Поддерживать, а не воспитывать. Дать опору ребенку, чтобы он вырос самостоятельным и стойким - Джи На Янг

Насколько бы ни была велика награда, способности, которых раньше не существовало, не появятся в один миг, а предложение награды за желаемый результат, выходящий за рамки способностей ребенка, может подорвать уверенность в себе. Так происходит в ситуациях, когда ребенок просто не в состоянии чего-то достичь, даже если очень сильно старается.

Итак, следует ли нам полностью разделять внутреннюю и внешнюю мотивацию и никогда не использовать внешнюю? Нет. Даже взрослым нелегко что-то делать, руководствуясь только внутренней мотивацией, и у детей это тоже не получится. Возможно, ваш ребенок еще не способен распознать, что для него внутренняя мотивация. В таком случае можно дополнительно использовать внешнюю. Например, выполнение домашнего задания требует внутренней мотивации, такой как гордость за достижение и любопытство, но иногда детям трудно делать его самостоятельно. Поэтому объясните, что есть внутренняя мотивация, сказав: «Когда ты делаешь домашнее задание, ты выполняешь свою обязанность», но при этом добавьте: «Тебе все еще немного сложно, не так ли? Давай попробуем сделать это вместе», и помогите ему. Подбадривайте ребенка, чтобы он все чаще и чаще самостоятельно занимался, говоря: «На этой неделе ты смог три раза сделать домашнее задание сам». А если он делал домашнее задание в течение четырех дней, вы можете добавить внешнюю мотивацию, заказав на выходных жареную курочку на всю семью.

По факту, во многих делах внутренняя и внешняя мотивации работают вместе, и желательно, чтобы они имели синергетический эффект.

Научив школьника таким ценностям, как ответственность и искренность в учебе, а также позволив ему прочувствовать удовлетворение и гордость, вы поможете ему сформировать истинную внутреннюю мотивацию. В то же время вы можете дать внешнюю мотивацию, когда после усердной подготовки к экзамену хвалите его усилия и всей семьей собираетесь поужинать вне дома. Таким образом, внутренняя и внешняя мотивации могут сосуществовать должным образом.

Никто не может измениться только за счет внешней мотивации

Рассмотрим другой пример. Правительство часто использует внешнюю мотивацию, поощряя рождаемость. Если вы родите ребенка, вам дадут деньги или могут освободить от платы за его обучение. Это все внешние мотиваторы. Но по каким-то причинам рождаемость продолжает падать. Я думаю, здесь нужна сильная внутренняя мотивация. Не схожа ли она с инстинктом? Инстинкт ослабевает, и это можно рассматривать как результат серьезной утраты внутренней мотивации. Поэтому необходимо возродить первоначальную инстинктивную внутреннюю мотивацию.

Внутренней мотивацией к рождению ребенка являются радость, гордость и удовлетворение от воспитания ребенка, который похож на меня и супруга, а также любовь, которую я могу разделить с ним. Вы также почувствуете гордость и удовлетворение, видя, что ваши дети живут благополучно и счастливо. Однако в нашем обществе считается, что рождение и воспитание ребенка требует огромных жертв и физических, умственных и финансовых затрат. Поэтому внешняя мотивация не иметь детей очень сильна.

Люди с более сильной внутренней мотивацией могут решиться родить ребенка. Однако молодые люди (будущие родители), воспитанные своими родителями по принципу большой жертвенности, не чувствуют, что этот мир достаточно хорош, чтобы в нем жить. Многие чувствуют себя беспомощными, как будто их жизнь зависит от других. В результате внутренняя мотивация и ощущение «я живу действительно хорошей жизнью и хочу, чтобы мои дети жили так же», постепенно исчезает.

Из-за этого уровень рождаемости с годами неизбежно будет снижаться. Я считаю, если молодые люди будут наполнены внутренней мотивацией – удовольствием и радостью иметь детей и воспитывать их, чтобы они стали достойными взрослыми, – они будут хотеть заводить детей, и рождаемость, естественно, повысится.

Внутренняя мотивация также необходима для счастливой жизни. Очень важно для счастья и удовлетворение. «Я действительно хороший человек. Я чувствую, что моя жизнь прекрасна». Однако если ваша жизнь поддерживается исключительно внешней мотивацией, например, достижениями, а не внутренней – интересом, радостью, удовлетворенностью, смыслом и ценностью, – то в среднем возрасте наступает время, когда приходит осознание реальности, что ваша жизнь до сих пор не имела особого смысла и вы не можете найти его и в будущей жизни.

И это наносит серьезный вред нашему обществу. Предположим, что вы стали врачом не ради смысла и ценности помогать больным людям, а ради денег, статуса и славы. В таком случае вы не находите большого смысла и отдачи в самой работе, вам трудно ощущать удовлетворение.

Я не говорю об идеалистических вещах, что вам не следует ожидать компенсации за свою работу. Мне грустно, что акцент делается только на внешней мотивации. Внешняя и внутренняя мотивации часто сосуществуют. Но представьте, что в нашем обществе полно людей, которые живут только внешней мотивацией и мало движимы внутренней. Учителя, бизнесмены, врачи и полицейские – все работают ради внешней мотивации, не особо задумываясь о смысле и пользе своей работы. Конечно, внешняя мотивация, такая как зарплата, необходима, но не будет ли общество, в котором люди больше движимы внутренней мотивацией, более здоровым, где они смогут больше доверять друг другу?

Чувство удовлетворенности своей жизнью отличается от самоудовлетворенности.

Люди, видящие смысл в своей жизни и работе, продолжают расширять этот смысл, растут и развиваются, демонстрируют больший потенциал. Потому что внутренняя мотивация – гораздо более мощная движущая сила, чем что-либо еще.

Так ребенок, о котором мы говорили ранее, убрал бутылку и ланч-бокс, когда ему донесли смысл вклада в семью, и если он будет расти, понимая значения и смысл различных вещей с раннего возраста, то станет счастливее и довольнее, достигнет большего, чем ребенок, движимый только внешней мотивацией. Поэтому я надеюсь, что родители будут практиковаться в поиске ценностей и смысла вместе со своими детьми с раннего возраста.

Практическое задание для родителей

Избавляемся от внешней мотивации

Внешняя и внутренняя мотивация могут создать синергию. Давайте правильно использовать их, чтобы помочь вашему ребенку реализовать свой потенциал.

Запишите любимые награды вашего ребенка (внешнюю мотивацию):

_____________________________________

Подумайте, какой внутренней мотивацией вы можете обучать и поощрять, наряду с упомянутой выше внешней мотивацией:

_____________________________________

Становится ли ваш ребенок талантливым человеком, который будет востребован в будущем?

Таланты 4 «К», которые действительно нужны в XXI веке

В американском образовательном сообществе часто используется выражение «Четыре „К“ XXI века». Это четыре способности, которым необходимо обучать детей, чтобы они выросли успешными в XXI веке.

Первая «К» – это креативность. Думаю, каждый согласится, что творчество важно. Особенно в эти неспокойные