Развод. Я заслуживаю быть счастливой - Элли Лартер

С ним никого: видимо, новый директор и попечительский совет пока что где-то за дверьми, в тени.

Вит идет по залу, и все смотрят на него.

Он доходит до трибуны, поправляет микрофон, прокашливается и начинает говорить:

— Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я рад приветствовать вас сегодня в актовом зале нашей школы-пансиона «Scholars' Haven»! Знаю, что по школьным коридорам уже поползли неприятные сплетни, и спешу вас заверить: все в полном порядке, все под контролем, никаких грандиозных сокращений или перестановок не предвидится, вы можете быть спокойны!

Среди коллег снова появляются перешептывания, а я сижу, смотрю издалека на своего мужа и даже так, на расстроянии, прекрасно вижу и понимаю, как же ловко он сейчас играет роль уверенного в себе управленца... так же ловко, как до недавнего времени играл роль верного любящего мужа...

— Однако, — продолжает тем временем Вит, и я понимаю, что пускай даже другие не замечают этого, мне совершенно ясно, что он очень взволнован. — Одно изменение нас все-таки ожидает. Очень серьезное, очень важное. Сначала расскажу, что послужило причиной. В нашем непрерывном рабочем диалоге с попечительским советом мы заметили, что в последние три года показатели нашей школы начали падать. Процент выпускников, сдавших ЕГЭ на высшие баллы, все ниже. Да, падение небольшое, но оно есть, и это имеет значение для школы нашего уровня. Количество выпускников девятых и одиннадцатых классов, поступивших в престижные колледжи и университеты, особенно в Москве и Санкт-Петербурге, все меньше. Количество победителей и призеров городских, краевых и всероссийских олимпиад по школьным предметам тоже уменьшается в каждым годом. Вы скажете мне: это не тенденция, это погрешность, Виталий Сергеевич! — и будете неправы. Я тоже поначалу думал так же. Но когда начал изучать вопрос, когда углубился в тему, понял, что нам просто необходимо работать в этом направлении, необходимо исправлять и даже повышать показатели, ведь наша школа задает тренды в образовательной сфере не только Краснодарского края, но и всего южного региона. Мы должны быть не просто хороши — мы должны быть лучшими!

В этот момент раздаются аплодисменты, и я хмыкаю про себя: да уж, оратор он хороший... жаль, что врет.

Для меня совершенно очевидно, что он не считает падение показателей серьезной проблемой, что он не хочет ничего менять, но... вынужденно прогибается под попечительский совет и, конечно, говорит так, чтобы все думали: это его собственное решение, его собственный выбор.

— В связи с этим я принял важное решение, — говорит Вит. — Временно, — он выделяет это слово. — Временно я передаю свой директорский пост человеку, который имеет гораздо больше опыта в работе с подобными ситуациями. Человеку, который позволит нам не скатиться в кризис, а выйти из ситуации с гордо поднятыми головами. Человеку, который поможет нам вернуть наши высокие показатели. Сейчас этот человек работает в Министерстве просвещения Российской Федерации и возглавляет Департамент государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения. До этого он десять лет руководил частной общеобразовательной школой «Арбатские сезоны»: думаю, вы все прекрасно ее знаете... Прошу, встречайте: новый директор школы-пансиона «Scholars' Haven» Зеленцов Роман Валерьевич!

В этот раз зал не взрывается овациями: аплодируют только некоторые, видимо, те, кто слышали о Романе Валерьевиче в основном хорошее.

Те же, кто слышали в основном плохое, молчат.

Я сама нахожусь в ступоре.

Конечно, я знаю это имя. Слышала много раз. Слышала, что он прекрасный управленец и человек с огромным опытом.

Но также слышала, что он сноб, что он любит только Москву, а Сочи — ненавидит, что он очень строгий, даже суровый, что он неразговорчив и предпочитает одиночество.

И вот теперь этот неоднозначный персонаж — директор нашего семейного бизнеса... не по нашей воле.

Интересно. Любопытно. Странно. Немного страшно.

Но, видимо, выбора не было, раз Вит согласился.

Остается надеяться, что Роман Валерьевич и правда прибыл с добрыми намерениями.

41 глава

Мой муж спускается с трибуны — и его место занимает Роман Валерьевич, которого сразу же принимаются пожирать любопытными, обеспокоенными, даже напуганными взглядами все собравшиеся в зале.

На Романе Валерьевиче — безупречный черный брендовый костюм, строго затянутый галстук, блестящие лакированные туфли.

Сам он — гладко выбрит, волосы уложены, наверное, каким-то гелем.

Ровная спина, уверенная походка, гордо поднятая голова, прямой решительный взгляд...

— Какой мужчина... — восхищенно шепчет рядом со мной Софа, я толкаю ее локтем в плечо, и она сконфуженно опускает глаза: — Прости-и-и...

— Он — наш новый начальник, — напоминаю я строго.

— Ну да... и все равно женатый, наверное...

Об этом я, кстати, не знаю... да и не хочу знать!

Какое мне дело до его личной жизни?!

Куда важнее — что он сейчас скажет, как поставит себя, ведь это его первая встреча с новыми подчиненными.

Роман Валерьевич тем временем встает за трибуной, поправляет микрофон, не торопясь, словно его совсем не беспокоит, что столько людей ждет с нетерпением, когда же он начнет говорить...

Даже меня это восхищает: сразу видно, что человек уверен в себе.

Он не совершает лишних движений.

Он точно не будет говорить лишних слов.

И он не будет пытаться понравиться нам.

— Добрый день, коллеги, — говорит он наконец низким, хорошо поставленным, громким голосом, и я ощущаю, как замолкают вокруг меня все перешептывания. — Виталий Сергеевич уже представил меня, но я позволю себе представиться еще раз. Меня зовут Роман Валерьевич Зеленцов, и с сегодняшнего дня я — директор школы «Scholars' Haven». Понимаю, что эта новость настигла нас всех неожиданно, понимаю, что первое время вам, возможно, будет непривычно и некомфортно, но прошу обратить внимание и запомнить: отныне все важные вопросы должны решаться через меня, а не через Виталия Сергеевича. В ситуации, когда вы не уверены, важный вопрос или нет, лучше обратиться ко мне, чем не обратиться. Первое время я буду особенно внимателен к деталям, так как моя первостепенная задача — глубоко погрузиться в работу школы, познакомиться с каждым сотрудником и каждым классом, узнать все сильные и слабые стороны, все проблемы, все неразрешенные ситуации. Я буду штудировать классные журналы, методические рекомендации, планы и отчеты, я буду присутствовать на уроках и проводить личные беседы с каждым сотрудником и учеником, который вызовет мой интерес — в позитивном или негативном ключе...

Софа наклоняется ко мне и шепчет:

— Ничего себе он строгий... какие-то тюремные порядки...

— Не вижу проблемы, — говорю я. — Разумный подход — учитывая, что у нас