Девушка со спицами - Мария Кузьмина

– Спасибо за отклик, Юля очень внимательная девочка, – сказала Румяна и подумала: «Видимо, мама до сих пор не в курсе, что Юля потеряла очки!»

4

На следующий день после уроков Румяна сидела в учительской и пила чай, задумчиво глядя в окно. Данила уходил со школьного двора вместе с Ирой.

– Можно, Румяна Игоревна? – В приоткрытую дверь заглянула Юля Рыбкина.

– Конечно, Юля, заходи.

Семиклассница с веснушками и весёлыми хвостиками поправила сползающие очки, которые ей одолжила Румяна, и произнесла таинственным шёпотом:

– Мама сказала, вы включали проектор. А я всё думала: зачем они туда плывут? Оказывается…

– Ты что, их видишь? – Румяна выглядела ошеломлённой.

Юля кивнула.

– Я только хотела узнать, куда они плывут, чтобы потом уже вам рассказать, что я их вижу. Это и есть ваш секрет? Вы – заклинательница тараканов! А проектор – это такой домик для тараканов? – не унималась Юля.

– Можно и так сказать. Они там живут, пока не попадают в голову родителей.

– Как это интересно!.. Я тоже так хочу. А если я их вижу, я смогу потом тоже, как вы…

Румяна только покачала головой, не представляя, что ей теперь со всем этим делать.

На уроке географии тараканы летели из голов учеников прямо в проектор. Юля с восхищением наблюдала это зрелище: фиолетовые светящиеся тараканчики, совсем не противные, а даже как будто милые, выплывали из склонённых над учебниками голов детей, а из голов непослушных, болтающих и крутящихся на месте учеников тараканы прямо-таки выпрыгивали на большой скорости. Но даже те, кто вылетал из головы как пуля, подлетая к проектору, замедляли ход и вплывали в проектор размеренно и задумчиво. Юля очень хотела посмотреть, как тараканы детей попадают в головы родителей, но Румяна Игоревна строго запретила ей показываться на собрании: там должны быть только родители! Позже, по настоятельным просьбам «сообщницы», учительница рассказала Юле, что происходит после того, как детские тараканы попадают в проектор.

Они там пережидают до тех пор, пока на собрание не придут родители детей. Зная каждый «своего» родителя, тараканы переплывают из проектора в головы взрослых. У взрослых, конечно, есть свои тараканы, но они довольно замученные: всё-таки у родителей жизнь полна тревог, волнений и рутины; им приходится ходить на работу, переживать обо всём на свете, и их тараканы уступают по силе и мощи детским. Поэтому детские тараканы легко расправляются с родительскими, и те исчезают. Но некоторым всё-таки удаётся скрыться и спрятаться где-то в школе. Иногда они переползают в головы каких-нибудь зазевавшихся учителей…

– А что вы делаете, чтобы тараканы родителей к вам не переползли? – спросила Юля. Она представила, как же, наверное, тяжко быть учителем, того и гляди, впустишь к себе чужих, неизвестных тараканов!

– Надо наводить порядок в голове! Тараканы селятся там, где не убрано…

– Но что делают родители, у которых в голове начинают жить тараканы их детей?

– Они начинают понимать и слышать своих детей, у них появляются общие интересы…

– А сами-то родители замечают, что с их тараканами что-то не то?

– Вряд ли, – пожала плечами Румяна. – Думаю, родители считают, что всё произошло само собой.

– Но ведь это же такая власть! – говорила Юля.

– Ну ты даёшь! Власть… У уборщицы в школе тогда тоже власть!

– При чём тут уборщица?

– Быть учителем – вот что важно, но тараканы тут ни при чём. Если, кроме перегонки тараканов, больше ничего не делать – ничего, кроме уборки, не выйдет.

Юля задумалась.

– Данила с Ирой стали дружить, – вдруг сказала она.

– Заметила, да? Это одна из задач учителя – чтобы дети дружили. Тогда и учиться гораздо легче.

Всю беседу Юля крутила в пальцах кончик косички.

– Давай, рассказывай, что там у тебя! – улыбнулась Румяна, заметив беспокойство девочки.

– Это из-за Лёши. Понимаете, я не знаю, что с ними делать.

– С кем? – не поняла Румяна.

– С бабочками. С бабочками в животе…

Румяна, которая только-только разобралась с тараканами, не понимала, о чём говорит Юля.

– Ну ба-абочки, Румяна Игоревна. Ну, когда любишь кого-то… Неужели вы не знаете? – Юля удивлённо смотрела на учительницу.

Румяна покраснела: о таких бабочках она ничего не слышала.

– Понимаете, самое главное-е… – протянула Юля. – Я их вижу! Вижу, как они летают! Они сами золотистые, а от них такие вспышки! Но что мне с ними делать? Мне нужен ваш совет.

– Не знаю, что сказать тебе, Юля, – развела руками Румяна. – По мне, бабочки в животе лучше, чем тараканы в голове.

– Но я бы хотела… я мечтаю, чтобы мои бабочки перелетели к… Лёше. Тараканы же перелетают!

Учительница не хотела расстраивать Юлю, но ей казалось, что заставить перелететь бабочек – задача не из лёгких. С тараканами куда проще.

А в конце недели Юля подошла после всех уроков к Румяне в учительскую. Лицо было опухшее от слёз, она резко положила на стол очки с зеленоватыми стёклами и сказала:

– Забирайте. Мне они больше не нужны.

– Юля, что случилось?

– Мама увидела и велела вернуть. Она купила мне новые. – И Юля достала из футляра небольшие очки в лёгкой оправе.

– Юлечка, очень красивые…

– Вы не понимаете! – вдруг вскрикнула Юля. – Я теперь их не вижу.

– Кого не видишь?

– Никого. Ни тараканов, ни бабочек! – С этими словами Юля выбежала, чуть не столкнувшись в дверях с Анной Георгиевной.

Биологичка вошла в учительскую летящей походкой и склонилась к зеркалу, поправляя причёску. Первый раз Румяна видела её в таком лирическом настроении.

– У вас тоже бабочки, Анна Георгиевна? – улыбаясь, спросила Румяна.

Биологичка удивилась и, подумав, рассмеялась:

– Ах, вы об этом! Нет, дорогая, просто завтра спектакль, вы в курсе?

Румяна слышала какие-то обрывки разговоров о спектакле, но была слишком погружена в свои заботы о переселении тараканов, поэтому покачала головой.

– Ну как же! Традиционный осенний спектакль! – Анна Георгиевна наконец отвлеклась от зеркала. – Ежегодное мероприятие в исполнении старшеклассников. Мы его все любим и ждём.

Глава девятая. Выходка в стиле барокко

1

Бархатно-алый занавес был открыт. Подхваченный лентами, он обрамлял проём, открывавший бо́льшую часть сцены. За увитой искусственным плющом аркой распахивался идиллический пейзаж. Достаточно искусные для школьной постановки декорации переносили зрителей в золотой век Античности. В глубине слева виднелись четыре колонны, стоявшие вогнутым полукругом. Справа – довольно правдоподобно выполненная скала с цепями. Скала зловеще подсвечивалась красным; между колоннами, наоборот, струился мягкий, будто солнечный