Боевой стресс. Нейропсихологические механизмы психологической устойчивости и принципы ее повышения - Андрей Борисович Стрельченко

случае возникновения ЧС. В остром периоде чрезвычайной ситуации на первый план выступает процесс материального, медицинского, психофизиологического обеспечения деятельности. В тоже время, не исключены ситуации, когда среди уже отобранных для работы в экстремальных условиях специалистов потребуется провести отбор и подготовку лиц для выполнения задач особой сложности. Мероприятия, направленные на реабилитацию лиц, пострадавших в ходе ЧС, необходимо начинать как можно раньше, то есть еще в остром периоде.

Система психофизиологического обеспечения специалистов в экстремальных условиях деятельности должна строится в соответствии со следующими принципами:

• этапность осуществления мероприятий психофизиологического обеспечения;

• преемственность осуществляемых мероприятий на каждом этапе;

• относительная простота используемых методов.

Принцип этапности в осуществлении мероприятий системы психофизиологического обеспечения обусловлен наличием в каждой экстремальной (боевой) ситуации трех основных периодов: предшествующего, острого, восстановительного [11, 14]. Для каждого из этих периодов характерны свои особенности. Они накладывают определенный отпечаток на деятельность специалиста в каждый из этих периодов. В зависимости от эффективности подготовки человека в предшествующий период его работа в остром периоде экстремальной ситуации (непосредственно, например, в боевой обстановке) будет наиболее продуктивной и надежной. Также как грамотные действия специалиста в остром периоде чрезвычайной ситуации могут привести к значительному смягчению ее последствий и к меньшему объему необходимых реабилитационных мероприятий в последующем восстановительном периоде. Однако существующие в настоящее время системы обеспечения тех или иных служб, деятельность которых протекает в экстремальных ситуациях, ориентируются, в основном, на работу в острый и восстановительный период, тогда как предварительной подготовке личного состава уделяется недостаточное внимание [2, 13].

В каждом рассматриваемом периоде имеются основная и вспомогательная группы мероприятий. Учитывая сложности предвидения, а, главное, управления продолжительностью периодов, в первую очередь имеет смысл проводить основные мероприятия, тогда как вспомогательные могут быть осуществлены в дальнейшем, при более благоприятных условиях и при наличии соответствующего времени. Наиболее важным в плане профилактики развития непосредственно в боевой обстановке неблагоприятных нервно-психических реакций, снижающих профессиональную надежность военнослужащего, является предшествующий экстремальной ситуации подготовительный период. Именно в этот период происходит отсев заведомо непригодных для участия в боевых действиях специалистов и подготовка к деятельности в боевых условиях лиц, прошедших отбор. В рамках этой подготовки и проводятся мероприятия системы психофизиологического обеспечения.

Острый период (например, ведение боевых действий) имеет особую значимость, так как именно в этом периоде психика человека подвергается воздействию экстремальных факторов боевой обстановки. Поведение человека в этот период показывает, насколько он был готов к боевым действиям. В этот период особенно ярко проявляются все недоработки предшествующего периода. Более того, можно утверждать, что степень серьезности работы по повышению профессиональной надежности, проводимой в предшествующем боевым действиям периоде, детерминирует успешность всей последующей деятельности военных специалистов в боевой обстановке. Между тем, наибольшее внимание исследователи и практики уделяют именно острому периоду [4, 5, 9], хотя в этот временной промежуток степень влияния субъекта на развитие событий обычно минимально, а значит и управляемость поведенческими реакциями человека в остром периоде имеет более узкие границы, чем в другие периоды.

Граница перехода острого периода в восстановительный (период ликвидации последствий боевых действий, чрезвычайных ситуаций и пр.) зачастую бывает размыта. Точно также как бывает трудно установить окончание восстановительного периода. Это обусловлено тем, что ликвидация последствий начинается практически сразу после возникновения чрезвычайной ситуации, а последствия данных событий в эмоциональном, морально-психологическом, нервно-психическом и психосоматическом плане для каждого из участников трудно разделимы. В этот период проявляется большая часть тех неблагоприятных для человека последствий, которые несут экстремальные условия деятельности. Причем, в большинстве случаев, проявления этих последствий отставлено во времени, что может сказаться как на здоровье, так и на профессиональной надежности комбатантов и через неделю, и через несколько месяцев, и через несколько лет [1, 3, 6, 7, 8].

Принцип преемственности, осуществляемых мероприятий системы психофизиологического обеспечения деятельности специалистов в экстремальных условиях, требует, во-первых, чтобы на каждом последующем этапе проводились мероприятия и использовались методы и приемы с учетом того, что осуществлялось на предшествующем этапе. Во-вторых, в остром и восстановительном периодах должен быть предусмотрен дифференцированный подход к лицам выделенным в группы в периоде, предшествующем началу действий в чрезвычайных ситуациях, в зависимости от предназначения этих лиц, их психологической устойчивости, профессиональной надежности, а также выраженности возникших, под воздействием экстремальных условий, нарушений.

Преемственность в использовании методического аппарата системы психофизиологического сопровождения позволяет обеспечить единство методологического подхода к проблеме профилактики и коррекции последствий воздействия боевого стресса и других неблагоприятных факторов. Эта методология, основываясь на концепции о специфической динамике межполушарных взаимоотношений в условиях воздействия боевого стресса, объединяет в единую систему методы диагностики (оценки) исходного и текущего состояний межполушарных асимметрий с методами и приемами ее коррекции.

На примере использования обсуждаемой системы психофизиологического сопровождения при ведении боевых действий использование принципа преемственности может выглядеть следующим образом. Проведение на этапе, предшествующему началу боевых действий, оценки психофизиологической предрасположенности военных специалистов к адекватным или неадекватным реакциям в ходе ведения боевых действий позволяет выделить группы наиболее и наименее устойчивых к воздействию боевого стресса лиц. На основании такой оценки делается прогноз о степени надежности того или иного специалиста, в зависимости от характера, предстоящей ему работы и прогнозируемой интенсивности боевого стресса. Проводятся психопрофилактические мероприятия, дифференцировано, в зависимости от предстоящей специалисту деятельности, а в процессе ведения боевых действий, на основании проводимой экспресс-диагностики функционального состояния, осуществляется оперативная коррекция, возникающих нарушений. На этапе ликвидации последствий, после окончания боевых действий, коррекционные мероприятия проводятся с учетом исходного функционального состояния, его динамики на фоне и после окончания действия боевого стресса, а также интенсивности последнего.

Относительная простота мероприятий системы психофизиологического обеспечения обусловлена необходимостью работать в полевых условиях, при дефиците времени, ограниченными силами небольшого количества профессионалов-психофизиологов (психологов, врачей). Для обеспечения охвата больших воинских контингентов потребуется привлекать к технической работе менее квалифицированные кадры, волонтеров, надежная работа которых может быть обеспечена только простыми инструкциями в отношении используемых методов.

Список литературы

1. Александровский Ю. А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация. М.: Наука, 1976. 272 с.

2. Александровский Ю. А., Румянцева Т. М., Щукин Б. П. Медико-психологическая помощь во время и после стихийных бедствий и катастроф // Воен. – мед. журнал, 1990. N 8. С. 76–77.

3. Базылевич Т. Ф., Асеев В. Г., Бодунов М. В., Гусева О. В., Кобазев И. В. О целостности индивидуальности и влияния радиации на активированность мозга // Психологич. журн. Т.14. N 2, 1993. С. 25–34.

4. Бодров В. А. К проблеме утомления летного состава (Содержание, понятия, причины, классификация). ВМЖ, 1986. N 5. С.40–43.

5. Виноградов М. В. Катастрофа: взгляд профессионала. М.-Л., 1989. 57 с.

6. Воловикова М. И. Чернобыль в судьбе человека. Свидетельства переживших // Сб.