Моя Академия 2 - Евгений Син

Обращаясь к директору, следователи крайне довольны. Они прощаются и с директором, и со мной.

Хм, а могу ли я им доверять?

Тут на меня снова падает озарение.

Отчетливо понимаю, что следователи радуются тому, что они всё-таки делают шаг вперёд. После моих слов список подозреваемых сужается. Дело, наконец, запускается и перестаёт быть безнадёжным. На это влияют мои последние слова о том, как я ощущал Кольцова в своей голове. Видимо, мы вместе нашли одну из важных и отличительных характеристик для менталистов.

Следователи встают, сгребают со стола бумаги, снова благодарят директора и меня, откланиваются и убегают чуть ли не вприпрыжку.

Провожаем их с директором примерно одинаковыми взглядами. В глазах директора остается вопрос «что это было?». Он смотрит на меня, но я тоже не понимаю. И допиваю чашку кофе «из детства».

Замечаю, что возле двери все еще стоит Алекс. Он делает жест и показывает, что пора идти.

— Генрих Олегович, кажется, мне тоже пора, — говорю и отодвигаю кресло.

— Да, Ларион, — улыбается директор.

Ощущение гудящей магии возле него не проходит. Я чувствую его практически всё время, пока стою рядом.

— Благодарю вас, Ларион, что согласились помочь Академии в этой странной ситуации, — Генрих тоже переходит к благодарностям. — Мы этого точно не забудем.

Киваю и выхожу вслед за Алексом.

— Молодец, — парень хлопает меня по плечу. — Пойдём, отведу тебя на уроки коротким путём.

— Главное, чтобы такой короткий путь не привёл нас на какой-нибудь непонятный этаж, — шутливо уточняю.

— Не, не должен, — смеется куратор. — Я им постоянно пользуюсь.

Алекс сворачивает в незаметный проход. Минуем два проёма и сворачиваем вниз на лестницу. Ещё пару поворотов, и мы в несколько раз быстрее выходим к аудиториям. Просто с другой стороны.

Возле кабинета уже топчутся ученики. Подхожу к своей группе и понимаю, что Алекс уже ушел.

— Есть пара новостей, — сообщаю им.

Все пятеро поднимают на меня уставшие взгляды.

— Ларик, давай чуть попозже, — просит Макс и опирается о стену.

Благо, никаких проявлений хмари там не вижу.

— Это срочно? — спрашивает Олеся.

Она выглядит тоже неважно и еле стоит на ногах.

— Вообще нет, — отвечаю.

— Тогда давай после уроков. Мы еле встали, — нервно кидает Аглая.

Агрессия направлена не на меня, а на саму ситуацию и на общее состояние.

— Понимаю, — киваю им.

— Ты какой-то подозрительно живой, — замечает Макс.

По сравнению со всеми учениками на потоке я и правда выгляжу неплохо. Понимаю, что к нашему разговору прислушиваются сразу несколько человек из разных групп. Чётко вижу и ощущаю их направленное внимание. В том числе острый взгляд Кормака. Здесь я даже не удивлён.

Про следаков, пожалуй, в людном месте говорить не стану, да и касается это только меня.

— Мне же вчера Пилюлькин выдал эликсир, — напоминаю. — Принял — и мне очень даже ничего.

— А чего на нас взять не захотел? — сразу реагирует Аглая.

Глава 12

Мы просто учимся

— Завхоз сегодня сказал, что если часто пользоваться, то можно себя убить. Поэтому больше не продал. Я спрашивал, — отвечаю девчонке, и та тяжело вздыхает.

— Но разочек-то можно, — говорит она себе под нос.

— Он передал, что мы будем сами делать что-то похожее на занятиях, — сообщаю группе. — Если часто пользоваться этим эликсиром, то мы будем занимать бодрость из своего будущего. Но говорит: «Приходите за рецептами, когда научитесь работать с эликсирами».

— Хорошая новость! — впервые подает голос Марина. — Я точно знаю, что неплохо дружу с эликсирами, так что у нас точно все получится.

— Это как? — удивляется группа.

— У меня же дядя — алхимик, — рассказывает девчонка. — У него своя лавка. Я ему с детства помогала. Не на уровне подмастерья, конечно, но на уровне ученика я вполне себе справлялась.

— Отлично! — говорю. — Тогда будешь у нас главной по эликсирам.

Аглая закатывает глаза и отворачивается.

— Аглая, зря отворачиваешься, — обращаюсь к девчонке. — Будешь главной по систематизации информации.

— В смысле? — не понимает она.

— Ну, слушай, ты же менталист? — задаю риторический вопрос. — Менталист. Значит, работаешь с разумом, по крайней мере, со своим. На уровне интуиции.

— И что? — спрашивает Аглая.

— Следовательно, можешь формировать общее направление и отслеживать, кто из нас где отстаёт, — объясняю. — Тебе это будет даваться в разы проще, чем любому из нас по отдельности. А польза огромная.

Девушка задумывается и почти незаметно улыбается.

— Это интересно, — говорит она с ноткой гордости. — То есть выделять те дисциплины, на которые нужно обратить внимание?

— Ну да, точки роста, — подтверждаю.

— Точки роста — хорошее выражение, — одобряет девчонка. — Согласна. Хорошо, я этим займусь.

— Все согласны? — обращаюсь к группе.

Ребята переглядываются.

— Да, Ларик, это ты сейчас чётко разложил, — отвечает Марк.

— Тогда… не обессудьте, — с легкостью принимает новую роль Аглая. — Я вам подготовлю задания. Но у меня условие: если кто-то начнёт протестовать или ругаться, я просто прекращаю всем этим заниматься для него.

Соглашаемся, условие понятное.

Все выжидающе смотрят на меня.

— Ребята, в чем дело? — спрашиваю. — Я сам ещё не знаю, кто из нас в чём хорош. Это сейчас спонтанно получилось. Предлагаю хорошенько обдумать эту тему.

— Чего тут думать? — спрашивает ранее немногословный Марк. — Я согласен. Пусть каждый напишет свои сильные стороны. Потом сравним. Аглая построит общий и личный план тренировок. Прикинем кто и чем может помочь группе.

Замечаю, что парень говорит только по делу. Все его предложения всегда полезные.

— Умения не обязательно должны быть связаны с магией? — спрашивает Олеся. — Я очень хорошо умела собирать картинки из мелких частей.

— Конечно, не обязательно, — отвечаю. — Пазлы — это тоже нужно. Давайте подумаем все вместе.

Ребята соглашаются. Дверь в аудиторию распахивается, будто кто-то внутри все это время дожидается, пока мы договорим.

В аудитории нас встречает целитель. Видимо, он будет преподавать нам основы. Пилюлькин показывает на стулья.

Студенты рассаживаются, как всегда, по группам.

Препод пару минут