Мой ребенок – геймер. Всё, что нужно знать родителю - Кун Схобберс

Если другие страны не последуют примеру Китая, родителям нужно будет самим определять, что считать оправданным и полезным для ребенка. Не советуем пускать все на самотек и позволять ребенку играть в видеоигры сколько ему захочется. Учитывая последствия проведения длительного времени перед экраном, стоит все же ввести некоторые ограничения: если дети часами играют, им не хватает времени на домашнюю работу, игры на улице, чтение, спорт, физическую активность и здоровый сон. Короче говоря, особенно важно следить за тем, чтобы время на видеоигры было сбалансировано со временем, которое нужно ребенку для других занятий.

На таком равновесии основывается и «Диаграмма здоровой игры», разработанная Куном для того, чтобы научить детей играть в видеоигры здоровым и позитивным образом. Узнать больше вы можете во Введении и в вопросах 36–39.

На основе этого можно предположить, что ребенку можно играть сколько угодно – главное, чтобы у него оставалось достаточно времени и на другие – хоть и необязательные – занятия. На практике, однако, это не так-то просто реализовать, ведь эти занятия (например, вечерние спортивные тренировки и достаточное количество сна) нельзя просто внести в расписание перед положенным часом видеоигр.

Научиться останавливаться

С помощью так называемой функции «родительского контроля» в телефоне или на компьютере для ребенка можно установить максимальное количество экранного времени. Когда это время подходит к концу, ребенок получает предупреждение – пора заканчивать. В вопросе 33 мы подробнее обсуждаем преимущества и недостатки этой функции. Представьте: вы идете по торговому центру, направляетесь в Zara, где хотите купить красивое платье, которое уже давно заприметили. Вы уже видите магазин, переступаете порог, но вдруг слышите, что внутрь вам нельзя – время на шопинг истекло. Такое же раздражение почувствует и ваш ребенок, когда будет очень близок к достижению нового уровня, но должен будет остановиться из-за того, что отведенное время подошло к концу. Конечно, купить платье можно быстро, а вот у многих игр нет определенного конца. Но вы можете, например, договориться, что сигналом о том, что пора заканчивать, станет не бой часов, а достижение нового результата или определенный момент в игре.

Научить ребенка останавливаться самостоятельно намного важнее, чем ограничивать его экранное время. Ребенок научится самостоятельно управлять тем, что он делает и сколько времени он этому уделяет, а в долгосрочной перспективе это поможет предотвратить появление проблем с видеоиграми или развитие зависимости.

Чтобы помочь ребенку, важно договориться о четких условиях и о том, что ребенок будет их придерживаться. Многим детям это будет даваться с трудом, а экраны, как магнит притягивающие к себе, не сделают ситуацию проще (что уж говорить об утонченных механизмах удержания внимания в некоторых видеоиграх). Остановить игру – трудная задача, и она не станет легче. Значит, это задача для вас – для родителя. Как разрешить ситуацию так, чтобы результатом не стало хлопанье дверьми, вы можете узнать в вопросах 34 и 35.

Правила игры

⇒ Сделайте так, чтобы у ребенка не вырабатывалось привычек и ожиданий, связанных с видеоиграми и временем, которое он им уделяет. Не договаривайтесь об одном часе игр в день или часе по понедельникам, двум часам по четвергам и пяти часам по выходным – вместо этого каждую неделю составляйте новую схему. Таким образом вы можете ввести увлечение в расписание ребенка и предотвратить появление у него ожиданий – ведь если они не будут оправданы, он расстроится.

⇒ Объясните, что расписание ребенка и его возраст являются определяющими факторами. Все дети разные: одному после занятий в школе для выполнения домашних заданий требуется еще 4 часа, а другой успевает сделать все за час. Один занимается спортом по вечерам, а другой – нет. Определяйте количество часов, которые ребенку можно проводить в игре, исходя из занятий, которые стоят в его расписании на неделю. Новая неделя может быть непохожа на предыдущую, а значит, и свободное время, которое можно посвятить видеоиграм, каждую неделю будет разным.

⇒ «Играть можно после того, как сделаешь домашнюю работу». Возможно, соблазн сказать такое очень велик, но не надо превращать видеоигры в вознаграждение. Это тоже может превратиться в привычку, и, более того, повысит риск того, что ребенок станет делать домашние задания спустя рукава. Качество учебы ухудшится, а вот времени на игры станет больше. Внимательно следите за тем, как ребенок выполняет домашние задания, и регулярно проверяйте их.

27. Можно ли быть слишком маленьким?

Вкратце

Дети рано начинают интересоваться экранами. В совсем раннем возрасте они могут, как загипнотизированные, смотреть в него, нажимать на него пальцем. Особенно быстро это влечение проявляется в обществе детей постарше. Но ученые не советуют позволять детям до двух лет взаимодействовать с гаджетами. После достижения этого возраста начинать знакомство с технологиями рекомендуют постепенно, внимательно следя за тем, что малыш видит и чем занимается.

Ответ

Кажется, в видеоигры дети начинают играть все раньше и раньше. Множество интересных и полезных игр для малышей могут помочь научиться чему угодно.

Может возникнуть неприятный момент: по дому ходит малыш, а старшие дети в окружении всей семьи играют в видеоигры. Младший быстро начнет смотреть на то, чем занимаются его братья или сестры. Нормально ли это?

Неужели карапузу недостаточно книжки с картинками, кубиков и мягких игрушек? Разве контент, который дети видят на экране, не станет для малыша чересчур ошеломляющим? Стоит ли поэтому держать младшего ребенка подальше от старших, когда те заняты видеоиграми? А может, эти переживания – прошлый век? С какого возраста ребенку на самом деле можно играть в видеоигры? Оправданно ли разрешать ему это?

Уже в трехмесячном возрасте дети многое умеют

В течение последних десятилетий возраст, в котором дети начинают потреблять медиаконтент, заметно снизился. В своей книге «Подключены: как медиа привлекает молодежь и влияет на нее»131 Патти Валкенбург пишет, что сейчас уже и трехмесячные малыши начинают потребление такого контента.

В этом возрасте они способны следить за передвижением объектов, различать яркие цвета, а, значит, и смотреть простенькие видео. Именно в этом возрасте дети начинают смеяться, когда видят лица родителей над кроваткой – это первый опыт общения. Когда ребенку исполняется год, он испытывает больший интерес к объектам, о значении которых может что-то узнать132.

Результаты исследований показывают, что большинство малышей предпочитают планшет горе игрушек133. Это не будет звучать так безумно, если задуматься о том, что от планшета