Книготерапия: научно доказанный метод самопомощи - Надежда Алексеевна Челомова

мошкары и пыли, поднятой проезжавшими старыми грузовиками, как две старухи, готовые поставить точку в своей полной разочарований жизни и продолжающие цепляться друг за друга. Никто не понимает нас, только мы, думала я, понимаем друг друга».

Вопросы для обсуждения и письменных практик:

• Вспомните о ваших друзьях и подругах. Что делает вас друзьями? Как вы поддерживаете связь? Почему эта дружба для вас важна?

• История Лену и Лилы – это история большой близости вопреки расставаниям и взаимным отвержениям. Как вы думаете, возможны ли такие отношения в реальности? Благодаря чему они могут сохраняться?

• Для поиска новой дружбы: опишите, какую дружбу вы бы хотели найти, как должны выглядеть ваши идеальные дружеские отношения, а каких отношений вы бы точно не хотели.

4. Парр М. Вафельное сердце. – М.: Самокат, 2022.

Девятилетние Трилле и Лена каждый день вытворяют что-то невероятное, их приключения – это смесь любимых книг про Пеппи Длинныйчулок, Малыша и Карлсона и щепотки пиратских романов.

Ребята дружат и играют, но за детской простотой каждого дня скрываются и сложности: Трилле переживает смерть близкого человека, отъезд друга, Лена ищет папу. Постоянные проказы и шалости (возможно, слишком слабое слово для тех действий, после которых дети получают сотрясение мозга?) растворяют все беды и переживания и делают детство безоблачно счастливым и самым настоящим.

Зачем читать:

• вспомнить детство и его счастливые моменты;

• при чтении с детьми обсудить, какая дружба важна для них и какие сейчас у них есть друзья и подруги;

• подумать, какие из детских впечатлений остались с вами и как они вам помогают по жизни.

«– Мы никогда так больше не будем делать, – пообещал я запыханно.

А папа зашумел:

– Не будем так делать. Не будем так делать!.. Конечно, не будете! Вы с Леной никогда ничего не делаете два раза. Вы всегда придумываете новые безобразия!»

Вопросы для письменных практик и обсуждения:

• Что помогало или мешало вам в детстве быть счастливыми? Что вам в своем детстве хотелось бы изменить?

• Для обсуждения с детьми и не только: расскажите им о ваших друзьях из детства. Как вы проводили время вместе, что делали? Что вам нравилось в этом общении? Что было важным, что осталось с вами на всю жизнь?

• Какое из приключений Лены и Трилле кажется вам самым опасным? Как меняется взгляд ставшего взрослым человека на такие приключения и почему?

5. Роулинг Д. К. Гарри Поттер и философский камень. – М.: Росмэн, 2007.

Самая известная история приключений мальчика, узнавшего однажды, что он волшебник. Это знание открыло перед ним двери в новый незнакомый, иногда страшный, но чаще невероятно крутой мир. Гарри находит друзей, себя и воспоминания о своей жизни, борется с несправедливостью, взрослеет и спасает мир.

Использовать книги о Гарри Поттере в книжной подборке – это такой легкий ход, как читкод в компьютерной игре, ведь в этой истории встречаются буквально все жизненные темы. Но потому серия и любима: мы все немного Гарри. В этот раз обратим внимание на тему дружбы: Гарри находит друзей случайно, как это и бывает в реальной жизни, и троица остается верной друг другу все последующие годы.

Зачем читать:

• почувствовать общность: практически с любым человеком вы сможете обсудить сюжет и обменяться впечатлениями;

• обсудить жизненные темы: дружба, предательство, семейная история и ее скрытые страницы, верность, справедливость, обман, любовь, воля, поражение и победа;

• отдохнуть от реального мира.

«С этого момента Гермиона Грэйнджер стала их другом…

…Есть события, пережив которые, нельзя не проникнуться друг к другу симпатией. И победа над четырехметровым горным троллем, несомненно, относится к таким событиям».

Вопросы для обсуждения и письменных практик:

• Согласны ли вы с выражением «друг познается в беде»? Можно ли считать, что Гарри, Гермиона и Рон стали друзьями благодаря многочисленным испытаниям?

• С кем из персонажей этой вселенной вы бы хотели подружиться? Почему?

• Выберите одного из негативных героев или героинь книги и подумайте, почему с ним или с ней можно было бы подружиться. Что для этого нужно? Почему в книге важен этот персонаж?

6. Чбоски С. Хорошо быть тихоней. – М.: Азбука, 2023.

Чарли переходит в старшую школу и практически случайно сближается со старшеклассниками – Патриком и его сестрой Сэм. Ребята приглашают Чарли в свою компанию, ценя его эмпатию, умение хранить тайны и доверчивое восприятие мира. Чарли испытывает чувства к Сэм, пытается удержать их в тайне, чтобы не пострадала их дружба, и пишет письма незнакомому человеку, рассказывая обо всем происходящем. Но у него есть и другие тайны, о которых он и сам не подозревает.

Зачем читать:

• размышлять, где заканчивается дружба и начинается любовь;

• вспомнить и обдумать собственный опыт школьных отношений;

• увидеть пример того, как травма может влиять на дальнейшую жизнь человека, и подумать, как можно это изменить.

«Сэм с Патриком смотрели на меня. Я – на них. И я убедился, что они понимают. Не что-то конкретное…

…Просто понимают – и все.

И я подумал: от друзей именно это и требуется».

Вопросы для обсуждения и письменных практик:

• Действительно ли Чарли и Патрик с Сэм друзья? Как выглядит их дружба?

• Однажды Чарли не выдерживает и раскрывает свои чувства к Сэм при друзьях. Помешало ли это их дружбе или помогло? Возможно ли любовью испортить дружбу?

• Будут ли Чарли, Сэм и Патрик дружить после завершения школы?

7. Щербакова Г. Вам и не снилось. – М.: АСТ, 2024.

Девятиклассники Роман и Юлька влюбляются друг в друга и проводят вместе все свободное время. Мама Романа ревнует своего мужа к маме Юльки, потому что когда-то он был в нее влюблен. Родителей Романа все устраивало до тех пор, пока не обнаружилось, с кем встречается их сын.

Мама Романа всеми силами пытается разлучить ребят, переводит Рому в другую школу, отправляет к родственникам, но он не забывает Юльку и все равно возвращается к ней. Тогда мама решается на обман.

Зачем читать:

• повесть 1979 г. как отпечаток позднесоветской эпохи: посмотреть, чем отличается общее настроение текста и ценности, а в чем есть сходство с сегодняшним днем;

• обдумать свои действия как родителей и отношение к детям – когда они уже подростки и когда становятся взрослыми;

• пережить историю Ромео и Джульетты в русскоязычной обстановке.

«А встреча была и, оставшись для них бесследной и незапомнившейся, в их семьях, для их родителей стала чем-то вроде взрыва в котельной, который внешних разрушений вроде бы и не принес, но