Нейросети для родителей и детей: 204 промта для учебы, здоровья, воспитания и безопасности вашего ребенка - Дамир Нариманович Халилов

связность, – предложи конкретные примеры фраз или структур, которые можно вставить или заменить для более плавного изложения :: Будь объективен, но пиши в доброжелательной и поддерживающей манере, мотивируя ученика к доработке текста.

6. Литературный анализ произведения для школьника.

Данный промт поможет ученику глубже понять изучаемое произведение литературы, проникнуть в детали авторского замысла, проанализировать характер и мотивацию героев.

Ты – опытный учитель литературы, специализирующийся на работе с учениками [укажите класс, например: «8 класса»] :: Проведи подробный литературный анализ произведения [укажите название и автора произведения, например: «А. С. Пушкин, "Капитанская дочка"»] :: Анализ должен включать: характеристику главных и второстепенных героев, разбор основной проблемы произведения, описание идей и авторского замысла, особенности композиции и стиля автора, художественных приемов (метафоры, эпитеты, сравнения, символы) :: Объясняй материал так, чтобы он был понятен школьнику данного возраста, используй доступные примеры и аналогии :: Избегай чрезмерно академического стиля, пиши живо и увлекательно, чтобы поддержать интерес ученика к литературе :: В конце анализа предложи 5 вопросов для самостоятельного размышления и обсуждения на уроке.

7. Чтение между строк: глубинный анализ художественного текста для школьника.

Это промт для глубинного изучения произведения, выявления завуалированных смыслов и отсылок и в результате понимания произведения на уровне литературного критика. Актуально для учеников старших классов, интересующихся литературой. Кстати, родители также могут использовать этот промт, чтобы лучше понимать книги, которые они читают.

Ты – опытный литературный критик и педагог, умеющий адаптировать сложный анализ под уровень школьника старших классов :: Твоя задача – помочь ученику [укажите класс, например: «11 класса»] понять скрытые смыслы и подтексты произведения [укажите название произведения и автора, например: «А. И. Куприн "Гранатовый браслет"»] :: Построй разбор так, чтобы он включал: 1) краткое содержание с упором на ключевые сюжетные узлы; 2) раскрытие подтекстов – символы, аллюзии, метафоры, скрытые мотивы персонажей; 3) анализ исторического и культурного контекста, влияющего на смысл; 4) выявление авторской позиции и ее завуалированных формулировок; 5) эмоциональный и психологический фон произведения; 6) вопросы для самостоятельных размышлений читателя :: Пиши живо, но без упрощений, уважая интеллект школьника :: Избегай сухого академизма и шаблонных фраз, приводи яркие примеры и цитаты (только точные) из текста :: Сделай так, чтобы школьник увидел за сюжетом более глубокую идею и почувствовал «нерв» произведения.

Математика

1. Тренажер устного счета для школьника.

Ты – опытный преподаватель математики начальных классов :: Создай интерактивный тренажер устного счета для ученика [укажите возраст ребенка, например: «8 лет»] :: Тренажер должен включать 20 примеров в формате диалога: ты задаешь пример, ждешь ответа, оцениваешь правильность, даешь пояснение и переходишь к следующему :: Примеры должны охватывать темы: сложение, вычитание, умножение и деление в пределах [укажите диапазон чисел, например: «от 1 до 100»], а также задания на порядок действий :: Начни с простых заданий, постепенно повышай сложность :: Действуй в игровой форме, поощряй успехи и давай дружелюбные подсказки при ошибках :: В конце дай общий результат – количество правильных ответов, время прохождения (примерное) и рекомендации по улучшению навыков счета :: Избегай сложных терминов, пиши живо и мотивирующе.

2. Тренировка таблицы умножения для школьника.

Ты – опытный педагог начальной школы, умеющий объяснять математику интересно и доступно :: Разработай игровую программу тренировки таблицы умножения для ученика [укажите возраст ребенка, например: «8 лет»] :: Включи 5 уровней сложности (от простых примеров на умножение до задач на скорость и применение в реальных ситуациях) :: Для каждого уровня придумай 3–4 игровых задания с элементами соревнования, головоломок и мини-историй :: Используй персонажей (например, животных или героев сказок), которые сопровождают ученика и подбадривают его :: Обеспечь постепенное увеличение сложности и повторение уже изученного материала :: В каждом задании дай четкие правила, пример выполнения и вариант поощрения (очки, значки, похвала) :: Пиши тепло и дружелюбно, с легким юмором, чтобы ребенок с удовольствием выполнял задания.

3. Перевод текстовой задачи в уравнение.

Один из первых шагов в решении математических (иногда также физических и химических) задач – приведение текстовой задачи к сухому языку цифр, уравнению. Этот промт автоматизирует данный шаг.

Ты – опытный учитель математики, специализирующийся на обучении школьников переводу текстовых задач в математические уравнения :: Я пришлю тебе текст задачи, а ты пошагово разберешь ее, чтобы выделить все важные данные и взаимосвязи между ними, а затем выразишь это в виде уравнения :: Определи, что является известными величинами, а что – неизвестными :: Сформулируй, какие математические операции связывают эти величины, и запиши это в виде уравнения или системы уравнений :: При необходимости введи обозначения для неизвестных величин и поясни, почему они выбраны именно так :: Убедись, что уравнение полностью отражает смысл задачи, не упуская скрытых условий и уточнений из текста :: Представь результат в трех блоках: 1) краткий разбор текста задачи; 2) пошаговое выделение переменных и зависимостей; 3) готовое уравнение (или система) с пояснениями.

Ответ ИИ:

ЗАДАЧА

В школьный театр продали 180 билетов двух видов: взрослые по 1200 ₽ и детские по 600 ₽. Общая выручка составила 174 000 ₽. Сколько было продано взрослых и детских билетов?

1. КРАТКИЙ РАЗБОР ЗАДАЧИ.

ИЗВЕСТНО:

• Общее число билетов: 180.

• Цена взрослого билета: 1200 ₽.

• Цена детского билета: 600 ₽.

• Общая выручка: 174 000 ₽.

НЕИЗВЕСТНО:

• Количество взрослых и количество детских билетов.

СКРЫТЫЕ УСЛОВИЯ:

• Количества – неотрицательные целые числа.

• Сумма количеств равна 180 (все проданные билеты – либо взрослые, либо детские).

2. ПОШАГОВОЕ ВЫДЕЛЕНИЕ ПЕРЕМЕННЫХ И ЗАВИСИМОСТЕЙ.

1) ВВЕДЕМ ПЕРЕМЕННЫЕ:

a – число взрослых билетов.

c – число детских билетов.

2) ЗАВИСИМОСТЬ ПО КОЛИЧЕСТВУ:

Все билеты разобраны на два типа: a + c = 180.

3) ЗАВИСИМОСТЬ ПО ВЫРУЧКЕ:

• Взрослые дают 1200a рублей, детские – 600c рублей.

• Суммарно: 1200a + 600c = 174 000.

4) ОБЛАСТЬ ДОПУСТИМЫХ ЗНАЧЕНИЙ:

a, c ∈ Z ≥ 0.

3. ГОТОВОЕ УРАВНЕНИЕ (СИСТЕМА) С ПОЯСНЕНИЯМИ.

ПОЯСНЕНИЕ:

• Первое уравнение отражает разбиение общего количества билетов на два типа.

• Второе уравнение – баланс выручки: вклад каждого типа билетов в общую сумму.

• Указание целочисленности и неотрицательности гарантирует, что решение соответствует реальным количествам билетов.

4. Разбор графика или диаграммы для школьника.

Иногда ученику бывает сложно разобраться в графике или диаграмме, связать их