Наш русский язык. Детская энциклопедия - Татьяна Попова

древнерусский язык, но и по песням, сказкам, былинам. В Древней Руси их пели и рассказывали, передавая, матери – детям, деды – внукам. Некоторые из них дошли до нас. Настраиваю времяскок на ускоренный режим. Двенадцатый век. Площадь в городе Владимире.

– Я знаю инструмент, на котором дедушка играет. Это гусли. Он то ли поёт, то ли говорит. Язык древнерусский, не всё понимаю, но песня вроде знакомая… А мы уже в другом месте!

– Скорее в другом времени: я же времяскок на ускоренный режим поставил. Мы перенеслись в девятнадцатый век, но по-прежнему во Владимире.

– Только не на площади, а в комнате, где учитель читает какую-то книгу двум мальчикам. Это та самая песня, что пел дедушка-гусляр. То есть не песня, а былина. И я её знаю! Это былина про Илью Муромца!

Былины – народные песни-сказания о подвигах богатырей.

– Правильно. Из древних времён она дошла до тебя.

– Только язык стал понятнее, изменился.

– Точно подметил, Чевостик! Давай посмотрим, как же менялся русский язык. Настраиваю времяскок. 1707 год. Город Москва.

Задание

Интересно вспомнить, каким ты был несколько лет назад. Когда ты станешь старше, будет очень здорово почитать, какие поучения ты оставил себе взрослому. Так что возьми красивый лист бумаги и попробуй написать себе послание или поучение в будущее. Не забудь его убрать в надёжное место на несколько лет, например спрячь в любимую книгу.

Лишние буквы. Как Пётр Первый изменил русскую азбуку

– Добро пожаловать в гости к царю Петру Первому, Чевостик!

– Дядя Кузя, интересно, чем это Пётр так занят? Ой, да он, как маленький, учится буквы писать!

– Пётр Первый, конечно, давно обучен грамоте. Он не учится писать буквы, а рисует эскизы – наброски – букв для новой азбуки.

– Я понял. Сначала Кирилл с Мефодием придумали глаголицу. Потом их ученики – кириллицу. Они ведь кириллицу в честь Кирилла назвали, да? А теперь Пётр нарисует петровицу!

– Ох и выдумщик ты, Чевочка с хвостиком. Никакой петровицы Пётр Первый не придумал, мы до сих пор пользуемся кириллицей. Только Пётр её немного изменил. России требовались образованные люди, школы, университеты. Поэтому нужно было печатать много книг. Но старый алфавит для этого не совсем подходил. Во-первых, некоторые буквы оказались лишними, они почти не использовались. Во-вторых, форма букв была неудобной для книгопечатания.

– И Пётр Первый решил убрать лишние буквы, а остальные перерисовать?

– Точно! Видишь, он уже закончил рисовать эскизы и передаёт их инженеру Куленбаху. Тот сделает рисунки тридцати трёх строчных, то есть маленьких, букв и четырёх прописных: А, Д, Е, Т. В голландском городе Амстердаме по этим рисункам изготовят литеры – бруски с выпуклой буквой для печатания книг в типографии. В 1708 году будет напечатана новым, или гражданским, шрифтом первая книга – «Геометриа славенски землемерие».

ОБРАЗЦЫ БУКВ ПЕТРОВСКОГО ШРИФТА

– И наша азбука больше никогда не менялась?

– Менялась много раз. Сам Пётр, после того как новые шрифты опробовали в типографии, изменил форму некоторых литер и вернул часть «уволенных» им же букв. 18 января 1710 года он внёс последние поправки и на обороте переплёта новой азбуки написал: «Сими литеры печатать исторические и манифактурныя книги, а которыя подчернены, тех в вышеписанных книгах не употреблять».

– Какие же буквы Пётр посчитал лишними?

– «Омега», «от», «пси», «малый юс» – так назывались буквы, исключённые из алфавита. Буквы «кси», «ферт», «ижицу» Пётр сначала «уволил», но потом вернул.

«УВОЛЕННЫЕ» И ВОЗВРАЩЁННЫЕ» БУКВЫ

– Какие забавные названия у этих букв.

– Большинство «смешных» букв пришли в кириллицу из греческого алфавита. Пётр Первый не только избавился от лишних букв, но и добавил в русский алфавит новую букву – Э. Хочешь посмотреть, как ребята в школе азбуку зубрят? Тогда в путь! Настраиваю времяскок. 1717 год. Карелия.

– Дядя Кузя, почему в классе одни мальчики?

– Мы в горнозаводской школе. Она создана при Петровском заводе. Во времена Петра школ для девочек в России ещё не было.

– Ученики вовсе не азбуку учат, а стишки все вместе читают. Странные какие-то стишки: никакого смысла в них нет. Аз, буки, веди, глаголи, добро, есть. Живете, зело, земля, иже, и. Како, люди, мыслете. Наш, он, покой. Рцы, слово, твердо.

– И всё-таки, Чевочка с хвостиком, эти непонятные стишки и есть азбука. Долгое время у букв были вот такие полные имена – слова старославянского языка. «Аз» – имя буквы А, в переводе означает «я», «буки» – «буква» или «книга», «веди» – «знаю, ведаю», «глаголи» – «говори».

– Добро, есть, живете, земля, люди, мыслете, наш, он, покой, слово, твердо – это и без перевода понятно. Но что такое «зело», «иже», «рцы» и «како»?

– «Зело» значит «очень», «иже» – «который, кто», «рцы» – «говори», «како» – «как, каким образом».

– Зачем буквам названия придумывать?

– Возможно, буквам дали имена, чтобы легче было запомнить азбуку.

– Как ты меня учил названия планет запоминать, да?

– Да. Но ещё интереснее другое: до того как Пётр создал гражданскую азбуку, буквы на Руси работали ещё и… цифрами!

– Как это?

– Вот как: вместо цифры 1 писали букву А, «аз». Буквой «веди» обозначали цифру 2, «глаголи» – 3, «добро» – 4, «есть» – 5, «зело» – 6, «земля» – 7, «иже» – 8, «фита» – 9. Числа 10, 20 и так далее до 90 тоже обозначали буквами, от буквы I («и») до Ч («червь»). Вместо 100 писали букву «рцы», вместо 200 – C. В Суздале, где мы с тобой сегодня побывали, до сих пор на башне Кремля можно увидеть старинные часы. На их циферблате вместо цифр – буквы кириллицы.

– Дядя Кузя, большие числа тоже собирали из букв?

– Да. Получалось сложно и запутанно: видит человек буквы Р, Ч, А. Что за рча такая? А это число 191. Пётр Первый повелел использовать вместо букв для записи чисел арабские цифры.

– И правильно повелел. Смотри, у ребят теперь урок арифметики начался. Пишут себе цифры на досках, примеры решают. Радуются, небось: легче ведь выучить десять цифр, чем мучиться, гадая, кто такая рча.

– Нам пора отправляться дальше. Настраиваю времяскок. 7 июня 1764 года. Город Санкт-Петербург.

Задание

Каждая буква вызывает у нас какие-то ассоциации. Буква «с», например, может быть похожа на свернувшегося в клубочек котёнка или на месяц. Буква «т» похожа на антенны. А на что тебе кажутся похожими буквы? Нарисуй несколько букв-ассоциаций и устрой дома настоящую выставку.

В гостях у Ломоносова. Зачем одному языку три стиля

– Дядя Кузя, кажется, в этом доме ждут гостей. Хозяева нарядились и всё время в окошки выглядывают, не едет ли кто, волнуются.

– Ещё бы не волноваться: не простого гостя ждут, а саму императрицу Екатерину Вторую, Великую. Хозяин дома тоже человек великий: Михаил Васильевич Ломоносов, знаменитый учёный.

– Ура! Я первый, даже раньше великого учёного, увидел, что к дому подъехали кареты! А вот и императрица! Она заходит в дом.

– Пойдём и мы за Екатериной Второй и её свитой.

– Дядя Кузя, Ломоносов Екатерине какие-то картины показывает. Ты же говорил, он учёный, а он, получается, художник.

– Ломоносов достиг успехов во многих делах. Эти картины сделаны им в технике мозаики…

Мозаика – техника создания изображений из разноцветных кусочков стекла, эмали и других материалов.

– Я тоже люблю мозаику собирать, но такая большущая у меня точно не получится.

– Ты мозаику из готовых пластмассовых кусочков собираешь. А Ломоносов сам делал цветные стёклышки для мозаики. Способ их изготовления он изобрёл после многочисленных опытов.

– Опыты? Это я люблю! И Екатерина Вторая, кажется, тоже: Ломоносов ей показывает опыты в специальной комнате.

– В химической лаборатории.

– Кажется, императрице понравилось гостить у Ломоносова. Она и пообедать согласилась. Наверное, её будут какими-нибудь необычными вкусностями угощать.