Я буду лучше! - Наталья Адарченко

Нормально – это когда искренне, когда чувства, забота, внимание… Когда успокоить, когда поддержать, подбодрить… А всё остальное – не в шестнадцать. И когда всё по-настоящему. Взрослость ведь не в том, как далеко девушка или парень может зайти. Взрослость – это осознание последствий. И всё это очень личное. А тут получается, что публичное. Как на карусели очередь в закрытую кабинку. Или вообще в общественный туалет. Вроде ты закрываешься, но кто там был до тебя, кто будет после… И грязь кругом.

Думаю, Катя хотела мне возразить, но звонок на урок заставил нас разбежаться в разные стороны коридора.

Я весь день думала о том, что узнала. Какой «маршрут отношений» (какое дурацкое определение) выбрала Алина? Второй? А Полежаеву хотелось одновременно иметь два варианта? Для души и тела?

От всех этих мыслей мне стало грустно. И как-то грязно. Я пришла домой и долго стояла под душем, пытаясь смыть с себя все эти потоки мыслей.

Мне стало стыдно, что я так себя вела. Что откровенно бегала за Полежаевым, что была слишком близка с Алиной, а теперь не имела представления о том, что она наговорила обо мне одноклассникам. А ведь могла она рассказать столько личного… Я ей доверяла. Правду говорят, что бывшие друзья намного страшнее врагов. Потому что знают о нас слишком много.

Уже дома я вспомнила о том, что так и не начала читать книгу, которую взяла в библиотеке. Ну как не начала… Как раз таки начинала, и не один раз, но совершенно ничего не понимала. Какая-то королевская свадьба, где Маргарита – дочь такого-то, сестра такого-то. Эти имена мне совершенно ни о чём не говорили. Протестанты, католики… И первый диалог только на четырнадцатой странице.

Я снова взяла книгу, припомнив, что в старых произведениях начало всегда скучное. Так автор пытается нам рассказать подробности всего, что окружает героев. Так сказать, ввести в суть дела. И кто виноват, что именно на этом введении бо́льшая часть современных читателей и отваливается?! Я знала о правиле пятидесяти страниц и решила воспользоваться им. Значит, я должна прочитать первые пятьдесят страниц книги, а потом, если история мне вообще не зайдёт, бросить чтение. И вот на пятидесятой странице Ла Моль знакомится с Марго. Я ещё не имела ни малейшего представления о том, что будет дальше, но то, как описывалась королева, мне определённо нравилось. Не могла сказать, что сюжет меня увлёк, но я решила заставить себя дочитать эту книгу до конца, хотя бы потому что героиню звали так же, как меня…

Книга давалась тяжело. Тем более что я мало что знала из истории Франции. У нас в классе вообще историю знали очень поверхностно. И сказать по правде, учитель не сильно старался это исправить. Но и искать каждое имя в интернете я тоже не хотела. Решила читать как есть, просто имена, просто герои. Уже к середине начала что-то представлять. Кажется, в голове даже что-то оставалось. Конечно, историю Франции изучать я не бросилась, но некоторые вещи казались интересными, несмотря на то что это первая в моей жизни историческая книга – до этого времени я их не любила. Ну как не любила… Даже не хотела читать. Но сейчас была готова пересмотреть своё мнение.

В школе всё было без изменений. Даже не верилось, что ещё совсем недавно я с таким удовольствием бежала на уроки. Сейчас я не могла дождаться летних каникул. Зато моя учёба явно улучшилась. Я не болтала часами по телефону с Алиной, не просиживала в интернете на страничках Полежаева и даже на переменах не слонялась по коридорам. А значит, у меня было достаточно времени на выполнение домашних заданий, да и мысли были свободны от безответной любви. Соответственно, могли сосредоточиться на уроках.

В конце недели начались соревнования по волейболу среди юношей. Не знаю, ходили ли наши девочки за них болеть, но я даже не интересовалась этой темой. Старалась не интересоваться. Причём часто ловила себя на мысли, что мне действительно неинтересно. К тому же я как раз была занята подготовкой к какому-то интеллектуальному конкурсу (завуч теперь куда меня только ни привлекала), и свободного времени оставалось только на отдых и чтение книги.

Но спустя две недели мне всё равно пришлось узнать подробности. Все старшие классы были собраны после уроков на линейку, где директору школы вздумалось поздравить спортсменов. Я не знаю, было ли такое раньше, но, судя по довольному виду Димы, вернее, Дмитрия Сергеевича, стоящего рядом с директором, эта идея принадлежала именно ему.

Я стояла рядом с Кирой с одной стороны и десятым «А» с другой. Настроения не было. Снова в памяти всплыла последняя игра, когда я так облажалась в самом конце.

Директор сказал несколько общих слов о том, как важно всегда стараться идти вперёд. О том, что мы часто представляем нашу школу, защищаем её честь и нужно уметь не посрамить наших учителей. Потом он рассказал о достижениях отдельных учеников. Они выходили на сцену и получали грамоты, а кто-то и подарки.

А потом случилось то, чего я меньше всего ожидала. Директор объявил о спортивных соревнованиях и победах в них. Но первой на сцену была приглашена команда мальчиков, занявшая… почётное шестое место.

Что?! Шестое место? Теперь я поняла, почему Полежаев стоял как в воду опущенный. Парни нехотя вышли на сцену, но директор тепло о них отзывался, убеждая в том, что шестое место в городе – это тоже очень круто!

А дальше были мы. На фоне шестого места, конечно, второе выглядело куда лучше. Поэтому поднимались мы на сцену под громкие аплодисменты. Из моего класса мало кто знал, что я вообще ходила на волейбол, поэтому для них моё участие в сборной школы стало сюрпризом. Кажется, в глазах некоторых парней я даже прочитала уважение, граничащее с восхищением. Или же мне просто так показалось.

После линейки все разошлись по домам, а я зашла к физруку.

– Это всё ты придумал, да? – улыбнувшись, спросила я.

– Мне кажется, это классная идея – публично поздравлять успешных учеников. Это может замотивировать и других на что-то. И, в конце концов, страна должна знать своих героев в лицо, – рассмеялся он.

– Спасибо, Дим. Но второе место – это не первое. Запоминаются только первые места. А остальные в памяти не остаются, и уже почти неважно какое там – второе или шестое.

– Эта победа очень важна для меня! Это ещё и хороший урок. Ведь я не рассмотрел в