Логоритмика. Запуск речи через пение и движение для детей от двух лет - Любовь Александровна Татаркина

овальной формы.

Варианты выполнения:

а) взрослый раскладывает баранки на столе в ряд, чередуя овальные с круглыми; ребенок, указывая на баранки, открывает «окошко» – рот, поочередно меняя положения губ – круглые, овальные, круглые и т. д.;

б) ребенок вытягивает вперед губы, взрослый надевает на них баранку, ребенок старается удержать ее на губах;

в) ребенок тянет язык вперед, взрослый надевает на язык баранку, ребенок старается удержать ее на языке;

г) взрослый уводит баранку к уголкам рта ребенка то влево, то вправо; ребенок старается попасть в отверстие баранки языком.

Упражнение «Кошечка»

Оборудование: блюдце, мед, сгущенное молоко или варенье.

Вариант выполнения: взрослый капает мед на блюдце; ребенок старательно слизывает языком все капельки.

Упражнение «Чупа-чупс»

Оборудование: круглая конфета «Чупа-чупс» на палочке.

Варианты выполнения:

а) взрослый держит у рта ребенка конфету; ребенок тянется к ней языком, облизывает снизу вверх кончиком языка;

б) взрослый касается конфетой верхней губы, нижней губы, уголков рта ребенка; ребенок слизывает сладкие следы;

в) ребенок самостоятельно выполняет массаж языка поглаживающими движениями шариком конфеты;

г) ребенок выполняет шариком конфеты массаж внутренней стороны щек;

д) ребенок постукивает шариком конфеты по языку.

Упражнение «Изюминка»

Оборудование: изюминки.

Варианты выполнения:

а) взрослый кладет изюминку на язык ребенка; ребенок двигает языком вперед-назад, стараясь не уронить изюм;

б) можно усложнить задание, попросив ребенка закрыть рот, удерживая изюминку на языке;

в) играем в футбол – ребенок перекатывает изюминку из одной щеки в другую;

г) играем в прятки – ребенок приклеивает изюминку к нёбу; прячет изюминку под язык;

д) взрослый кладет изюминку на язык ребенка; ребенок сплевывает ее с языка.

Упражнение «Птенчик»

Оборудование: пипетка, сок или вода.

Вариант выполнения: ребенок, как птенчик, открывает рот, держит язык в форме чашечки; взрослый капает воду из пипетки в «чашечку» – «кормит птенчика».

Упражнение «Палочки»

Оборудование: сладкая пшеничная соломка, палочки корицы.

Варианты выполнения:

а) ребенок удерживает соломку за край вытянутыми губами, старается подольше удержать;

б) взрослый кладет соломку на вытянутый язык ребенка; ребенок качает соломку на языке вверх-вниз, как на качелях;

в) делаем «усы» – взрослый кладет палочку корицы между верхней губой и носом ребенка; ребенок старается удержать соломку, поднимая губы вверх.

Упражнение «Драже»

Оборудование: маленькие круглые конфеты-драже.

Варианты выполнения:

а) взрослый кладет конфету на язык ребенка; ребенок старается удержать конфету; качает вверх-вниз, влево-вправо;

б) ребенок держит конфету вытянутыми вперед губами;

в) ребенок держит язык в форме чашечки; взрослый кладет в «чашку» конфету; ребенок удерживает ее.

Упражнение «Курочка»

Оборудование: печенье.

Варианты выполнения:

а) взрослый ломает печенье на небольшие кусочки-«крошки»; кладет их на блюдце; ребенок старается кончиком языка «склевать» все зернышки, как курочка, или собрать их губами;

б) взрослый кладет крошку на кончик языка ребенка; ребенок сплевывает ее;

в) ребенок зажимает губами печенье, взрослый пытается его отобрать.

Артикуляционное упражнение для свистящих звуков «Киска»

Чистит киска зубки сверху и внутри.

Как заборчик ровные, белые они.

(Кончиком язычка чистить верхние и нижние зубки.)

Захотела киска выпить молока.

Есть немного в миске, можно полакать.

(Показывать язычком, как лакает киска.)

Не наелась киска, к бабушке пошла.

Бабушка блиночков киске напекла.

(Прихлопывать язычок губами: «Пя-пя-пя».)

Бабушка вареньем мазала блины.

Вымазали губки, липкие они.

(Облизывать язычком верхнюю и нижнюю губки.)

Часики пробили ровно пять часов.

И теперь для отдыха время у котов.

(Двигать язычком влево и вправо,

тянуть к уголкам рта.)

Фух, наелась киска, хочет полежать.

Выгибает спинку, будет киска спать, т-с-с…

(Упираться кончиком языка за нижние зубы.)

Артикуляционное упражнение для звуков [Р] и [Л] «Зоопарк»

В зоопарк мы едем, в нем зверушки есть.

Волки и медведи, тигры тоже есть.

Там сидит лягушка прямо у ворот.

Тянет губки к ушкам, весело живет.

(Улыбаться.)

Чей это животик, кто там рот открыл?

Это бегемотик, нас он удивил.

(Открыть рот,

язык держать за нижними зубами.)

Индюки играли в мячик на траве.

Весело болтали: «Бл-бл, бл-бл, бл-э…»

(Быстро водить кончиком языка по верхней губе.)

А в берлоге мишка красит потолок.

Он когда устанет, сядет в уголок.

(Водить кончиком языка

по твердому нёбу вперед-назад.)

Быстрые лошадки на лугу живут.

Цокают копытом и траву жуют.

(Цокать языком.)

Мы гулять устали, зоопарк большой.

Завели моторчик, едем мы домой!

(Стучать кончиком языка за верхними зубами,

произнося: «Д-д-д».)

Игровой массаж языка зубной щеткой

Оборудование: детская зубная щетка с мягкой щетиной.

Вот она – зубная щетка,

Чистит наши зубки ловко!

С щеткой можно поиграться,

Щетка может превращаться!

Превратилась в ежика,

Ходит по дороженьке.

Топ-топ, топ-топ,

Ходит по дороженьке.

(Точечные движения щеткой по круговой мышце рта.)

По полянке ежик бродит,

Он по кругу все обходит.

Ищет яблоки и груши,

Потому что хочет кушать!

По опушке он прошел,

Там и яблочко нашел.

Открывает рюкзачок,

(Открыть рот.)

Достает половичок.

(Широкий язык лежит на нижней губе.)

Складки расправляет,

Крошечки сметает.

Час обеда подошел,

Ежик накрывает стол.

(Поглаживающие движения щеткой по языку.)

Берет ложку, берет хлеб –

И скорее за обед.

На десерт – печенье

И компот с вареньем.

(Похлопывающие движения щеткой по языку.)

За обедом не спешил,

Ничего не говорил.

Еж собрал половичок

И упрятал в рюкзачок.

(Спрятать язык, закрыть рот.)

Артикуляционная игра «Гроза»

Оборудование: аудиозапись М. Раухвергера «Гром».

Педагог. За окном идет сильный дождь. Это гроза. Сверкает молния. Гремит гром. Ребенок один дома. Он стоит у окна. Когда гремит гром, ему становится очень страшно.

Дети выполняют выразительные движения: голова втянута в плечи; глаза широко раскрыты; рот открыт; язык лежит за нижними зубами; дыхание через рот; ладони