Здравствуйте, я ваша акушерка! Невыдуманные истории из палат роддомов - Юлия Сергеевна Насирова

год я – запрыгнув в последний вагон поезда под названием «акушерское дело» – уже сидела в белом медицинском халате за старенькой партой в Ульяновском медицинском колледже. За моим годовалым сыном присматривала моя двоюродная сестра Диана (спасибо тебе, любимая, тысячу раз!). Все складывалось удачно и гладко, хотя сама затея могла показаться (и наверняка казалась многим окружающим) глупой, легкомысленной, вздорной и так далее. Но это была хорошая затея. Затея длиной в два года и десять месяцев, по истечении которых я стояла на сцене колледжа вместе с другими выпускниками и держала в руках свой красный диплом с записью «акушерка». Из зала на меня с любовью и гордостью смотрели трое моих детей, трое моих главных людей в жизни, благодаря которым я и стала акушеркой.

Уезжая навсегда из Ульяновска, мы под дружное «ура!» взорвали хлопушки, блестками украсив двор колледжа.

Училась я во время отпуска по уходу за ребенком. Перед поступлением в колледж я прошла двухмесячный курс обучения на доулу, который дал мне знания о психологии родов, о родах с точки зрения женщины, в чем она нуждается и как мы, акушерки, врачи и партнеры в родах, можем ей помочь пройти этот непростой период ее жизни. Для меня акушерский мир открылся именно на этом обучении. Там я познакомилась с женщинами, с некоторыми из которых мы крепко дружим до сих пор. Но самое главное – обучение дало мне возможность бывать в роддоме – в качестве волонтера я регулярно приезжала из области на электричке в Москву, чтобы набраться знаний, я могла видеть разные роды, наблюдать работу акушерки.

Параллельно я училась в медицинском колледже, который предоставлял возможность бывать на родах только во время практики – два раза в год.

Мне всегда была интересна тема подготовки к родам, поддержки в родах и при перинатальных потерях. Поэтому я выучилась на инструктора по подготовке к родам, плюс на консультанта по грудному вскармливанию – а это тоже целый отдельный мир. Прошла курс по уходу за ребенком и детскому сну. Я считала, что акушерка должна быть всесторонне развитой в своей и в смежных сферах. Я хотела стать профессионалом в своем деле, с которым женщина сможет пройти путь от подготовки к беременности, к родам, а потом через роды в послеродовый период.

Узнавая меня с этой стороны, люди обращались за консультациями, но это не представлялось мне серьезной работой. Консультации я оставляла на внерабочее время – как дополнительный заработок, на неактивной основе. И еще вязала на заказ «фрагменты женщины», как я их назвала: вязала в натуральную величину матку, грудь, плаценту, модели желудочков новорожденного, схемы которых я разработала благодаря полученным знаниям по анатомии. Вязаные модели заказывали консультанты по грудному вскармливанию, доулы, особо прогрессивные акушерки и даже доктора. Знакомая сексолог заказывала пенис и вульву. В этом сообществе у нас отдельный мир со своими особенностями и шуточками.

Знакомые уже не удивлялись моему хобби – вязать «фрагменты женщины» (и иногда – мужчины). Дети тоже знали, что мама такое вяжет. А сын однажды спросил: «Мама, вот ты все вяжешь груди и матки. Когда ты свяжешь мне обычную игрушку?» Так я начала вязать осьминожек для новорожденных в реанимации. Первый был подарен сыну в качестве образца.

Я погрузилась в акушерство глубоко. «На всю голову акушерка», – говорила я сама про себя.

На втором году обучения в колледже я буквально выпросила в известном издательстве книгу на перевод – «Молочный сад» Хилари Джейкобсон – о травах и продуктах для лактации. Затем я перевела еще одну книгу по гомеопатии в беременности и в родах – «Гомеопатические средства для беременности и родов» Ричарда Московица. И мечтала написать свою книгу!

Учиться было интересно. Здорово учиться вот так – по собственному желанию, осознанно. И это учитывая наличие семьи, детей, быта!

Когда я получала первое – лингвистическое – образование, мне очень нравилось учиться, но такой осознанности у меня не было. Не было каких-то четких планов и целей, связанных с образованием. А тут все было иначе. «Вижу цель, не вижу препятствий» – я хотела попасть в колледж, хотела получить эти знания, и ничто не могло меня остановить. Настолько я хотела стать акушеркой!

В нашей группе в основном учились девочки, которые пришли сразу после школы. И несколько «взрослых», как они нас называли. Из всей группы в 25 человек акушерками планировали работать только восемь человек. Видя, кто как учится, я бы, конечно, к некоторым своим одногруппницам в руки попасть не хотела…

В этом обучении я воплотила все свои желания, все, что мне не удалось в прошлом: я поступила на бюджет, а закончив его, я получила свой красный диплом – заслуженный и долгожданный.

Еще я очень хотела выяснить, отчего у детей возникает ДЦП (детский церебральный паралич): следствие ли это родовой травмы, или следствие травм во время беременности, или же это что-то врожденное. Дело в том, что у моей младшей сестры с детства диагноз ДЦП, и это не могло не изменить жизнь нашей семьи. Мама была вынуждена совмещать работу и лечение сестренки – периодически ездить на реабилитацию, на операции, снова на реабилитацию. Мне доставалось немного внимания, но я все понимала и старалась маме помогать.

В осознанном возрасте я стала интересоваться: почему так случилось? Акушерка сильно потянула ребенка? Или кто-то что-то не доглядел во время беременности? И когда я начала учиться в медицинском колледже, я у всех пыталась выяснить: почему ребенок может получить диагноз ДЦП?

Я спрашивала преподавателей в колледже, я искала ответы в книгах, но нужны были подробности течения беременности и родов, а у меня их было недостаточно. По мере накопления знаний я уже сама могла предположить, как это вышло. Но эта миссия – выяснить, почему так случилось с моей сестрой, – сопровождала меня все время, хотя и не была целью моего обучения. В конце концов для этого можно было собрать всю информацию о беременности и родах, взять с собой медицинскую карту ребенка и отправиться к грамотному акушеру-гинекологу за ответами. Я просто спокойно и неспешно (куда уже теперь спешить, ведь сейчас в ее походке практически невозможно увидеть какие-либо дефекты, все уже позади) шла к этим ответам, изучая акушерство и мечтая безопасно, мягко принимать детей, максимально повышая их шансы быть здоровыми.

Нет, мне не было легко учиться, имея троих детей, разруливая быт, секции и школы, а на последнем году выйдя из декрета на работу. Но что-то постоянно помогало мне, складывалось в мою пользу: то дистанционное обучение из-за