Школа клоунов - Эдуард Николаевич Успенский

– Это бандиты товарища Тараканова, – сказала Ирина Вадимовна. – Они того и гляди нашу школу отберут. Дядя Шакир, чем вы заняты?

Дядя Шакир мастерил что-то в углу с помощью молотка и рубанка.

– Сыкворечники делаю.

– Скворцы уже улетели.

– Сыкворцы улетели, синигири прилетели.

– Отложи свои скворечники, дядюшка, и заделай, пожалуйста, дырку в заборе.

Дядя Шакир начал пилить и шуметь. Клоуны стали отвлекаться.

Тогда Ирина Вадимовна сказала:

– Пока дядя Шакир работает, мы пойдём по городу и будем искать буквы О. Кто заметит букву, пусть её кричит. Ему будут давать в награду конфету.

Первым увидел букву О клоун Саня. Даже целых две.

– Смотрите, автобус на буквах О едет.

Ему дали две конфеты.

Наташа увидела огромное обзорное колесо с кабинками и закричала:

– Вон какое большое О вижу. Давайте мне килограмм конфет.

Ей тоже дали одну конфету.

Клоун Шура снял крышку водопроводного люка:

– Смотрите. У меня тоже есть буква О. Вон какая тяжёлая.

Все стали смотреть на эту букву. Кроме товарища Помидорова. Потому что он в этот самый люк провалился.

– Ой! – закричала Наташа. – Товарищ Помидоров в букве О сидит! Давайте мне скорее конфету.

Но конфету дали не ей, а самому товарищу Помидорову. Потому что он один был конфетами не охвачен.

А Наташа спросила:

– Ирина Вадимовна, объясните мне загадочную тайну. А почему наша улица называется именем Бабушки космонавта Антона Семёнова?

И Ирина Вадимовна рассказала.

Жил на свете один лётчик. Знаменитый Антон Семёнов. На своём самолёте он делал чудеса. Мог летать и в небе, и в воде, как подводная лодка. Мог пролетать под мостом и посадить свою машину на крышу идущего автобуса.

Он умел делать «мёртвую петлю». Это когда самолёт пишет в небе большую букву О. И пока самолёт летел вверх колёсами, Антон Семёнов открывал колпак кабины и прыгал вниз. И самое удивительное, он умел попасть точно в свою кабину, на своё пилотское кресло, во время выхода самолёта из петли. В самой нижней точке небесной буквы О.

Потом он был в отряде космонавтов. И больше всех пролетал в космосе.

И командование решило в честь такого умелого лётчика и космонавта назвать одну из улиц города.

Решение утвердили. Заготовили таблички. Созвали народ. Играла музыка. И тут один известный журналист Жувачкин спросил Антона:

– Скажите, кому вы обязаны своими успехами?

Журналист ожидал, что Семёнов скажет что-нибудь такое особенное – про коллектив, про родное училище, а он заявил:

– Всеми своими успехами я обязан родной бабушке Вере Петровне.

– Вот те на! – заволновалась пресса. – Разве так бывает?

– Ещё как бывает! – ответил Антон. И он рассказал волнительную правду.

В начале своего детства он был большим лодырем, лежебокой и лентяем. Не хотел умываться, делать зарядку и учить уроки. Всё это заставляла его делать бабушка. Она вместе с ним вставала, прыгала через скакалку, умывалась и обтиралась ледяной водой. Вместе с ним учила уроки и рисовала. А из пластилина она лепила просто лучше всех в классе.

Когда он окончил школу, Вера Петровна уговорила его пойти в авиационный институт. Она тоже изучала военную технику, ходила на лыжах, стреляла из ружья, прыгала с парашютом.

В конце концов он на всю жизнь приучился быть аккуратным, причёсанным и образованным. Даже когда он летал в космосе много дней, он всё время думал о бабушке. Он очень устал, у него оставалось мало сил, но он вернулся на землю аккуратный, выбритый, в выстиранной рубашке и выглаженных брюках.

– Ура! – закричали люди, выслушав рассказ. – Да здравствует бабушка Антона Семёнова!

А главный начальник сказал:

– Наши бабушки – лучшие в мире. Они воспитывают настоящих героев. Я просто преклоняюсь перед этой передовой старушкой.

А известный журналист Жувачкин предложил:

– А почему бы не назвать эту улицу её именем? Раз она такая?

Все согласились. С тех пор улица называется ИМЕНИ БАБУШКИ КОСМОНАВТА АНТОНА СЕМЁНОВА.

Клоуны вспомнили своих бабушек и завздыхали.

И решили, когда они научатся писать, обязательно напишут своим бабушкам тёплые письма.

Когда клоуны вернулись с прогулки, Ирина Вадимовна дала им домашнее задание:

– Вы уже знаете звук О и букву О. А есть ещё звук Ы и буква Ы. Пишется она так: Ы. Я прошу вас найти слова, которые начинаются с этого звука. Если не найдёте таких слов, придумайте слова, чтобы Ы было в конце. И тогда вы будете МО-ЛОД-ЦЫ!

Приложения к девятому дню занятий

Приложение первое. Происки товарища Тараканова

Рассказ для пересказа

Товарищ Тараканов во всю силу своего таланта ругал завхозов:

– Безобразие! Кошмар! Ужас! Жуть! Где большой завхозный кубок в виде пылесоса? Где золотой веник? Десятки завхозных умельцев не могут победить четырёх бестолковых клоунов и двух училок!

– Там только одна училка, – поправил толстый Дынин. – А вторая воспиталка.

– Тем более! Даю вам пять минут на размышления. Пусть каждый придумает свой план захвата здания.

…Что такое пять минут? Это много или мало? На следующей страничке будет второе приложение. И тогда вы, ребята, всё узнаете…

…Первым взял слово строительный завхоз Грушин:

– В то время как по всей стране количество завхозов увеличивается, у нас отобрали здание и нам негде хранить веники. Они находятся под брезентом и могут прорасти. Я предлагаю взять в аренду самолёт и на парашютах прыгать на школу.

На это завхоз Дынин возразил:

– Ни за что. Может подняться ветер, и нас унесёт в зоопарк ко львам. А там львы за колючей проволокой, почти как на свободе. Можно порвать штаны или вообще пропасть.

– Как же быть?

– А может, объявить по радио военную тревогу? – предложил Кабачков. – Они спрячутся в подвал. И мы спокойно забираем школу.

Но товарищ Дынин снова возразил:

– Я в захватчиков не играю… Поколотят!

Тараканов рассердился:

– Вам всё не нравится. А что вы предлагаете?

– Надо сделать, как делали умные люди при осаде городов. Мы это во втором классе проходили.

– А что это вы такое проходили про осаду городов?

– Они копали подкопы.

– Кто за это предложение? – торжественно спросил Тараканов.

Все согласились с подкопами.

– Товарищ Грушин, подготовь технику для копания. И людей, пожалуйста, выдели.

– А если прохожие будут спрашивать, чего копаем?

– Говорите – подземный переход для населения. К празднику.

– К какому празднику? – удивился Грушин.

– К нашему главному празднику. Ко Дню завхоза.

На этом совещание прекратило свою работу. И школе стала грозить жуткая опасность.

Приложение второе. Что такое пять минут

Ребята! Возьмите блюдце. Переверните его вверх дном и положите