Запутанный мозг. Путеводитель по нейропсихологии - Ники Хейз

ногами в такт мелодии. Игра на музыкальном инструменте (на том же фортепиано, например) требует от мозга связи пространственной деятельности (умение выбрать нужный ключ или нужную клавишу) со слуховым стимулом, с нотой, причем связи точной, быстрой и бессознательной. Это значит, что пианист должен наработать более или менее автоматическую связь между моторной корой, большим мозгом, слуховой корой и лобной корой, которые участвуют в планировании действий и принятии решений. Сканирование мозга профессиональных музыкантов показало, что он меняется под воздействием многолетних тренировок. В результате долгой физической практики зоны моторной коры их мозга становятся больше, и точно так же расширяются и становятся более симметричными зоны их слуховой коры.

Мозг профессионального музыканта даже обрабатывает музыку иначе. Если у обычного человека, слушающего музыку, в этот процесс вовлечено (да и то не полностью) только правое полушарие мозга, то у профессионального музыканта задействованы оба полушария, причем левое часто проявляет бóльшую активность, чем правое. Да и мозолистое тело у профессиональных музыкантов тоже более развито: оба полушария тесно связаны между собой пучком волокон, по которым передается информация. Известно, что вычислительные способности в большей мере связаны с левым полушарием, нежели с правым, поэтому такая активность левого полушария у музыкантов может объясняться тем, что они подходят к прослушиванию музыки более формально, более профессионально и вносят в него больше знаний, чем это свойственно обычному человеку, поскольку музыкальный синтаксис для них давно стал родным. Поэтому профессиональный музыкант, слушая музыку, бессознательно анализирует ее, в отличие от обычного человека, который ею просто наслаждается.

Синхронизация и тактовое чутье, как мы видим, являются неотъемлемой частью музыки, и это одно из знаний, обязательных к усвоению, на котором фокусируется музыкант в процессе обучения. Люди, прошедшие музыкальную подготовку, особенно чувствительны к тактовой синхронизации и потому, как показывают исследования, способны гораздо быстрее обрабатывать все виды слуховой информации, чем люди без музыкального образования. Очень быстрая речь, например, требует, соответственно, быстрой нейронной реакции на ее расшифровку, и точно так же обстоит дело и со слуховой информацией. У пожилых людей нейронная обработка такого рода информации часто затруднена, так как реакция клеток их мозга на нее замедленна; у профессиональных же музыкантов подобная проблема вообще отсутствует. Отсутствует она и у людей, обучавшихся музыке в детстве. Американский нейрохирург Трэвис Уайт-Своч с коллегами из Северо-Западного университета, штат Иллинойс, в 2013 году провел исследование, в ходе которого сравнил способности пожилых людей, в детстве обучавшихся игре на каком-нибудь инструменте, с их ровесниками без музыкального образования. Оказалось, что даже у тех, кто, став старше, бросил занятия музыкой, нейронная реакция на речь более быстрая, чем у тех, кто музыке вообще не обучался. Стало быть, польза от занятий музыкой не теряется даже по прошествии 40 лет.

Таким образом, слух – очень сложный орган чувств и неотъемлемый аспект нашего человеческого восприятия, без которого мы не чувствовали бы себя полноценными людьми. Вместе со зрением слух дает нам возможность определять, идентифицировать явления и реагировать на окружающий мир.

Фокусные точки

1. Человеческое ухо устроено таким образом, чтобы собирать, усиливать и преобразовывать (трансдуцировать) звуковую информацию в электрические импульсы. Затем в виде электрических импульсов эта информация передается в таламус и слуховую кору.

2. В слуховой коре информация кодируется, в то время как поясная зона определяет, что она собой представляет и откуда исходит, а парапоясная связывает ее с воспоминаниями и другими чувствами.

3. Распознавание речи – способность, развитая у нас в наибольшей мере: мы легко узнаем звуки голоса и можем отличить их от всех прочих звуков.

4. В такой же мере развита у нас и реакция на музыку. У каждой культуры имеются свои музыкальные традиции, и наша слуховая система легко их усваивает. Обработкой музыки заняты обе стороны мозга, каждая по-своему.

5. Слух и движение тесно связаны между собой, поэтому мы откликаемся на музыку самым естественным образом – в виде движения и танца. Вот почему танец присутствует во всех человеческих культурах.

Следующий этап

Итак, мы убедились, что зрение и слух – два наиболее важных органа чувств человека, хотя у нас, помимо них, есть и другие; о них мы и расскажем в следующей главе.

Глава 5. Как работают другие органы чувств

Из этой главы вы узнаете:

♦ все об обонянии и его функциях;

♦ как вкус наделяет нас широким спектром вкусовых ощущений и делает нас чувствительными к особенностям пищи;

♦ как с помощью осязания мы определяем давление и температуру;

♦ почему мы испытываем боль и как учимся контролировать ее;

♦ как психические образы влияют на деятельность мозга;

♦ о существовании множества видов чувственного обмана, включая фантомную боль и синестезию.

Наверняка вы сталкивались с ситуацией, когда вам случалось ощущать какой-нибудь запах, вызывающий у вас те или иные воспоминания. Или же, может быть, вы дотрагивались до чего-то, что на ощупь оказывалось совсем не таким, как на вид?

Древние греки, помимо слуха и зрения, выделяли еще три вида чувств: осязание, вкус и обоняние, поэтому принято считать, что у нас в общей сложности пять отвечающих за чувства органов. На самом же деле их гораздо больше: например, мы обладаем множеством различных сенсорных рецепторов, благодаря которым у нас есть возможность ощущать тепло, а также двигаться, сохранять равновесие и распознавать боль, и нам очень многое (хотя далеко не все) известно о том, как мозг осуществляет все эти процессы (рисунок 5.1).

В данной главе мы рассмотрим такие свойственные нам чувства, как обоняние, вкус, осязание и боль. Затем поговорим о процессах мышления и памяти с ее чувственными образами, а также расскажем о том, как мы ими пользуемся. В заключение мы поговорим о синестезии – состоянии, при котором наши чувства налагаются друг на друга, как бы подменяя одно другим.

Рисунок 5.1. Чувственные области мозга

Обоняние

Мы буквально тонем в море информации. Наше зрение различает необходимый (хотя и сравнительно узкий) диапазон окружающего нас электромагнитного излучения; наш слух различает волны определенной длины в море окружающих нас колебаний; а наша хемосенсорная система (т. е. обоняние и вкус, чувствительные к химическому раздражению) различает химические вещества в