Ты за все ответишь - Эльвира Владимировна Смелик

линейка мало отличалась от той, что проходила в прежней Ясиной школе, разве что местом проведения: не на дворе перед широким крыльцом, а на большом и довольно крутом стадионе. А в остальном всё те же выступления, то же особое внимание самым младшим и, конечно, одиннадцатиклассник, посадивший на плечо девочку с перевязанным алой лентой колокольчиком. Когда они медленно шли под неровный громкий звон вдоль выстроившейся на беговой дорожке, огибающей футбольное поле, колонны учеников, Яся невольно отыскала взглядом Бердникова, подумав, что на следующий год, когда уже они станут выпускниками, миссию нести первоклашку, вероятнее всего, поручат ему.

Возможно, она и ошибалась, но оно как-то сразу возникло, убеждённое осознание: Арс занимает в классе особое положение, пользуется особым вниманием не только со стороны ребят, но и учителей. Подобное тоже сразу понятно и по отношению окружающих, и по Вариным пояснениям, даже по интонациям, с которыми та говорила.

Кстати, самое главное отличие нынешней линейки от всех прошлых как раз и заключалось в том, что она проходила под практически неумолкаемое жужжание Пчёлки, которая по-прежнему щедро делилась всяческими сведениями, полезными и не очень. Яся слушала, иногда что-то спрашивала, а чаще с пониманием кивала, но запомнить всё услышанное, если честно, даже не пыталась. И вовсе не оттого, что ей не было никакого дела до учителей, новых одноклассников, до Вари. Это же просто нереально – сразу усвоить столь мощный поток информации, как ни старайся. Тут надежда только на время. Яся непременно выучит имена и особенности всех, только не за один час, а постепенно. Куда торопиться?

Да и строить с кем-то особо близкие и доверительные отношения она пока не собиралась. Это ведь придётся рассказывать, почему они переехали, почему живут только с папой, а врать Яся не хотела: не любила. Да и смысл? Всё равно рано или поздно правда всегда вылезала наружу, открывалась самым неожиданным и непредсказуемым способом, ставя в ещё более дурацкое и уязвимое положение. Тем более у неё уже Варя рядом имелась, и для начала вполне достаточно.

Они действительно сели за одну парту и продолжали общаться дальше. Пчёлка обстоятельно, добросовестно и крайне увлечённо вводила Ясю в новую школьную жизнь, как наставник или опытный спутник, при этом получая от собственной роли массу удовольствия. Вероятно, она давно уже мечтала о подобной подруге, которой можно много объяснять и рассказывать, которая умела слушать, а сама не была чересчур болтливой.

Нет, Яся не считала себя серой мышью и тихоней, нуждающейся в опеке и непрерывной поддержке. Просто её устроило то местечко или, если по-научному, экологическая ниша, в которой она случайно оказалась. В классе была спокойная и комфортная обстановка, позволявшая неспешно адаптироваться, привыкать и наблюдать.

Она не одиночка и не изгой, а самая обычная новенькая, не зацикленная на популярности и почитании. Отношения с остальными одноклассниками у неё складывались очень даже нормальные, пусть и поверхностные.

Недели шли, а все так и держались своими давно сложившимися группами от совсем крошечных из двух человек, как у Яси с Варей, до более крупных, как у Бердникова. Изредка объединяясь и перемешиваясь исключительно ради определённых обстоятельств, когда без подобного было не обойтись. Например, ради концерта ко Дню учителя или видеопроекта по профориентации, посвящённого современным профессиям. Варя тут оказывалась просто незаменимой – и в качестве ведущей, и в качестве основного рассказчика – и непременно подключала к делу Ясю, хотя бы в качестве обычного статиста. Та не сопротивлялась, хотя на центральные, притягивающие внимание роли не претендовала. По крайней мере пока.

Это в прежней школе она охотно участвовала во всякой общественной движухе, даже не задумываясь, зачем ей это. Потому что элементарно нравилось, привлекало, не утомляло, не смущало. Она же там училась с первого класса. Конечно, не второй дом, а по-прежнему школа, но давно ставшая естественной составляющей жизни, привычной и чуть ли не родной. А сейчас всё по-другому. И переживаний гораздо больше, потому что уже не маленькая и прекрасно понимаешь, насколько жизнь сложная штука. Во всех смыслах.

С Бердниковым и его компанией Яся почти не общалась – повода пока не возникало. Они даже размещались в противоположных концах класса. Арс с Горой сидели за предпоследней партой в ряду у окна, позади них, за последней, устроился Санёк Ткаченко, а впереди – Соня Романовская со своей подругой, Николь Карибаевой. А Яся с Варей занимали третью парту в ряду у стены. Хотя, какое там «почти»? На самом деле совсем не общались. А Бердников вообще не подозревал о Ясином существовании, если и замечал, наткнувшись взглядом, то, похоже, тут же забывал. И выяснилось это на обществознании, которое вела их классная Ангелина Михайловна. В самом начале урока она пробежалась взглядом по рядам, деловито поинтересовалась:

– Кто у нас сегодня после уроков в классе порядок наводит? – остановилась на парте, за которой сидели Яся и Варя. – Девочки, вроде бы вы, – уточнила и тут же дала указания: – Не забудьте, цветочки полейте. Обязательно. А то впереди выходные, а сторона солнечная. И воды потом наберите, чтобы отстаивалась.

– Ой! – сдавленно выдохнула Пчёлка, пробормотала виновато: – Мне сегодня после пятого урока нужно уйти. К ортодонту. Я и записку принесла. – Она торопливо ухватилась за сумку, плюхнула её перед собой на столешницу, зашарила внутри, бросая короткие взгляды на классного руководителя. – Ангелина Михайловна, а давайте мы в следующий раз, а сегодня…

– Да ничего страшного, – перебила её учительница. – Мы тебе замену найдём. – Опять пробежавшись взглядом по сидящим за партами ученикам и недолго думая, она сделала выбор. – Арсений! – окликнула что-то обсуждавшего с соседом и не обращавшего внимание на происходящее Бердникова.

Тот среагировал не сразу, а лишь спустя пару секунд, вскинулся и, чуть поморщившись, отозвался:

– А!

– Ты сегодня помогаешь Ярославе прибраться в классе после уроков, – сообщила ему Ангелина Михайловна достаточно твёрдо, а затем снова обратилась к Пчёлке: – Ну а ты, Варя, в следующий раз подежуришь с Юрой Гороховым. Так даже лучше. Девочкам работа полегче, мальчикам потяжелее.

Но, вполне вероятно, дело было не только в этом или даже совсем не в этом, а в её стремлении смешать сложившиеся мелкие компании и сплотить пока ещё слишком разрозненный коллектив. Обычное желание для классного руководителя – всех передружить, объединить и как следует познакомить. Слушая учительницу, Бердников по-прежнему морщился, но теперь не только недовольно, но и недоумённо, а стоило ей договорить, озадаченно уточнил:

– Чё ещё за Ярослава?

Ангелина Михайловна всплеснула руками и критично заметила:

– Вроде рановато ещё для провалов в памяти.

А пока она негодовала, ей на помощь