модно, когда женщина старше. Великий Галкин на своем примере это доказал. (Зовет подростка.) Познакомиться хочешь?

Подросток: Угу.

Лиза (передразнивает): Угу! Я тебе помогу, но ты должен осознать, что Агнешка у нас девушка особая. Она поет, танцует и все такое. А ты должен ей во всем соответствовать. Усек?

Подросток: Усек.

Лиза: Ну тогда давай, начинай соответствовать.

Подросток:

Я такую не видал девчонку —

Все отдать могу всего за взгляд

И готов быть даже собачонкой,

Чтобы прыгать рядом год подряд!

Пусть пока еще малек,

Наберу постепенно силу.

Я готов целовать песок,

По которому ты ходила.

Агнешка:

Пусть пока еще малек,

Наберет постепенно силу.

Он готов целовать песок,

По которому я ходила.

Сцена 16

Театральная студия.

Пауль Францевич: Как говорил персонаж одного известного вам фильма, а не замахнуться ли нам на старика Вильяма Шекспира. Есть идея поставить «Ромео и Джульетту». Но в современном, так сказать, формате. В виде мюзикла. Ромео у нас уже обозначился, а вот с Джульеттой придется подумать…

Хаят (Лизе): Ты не представляешь, как я хочу получить эту роль, но мне ее никогда не сыграть.

Лиза: Почему нет? Ты же замечательно поешь.

Хаят: А ты посмотри туда.

Лиза: Это же твои братья.

Хаят: Вот именно. Они меня постоянно блюдут после уроков. Нам, мусульманкам, нельзя касаться мужчин даже рукой.

Лиза: Дикость какая.

Хаят: Не дикость, а традиции, которые я обязана соблюдать.

Лиза подходит к Паулю Францевичу и что-то шепчет ему на ухо.

Пауль Францевич: Понял. Что-нибудь придумаем. (Обращается к Андрею.) А теперь попробуем пройти ключевую сцену на балконе. Ты, Хаят, поднимайся на балкон, а ты, Андрей, работаешь снизу. Начали. Да, для вживания в роль получите элементы одежды той эпохи. Начали!

Исполняют фрагмент из мюзикла.

Отлично, то что нужно!

Хаят: Пауль Францевич, мне очень жаль, но я не смогу участвовать в спектакле.

Пауль Францевич: Почему? (Хаят показывает на молчаливых братьев.) Ах да, меня же предупредили. (Обращаясь к братьям.) Идите сюда, вы должны нам помочь.

Одну минуточку. (Бормочет.) Фьюжен, фьюжен, ты нам нужен. (Вытаскивает две куклы-марионетки.) Вы будете управлять куклами, а Хаят и Андрей – произносить тексты. Начали.

Ромео:

Коль осквернил я грешною рукою

Святыни неприкосновенный клад,

Эпитимье строжайшей за такое

Я дело грешное себя подвергнуть рад.

След грешного руки прикосновенья

Дозволь устам ты набожным моим

Изгладить поцелуем умиленья.

Джульетта

К руке вы слишком строги, пилигрим!

По ней могла лишь набожность узнать я.

Ведь пилигрим достоин и святых

Руки касаться… Богомольно их

Приветствует руки его пожатье.

Ромео

Святым и страннику