Логоритмика. Запуск речи через пение и движение для детей от двух лет - Любовь Александровна Татаркина

Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят.

Если вдруг у вас ангина,

То поможет вам…. (малина.)

Песенка «Ложки»

Оборудование: чайные ложки из пищевой пластмассы; аудиозапись (QR-код).

Педагог. Сейчас мы сделаем необычный массаж лица – массаж ложечками.

Ребенок по тексту песенки массирует лицо легкими, поглаживающими движениями от середины к краям, держа ложечки в руках выпуклой стороной к лицу.

В ручки ложки мы возьмем

И погладим лобик нежно.

Щечки тоже разотрем –

Очень бережно, конечно.

В небе радуга растет,

Наши бровки удивляет,

Дождик с радуги течет

И височки поливает.

В ручки ложки мы возьмем

И погладим ротик нежно.

Губки сверху разотрем –

Очень бережно, конечно.

И под нижнею губой

Наши ложечки гуляют.

Улыбаются, с тобой

Рот в улыбку превращают.

Пальчиковые игры с массажем

Особое место в развитии ребенка занимает пальцевый праксис. Как мы знаем, у новорожденного кисти всегда сжаты в кулачки, и если взрослый вкладывает свои указательные пальцы в ладони младенца, тот их плотно сжимает. Эти манипуляции ребенок совершает на рефлекторном уровне. По мере созревания мозга этот рефлекс переходит в умение хватать и отпускать. Чем чаще у ребенка действует хватательный рефлекс, тем эффективнее происходит эмоциональное и интеллектуальное развитие малыша. Значение таких народных игр, как «Ладушки», «Сорока-белобока», иногда недостаточно осмыслено взрослыми.

Маленький ребенок очень рано (начиная с 5–6 месяцев) проявляет любовь к игре с пальчиками. В это же время у него появляется осмысленный указательный жест, делающий его принципиально отличающимся от всех животных, даже от примата, который если и может что-то обозначить, то рукой, а не пальцем. Развитие тонких движений пальцев рук предшествует появлению артикуляции слогов. Тренируйте пальчики малыша уже с шести месяцев. Обращайте внимание на овладение ребенком простыми, но в то же время жизненно важными умениями – держать чашку, ложку, карандаши, умываться и т. д.

У детей с задержкой речевого развития недостаточно развита мелкая моторика. Чем больше мелких и сложных движений пальцами выполняет ребенок, тем больше участков мозга включаются в работу. Развитие тонких движений пальцев рук предшествует появлению артикуляции слогов.

Обнаружив задержку в речевом развитии малыша, добавляйте к занятиям пальчиковую гимнастику. Выполняйте ее ежедневно в умеренном темпе, от трех до пяти раз, сначала одной рукой, затем другой или двумя руками вместе. Следите за правильной постановкой кисти ребенка и точностью переключения с одного движения на другое. Указания должны быть спокойными и доброжелательными. Играя с пальчиками, можно применять резиновые массажные мячики, шарики и колечки су-джок, шишки. Важно выполнять движения по ритмике стихотворных строк! Следующие упражнения помогут вам.

Упражнение «Семья»

Деда-пальчик, где же ты? Вот же я, вот же я!

Баба-пальчик, где же ты? Вот же я, вот же я!

Папа-пальчик, где же ты? Вот же я, вот же я!

Мама-пальчик, где же ты? Вот же я, вот же я!

Братик-пальчик, где же ты? Вот же я, вот же я!

(Согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.)

Упражнение «Считалочка»

Будем пальчики считать,

На руке их целых пять!

(Согнуть пальцы в кулачок,

затем по очереди разгибать их,

начиная с большого пальца.)

Этот пальчик боковой,

Называется большой,

Указательный – второй,

Будем мы дружить с тобой,

Средний пальчик посредине,

Значит, средний ему имя.

А четвертый – безымянный,

Очень вялый и упрямый.

Ну, а маленький любимец

Называется мизинец!

Упражнение «Здравствуй»

(Согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.)

Здравствуй, мишка косолапый,

Здравствуй, серый волк лохматый,

Здравствуй, рыжая лиса,

Здравствуй, зайка и коза!

Упражнение «Шишка»

В ручки шишку мы возьмем

И массажик наш начнем.

Шишку в ручках обнимаю,

А потом вот так катаю.

(Выполнять круговые движения с шишкой по ладоням.)

Ей поглажу я ладошку,

А потом сожму немножко.

(Слегка сжимать шишку в ладошках.)

Свои ручки разминаю,

Вверх и вниз ее катаю!

(Держать руки вертикально, катать шишку сверху вниз.)

Ручкой правою сожму,

В левую переложу.

(Перекладывать шишку из одной руки в другую.)

Ей чешуйки я поглажу,

(Каждым пальчиком слегка нажимать на чешуйки.)

Вот такой у нас массажик!

Упражнение «Котенок»

Ты, котенок, не пищи!

Свою маму поищи.

(Сжимать и разжимать пальцы двух рук.

Сжимать в кулачках звучащие резиновые игрушки.)

Упражнение «Каша»

Медвежатам мама кашу варила,

Кашу сварила, медвежат кормила.

(Указательным пальцем ведущей руки

водить по ладошке другой руки.)

Первому дала,

Второму дала,

Третьему дала,

Четвертому дала,

Пятому дала.

(Загибать по очереди пальцы.)

Упражнение «Зайка»

Тише, тише, не шумите,

(Раскачивать кулачок.)

Нашу зайку не будите.

Станет петушок кричать,

(Открыть кулачок.)

Будет заинька вставать.

(Широко раздвинуть пальцы.)

Упражнение «Птички»

(Согнуть пальцы в кулачок,

затем по очереди разгибать их,

начиная с большого пальца.)

Есть у мамочки ребенок,

Есть у уточки утенок,

У индюшки – индюшонок,

У гусыни есть гусенок,

А у курицы – цыпленок.

Птички во дворе живут,

Быстро зернышки клюют!

(Указательным пальцем одной руки

ритмично стучать по ладошке другой руки.)

Упражнение «Майский жук»

Где веселый майский жук?

Знают это все вокруг.

(Сжать кулачок.)

Над деревьями кружит

И жужжит, жужжит, жужжит:

«Жу-жу-жуууу».

(Развести в стороны указательный палец и мизинец.

Шевелить ими, как усами, в ритме стихов.)

Упражнение «Лукошко»