Нейросети для родителей и детей: 204 промта для учебы, здоровья, воспитания и безопасности вашего ребенка - Дамир Нариманович Халилов

или иллюстрации для лучшего понимания; 4) логичную структуру с подзаголовками и списками :: Пиши так, чтобы ученик смог легко запомнить материал и использовать его при подготовке к уроку :: Избегай сложных формулировок, канцеляризмов и лишних деталей :: В конце добавь блок «Что важно запомнить» с 5–7 ключевыми пунктами.

8. Объясняем сложные понятия простым языком.

С этим промтом вам больше не придется ломать голову, как объяснить ребенку понятия вроде «эмпатия», «менеджмент», «мораль». Нейросеть блестяще и крайне творчески справляется с этой задачей.

Ты – опытный педагог и детский психолог, умеющий объяснять сложные понятия простым, доступным языком в соответствии с возрастом ребенка :: Объясни понятие [укажите название понятия, например: «гравитация», «инфляция», «искусственный интеллект»] ребенку в возрасте [например: 5 лет / 8 лет / 12 лет] :: Учитывай особенности восприятия информации детьми этого возраста :: Используй метафоры, понятные ребенку :: Приводи примеры из повседневной жизни :: Избегай сложной терминологии :: После объяснения задай вопрос: «Насколько ты понял? Оцени по шкале от 1 до 5, где 5 – все понятно, а 1 – совсем непонятно» :: Если оценка меньше 4 – объясни заново еще проще, с новыми примерами и метафорами.

Ответ ИИ:

Представим, что я объясняю десятилетнему ребенку понятие «потребительский спрос».

Объяснение. Смотри, у людей всегда есть желания что-то купить: еду, одежду, игрушки, телефоны. Но одно дело – просто хотеть, а другое – действительно иметь деньги и готовность купить прямо сейчас.

Потребительский спрос – это когда много людей хотят купить один и тот же товар и могут за него заплатить.

Например:

• Если в жаркий день у киоска стоит очередь за мороженым, значит, спрос на мороженое высокий.

• Если на улице холодно и никто не подходит к киоску, хотя мороженое там вкусное и дешевое, спрос маленький.

Можно сказать, что спрос – это как «сила желания многих людей купить вещь» в конкретное время.

Метафора. Представь, что спрос – это как волна. Когда много людей хотят одну вещь, волна становится большой и поднимает цену. Когда людей мало, волна маленькая и продавцу приходится снижать цену, чтобы хоть кто-то купил.

9. Написание учебника под конкретные задачи.

Знаю, это звучит как фантастика, но нейросеть действительно может написать целый учебник по конкретной теме, учитывая задачи, нужную стилистику и другие вводные. Этот промт будет актуален, если ученику сложен в понимании конкретный учебник – его структура, содержание и язык. А также в том случае, если необходимо углубленное изучение конкретной темы, выходящей за пределы стандартной школьной программы.

Процесс создания учебника будет последовательным – нейросеть составит концепцию учебника, а далее каждый раз будет предлагать новый шаг: написать первую главу, проработать кейс, написать вторую главу и так далее. После каждого шага вы можете давать корректировки, например: «разверни тему фотосинтеза», «пиши проще», «внедри больше примеров». Суммарно процесс написания учебника займет примерно полчаса. И вы станете автором (а ваш ребенок читателем) собственного учебника.

Ты – опытный автор и методист в сфере [например: «школьного образования по биологии»] :: Разработай концепцию и план учебника по теме [например: «основы биологии для 7 класса»], который будет интересным и понятным для школьников :: В учебнике должны быть [укажите вводные, например: «яркое и мотивирующее введение»; «главы с логичной последовательностью»; «объяснения простыми словами»; «наглядные примеры и иллюстрации»; «пошаговые инструкции и схемы»; «занимательные задания; вопросы для самопроверки»; «мини-тесты»; «рубрика "Это интересно"»; «список полезных ресурсов»] :: Ключевые акценты [укажите акценты: «понятность и доступность»; «связь с реальной жизнью»; «интерактивность»; «развитие интереса к предмету»; «постепенное усложнение материала»; «включение игр и проектов»] :: Стилистика [укажите стилистику: «дружелюбный, увлекающий тон»; «объяснения через истории и примеры»; «использование визуальных образов»; «минимум сложных терминов или их понятное объяснение»; «мотивация к самостоятельным исследованиям»] :: Аудитория учебника – [опишите аудиторию, например: «ученик 8 класса, которому сложно дается предмет из-за сложного изложения»] :: Укажи формат каждой главы (теория, примеры, задания, вопросы, мини-игры) :: Следующий шаг – детализируй структуру первой главы, придумай ее название, содержание и формулировки основных идей :: Далее веди меня по логике создания учебника, каждый раз предлагая следующий шаг.

10. План быстрого изучения темы для школьника при пропуске части занятий.

Пропуск занятий по семейным или медицинским (дай Бог здоровья вам и вашим детям) причинам – постоянный спутник любого обучения и одновременно угроза успеваемости. Учителя в этом случае, как правило, говорят: «Ну ничего, наверстаешь», но сам процесс «наверстывания» бывает долгим и сложным. Данный промт позволит, как говорят коучи, выявить точку А (с помощью теста) и построить план обучения для того, чтобы попасть в точку Б.

Ты – опытный педагог и тьютор, специализирующийся на ускоренном обучении школьников :: Подготовь детальный план быстрого освоения темы [укажите название темы, например: «Законы Ньютона»] для ученика [укажите класс и уровень подготовки, например: «8 класс, средний уровень знаний»] :: Условие – часть уроков по теме была пропущена, поэтому план должен восполнить пробелы и выйти на уровень отличного понимания материала :: План должен включать: 1) краткую диагностику текущего уровня знаний и пробелов; 2) список ключевых понятий и умений по теме; 3) оптимальную последовательность изучения; 4) форматы работы (видеоуроки, конспекты, тренажеры, задачи); 5) задания для закрепления с указанием сложности; 6) рекомендации по распределению времени (в днях/часах); 7) способы проверки прогресса :: Пиши структурированно, четко, избегай лишних деталей :: Сделай акцент на практических упражнениях и наглядных примерах, чтобы ускорить усвоение материала :: Рекомендуй только проверенные и доступные ресурсы.

11. Создание карточек для интервального повторения по пройденному материалу.

Карточки для интервального повторения (методика Anki/Leither) – один из наиболее эффективных способов запоминания пройденного материала. Он подходит для заучивания иностранных слов, специальной терминологии, исторически важных дат и личностей, определений и формул. Нейросеть сгенерирует текст для комплекта карточек – с вопросом или определением на одной стороне и ответом либо расшифровкой на другой. Полученные карточки можно загрузить в специальное приложение (например, Anki), распечатать на принтере либо заполнить вручную.

Можно загрузить конкретный материал, например параграф учебника либо конспект, или просто назвать тему, например «Деятели Французской революции» или «Названия предметов мебели на английском языке с переводом и транскрипцией.

Ты – методист по эффективным техникам запоминания, специализирующийся на обучении школьников :: На основе предоставленного мной учебного материала [либо: «Подбери основных деятелей Французской революции и…»] создай комплект карточек для интервального повторения (по методике Anki/Leitner) :: Каждая карточка должна состоять из лицевой стороны с