Логоритмика. Запуск речи через пение и движение для детей от двух лет - Любовь Александровна Татаркина

напряжены, то следует начинать с расслабляющего массажа, выполняемого легкими поглаживающими движениями [12].

Массаж щек, лба, круговой мышцы рта способствует регуляции кровообращения, улучшает эластичность мышц и служит эффективным способом профилактики речевых нарушений. Массаж нужно делать медленно и плавно в течение 2–5 минут 1–2 раза в день. Продолжительность курса – 10–15 сеансов. Перед тем как приступить к массажу, вам необходимо остричь длинные ногти, тщательно вымыть и согреть руки, смазать кончики пальцев питательным или детским кремом. Движения должны быть легкими, их необходимо выполнять по кругу подушечками пальцев обеих рук так, чтобы на коже не образовывались складочки: от середины лба к области висков; от середины лба к мочкам ушей; под глазами – от носа до области висков; от середины лба к шее; от крыльев носа к уголкам губ; от крыльев носа к мочкам ушей; по контуру сначала верхней, а потом нижней губы – от уголков к середине; по губам кончиками пальцев; от середины верхней губы до подбородка.

Следующие стихи можно применять с музыкальным сопровождением при проведении игрового логопедического массажа или самомассажа лица ребенка.

Личико

Оборудование: кукла большого размера, аудиозапись – А. Аренский «Птичка летает».

Педагог. Рассмотрим лицо куклы. Что мы видим на нем?

(Массаж лба.)

Лепим, лепим личико. Раз, два, три.

Что же получилось – посмотри!

Пальчиками гладим, ровненько разгладим.

Хоп-хоп, хоп-хоп.

Получился гладкий лоб!

(Массаж щек.)

Лепим, лепим щечки. Раз, два, три.

Что же получилось – посмотри!

Справа будет яблочко, слева будет яблочко.

Чтобы яблочкам поспеть,

Будут щечки розоветь!

(Массаж от крыльев носа.)

Лепим, лепим носик. Раз, два, три.

Что же получилось – посмотри!

Справа будет точечка, слева будет точечка,

Будем нюхать и дышать!

Вышел носик-кнопочка!

(Массаж области вокруг глаз.)

Лепим, лепим глазки. Раз, два, три.

Что же получилось – посмотри!

Будто у лисички длинные реснички.

Лепим первый и второй, бровки вылепим дугой…

Ать-ать, ать-ать,

Будут глазоньки моргать!

(Массаж ушных раковин.)

Лепим, лепим ушки. Раз, два, три.

Что же получилось – посмотри!

Слева будет ушко, справа будет ушко.

Вот теперь мы слышим,

Как поет кукушка!

(Массаж области рта.)

Лепим, лепим ротик. Раз, два, три.

Что же получилось – посмотри!

Розовые губки, беленькие зубки.

Ротик получается,

Губки улыбаются!

Будет личико сиять,

Мои ручки – отдыхать…

Мишутка

Оборудование: игрушка Мишка, шишка, аудиозапись «Звуки леса».

Педагог. Посмотрите, какую шишку сбил Мишка.

(Массаж лба.)

Бом-бом, бом-бом!

Сбил сосну Мишутка лбом!

Пожалеем Мишку

И полечим шишку,

Оп-оп, оп-оп!

Будет гладким Мишкин лоб.

(Массаж области вокруг глаз.)

Топ-топ, топ-топ!

Будет Мишка гулять,

Будет хвостиком вилять,

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп!

Будут глазки сиять

И ресничками моргать.

(Массаж от крыльев носа.)

Будет носик помогать –

Вот так, вот так

Находить малинки,

Мёдик и травинки.

Будет носик искать –

Вот так, вот так

Сладкие малинки,

Мёдик и травинки.

(Массаж щек.)

Радуется Мишка,

Что пропала шишка.

Слезки вытирает,

Щечки протирает.

(Массаж области рта.)

Нам с тобою нравится,

Что Мишка улыбается.

Головой кивает он,

Нам с тобою шлет поклон!

Два веселых червячка

Оборудование: два игрушечных червячка (проволоки, ниточки), аудиозапись русской народной мелодии «Во саду ли, в огороде».

Педагог. Вот какие веселые червячки живут в лесу.

(Массаж лба.)

Два веселых червячка

По лесу гуляют.

На полянку у пенька

Дружно выползают.

(Массаж области вокруг глаз.)

Ползают по кругу

Наши червячки.

Что-то потеряли!

Помоги найти.

(Массаж от крыльев носа.)

На пенек взобрались,

Что-то ищут там.

Что же вы искали?

Расскажите нам.

(Массаж ушных раковин.)

К ямкам подползают,

Стало им тепло.

Заглянули в ямки –

Там совсем темно.

Ползают по кругу

Наши червячки.

Что-то потеряли,

Помоги найти.

(Массаж области рта.)

Дружно обернулись,

Крикнули: «Ура!

Вот что мы искали,

Вот она – нора!»

Грузовик

Оборудование: игрушка грузовик, аудиозапись народной мелодии «Ложки деревянные».

Педагог. Грузовик отправляется в путешествие. А ты сегодня – рулевой!

(Массаж лба.)

Ты сегодня – рулевой.

Грузовик сегодня твой.

Все игрушки загружай.

По лесу его катай.

(Массаж лба.)

Ты ведешь свою машину

По дороге очень длинной.

Пыль, как серый дым, клубится.

Грузовик по полю мчится.

(Массаж от крыльев носа.)

Впереди стоит гора,

Не дает проехать.

Невысокая она.

Как ее объехать?

(Массаж щек.)

Выезжаем на кольцо.

Руль держи покрепче.

Ветер дует нам в лицо.

Дальше будет легче.

(Массаж области рта.)

Ой-ой-ой! Смотри вперед.

Слева, видишь, яма.

Грузовик не упадет,

Он поедет прямо.

Руль, четыре колеса

Да дороги полоса.

Грузовик старался

И домой добрался!

Котята

Оборудование: игрушки – кошка с котятами, аудиозапись Ф. Шопена «Ноктюрн» № 2, оп. 9.

Педагог.

А у нашей кошки

Шестеро котят.

Маленькие крошки

Поиграть хотят.

(Массаж лба.)

Полосатый котик

Гладит лапкой лобик.

Любит с детками играть,

Веселиться и гулять.

(Массаж области вокруг глаз.)

А у рыжего кота

Длинные усищи.

И над глазками растут

Длинные бровищи.

(Массаж щек.)

Серенький комочек

Щечки лапкой трет.

Это не комочек,

Это котик, вот!

(Массаж ушных раковин.)

Позовем