Эффективное чтение. Техники «нечтения» для профессионального роста - Рустам Тельманович Агамалиев

Философия не терпит скорости. Скорочтение философских работ плохо отражается на понимании мыслей и идей. Труды по философии требуют дополнительного исследования, как это сделали мы с вами, прочитав тринадцатую главу из «Антихрупкости». Чтобы понять того или иного философа, часто необходим наставник или мастер, который умеет его читать. Например, «Диалоги» Платона непросто понять с первого раза неискушенному читателю, даже если он уже превратился в читателя требовательного. Необходима помощь.

Труды по философии не только читаются медленно. Попытка понять мысли философов сопровождается поиском дополнительных материалов, лекций, комментариев, а в особо сложных ситуациях требует еще и наставничества мастера.

Глава 7. Скимминг. ИСЧОП. ЗХУ. ВОСУ

Цели и задачи книги. – Скимминг. – ИСЧОП (SQ3R). – ЗХУ (KWL). – ВОСУ (SOAR). – Небольшое любопытное наблюдение. – А еще… – Список литературы.

Цели и задачи книги

Кто-то посчитает, что я опоздал с постановкой цели и задач, но мне показалось важным сначала снабдить читателя некоторым объемом теории, а уже после этого переходить к практическим манипуляциям с текстом. Любопытен тот факт, что манипулировать мы начинаем после того, как в третьей главе книги сформулировали образ требовательного читателя. Главы с четвертой по шестую – это своего рода уточнение и раскрытие деталей загадочного процесса «нечтения».

Если вы оказались здесь, перепрыгнув с подраздела «Читательская воронка», спасибо, что последовали рекомендации. Мы обязательно вернемся к пропущенному, но только после того, как изучим технические особенности принципов работы с текстом и три в чем-то похожих подхода к работе с информацией. Если вы читали линейно, то есть не перепрыгивали подразделы, то, скорее всего, уже попробовали некоторые упражнения в предыдущих главах. Однако, на мой взгляд, именно с этого момента книга из развлекательно-просветительской превращается в практически-образовательную. Практичность будет проявляться в необходимости выполнять определенные действия с идеями, высказанными на страницах этой работы. Действия, которые могут показаться в некотором роде вандализмом.

Я очень прошу читателя не испытывать стеснения от необходимости делать записи на полях, в специально отведенных местах и на пустых страницах книги. Они для того и существуют, чтобы дать возможность читателю «поговорить» со мной. Материал в книге специально организован так, чтобы спроектировать читательский опыт. Идея заключается в том, чтобы помочь вам взаимодействовать с текстом и делать это максимально эффективно. Я убежден, что если выполнять все, спроектированное мной, то к финальным главам книги вы сможете:

строить гипотезы и проверять их;

• анализировать идеи и общаться с автором;

• картировать полученное знание.

А начнем мы с базового навыка работы с текстом – скимминга.

Скимминг

За годы практики у меня сложилось представление, подтвержденное некоторым опытом, что для продуктивного общения с автором (общения, при котором мы c определенной вероятностью начинаем говорить на одном языке и оперировать в одинаковых категориях) плохо подходит скорочтение, активно продвигаемое гуру. Если не сказать не подходит вообще.

Не имеет значения, сколько книг прочитано за неделю, месяц или год. На мой взгляд, важно, какую роль книги сыграли в жизни читателя: как изменилось поведение читателя после прочитанного, какие практики вошли в его жизнь или покинули ее. Скорочтение – это про потребление контента. Какой бы скорость ни была, 250 или 500 слов в минуту, она всегда будет много выше, чем способность мозга воспринимать информацию. Отсюда рождается тезис: скорочтение вредно для думающего человека, потому что процесс размышления над прочитанным сложный и медленный, трудно настраиваемый и не всегда воспроизводимый.

В подтверждение этой мысли я приведу слова Ханса Йергена Ульдалла, одного из основных деятелей Копенгагенского лингвистического кружка:

Мышление – это как танцы лошадей: оно редко встречается в жизни и играет примерно такую же роль в жизни людей. Ему надо специально учиться, и даже те, кто прошел хорошую школу мышления, не всегда, проделав это два или три раза, могут повторить в четвертый (Цит. по:[54]).

Скимминг – это не скорочтение, как может показаться в самом начале практики. Это умение думать и размышлять над прочитанным, предугадывать логику автора, выбирать то, что важно в моменте, и исследовать это важное в деталях. Смысл скимминга – в сопряжении мыслительных и аналитических процессов[55]. Скиммить книгу означает выбрать, что прочитать, куда направить ограниченное внимание и силы. Обычно автор сопровождает свою мысль большим объемом лишней или не требующей детального изучения информации, и скимминг превращает чтение текста в процесс избирательного «нечтения».

Человеческий мозг – самый совершенный механизм прогнозирования. Он строит планы и гипотезы независимо от того, осознаёт это человек или нет. Мы постоянно предполагаем, проверяем, корректируем действия, если что-то не соответствует изначальному предположению. Приведу простой пример: утро, я выглянул в окно, на улице солнце, которое приятно согревает лицо. Я предполагаю, что погода теплая. Выхожу, а там ветер, который мне не удалось заметить, потому что в моем дворе нет деревьев. Возвращаюсь и одеваюсь по погоде. Этот же принцип работает и с избирательным «нечтением»: чем активнее используем, тем смелее строим гипотезы, тем очевиднее, что «убийца – садовник», тем увереннее мы шагаем с автором в ногу, а не догоняем его.

Способность видеть наперед, на несколько абзацев или даже глав, – наиболее очевидный навык, который развивает практика скимминга. Увереннее предугадываешь возможный ход размышлений автора. Вместо умозаключений строишь гипотезу и проверяешь, делаешь логические выводы, которые опираются на лексику и структуру предложений. Чем больше строишь и проверяешь, тем лучше получается. Приведу немного необычный, но показательный пример.

Кратос

Если вам не нравится культура компьютерных игр, прочитайте только последние два абзаца этого подраздела.

Было время, когда я очень много сил посвящал компьютерным играм. Бессонные ночи в World of Warcraft, бесконечные «последние катки» в World of Tanks. Слава богу, этот жизненный этап остался в прошлом, однако, как любой зависимый (а это самая настоящая зависимость), я не излечился, а лишь ограничил свой доступ к «цифровым кайфам». Да, я зависим от компьютерных игр, люблю побегать за Джоэла или Элли в «Одни из нас», исследовать заброшенные руины, управляя Нейтоном Дрейком в «Анчартед», ну и, что греха таить, похулиганить за Тревора в «ГТА 5»[56]. Но речь сейчас пойдет о боге войны Кратосе и о том, как играла моя дочь, а не я.

В дополнении к игре «Бог войны» Кратос попадает в Валгаллу по приглашению Тюра и с ним же вынужден сразиться в конце. Победа над Тюром не заканчивает дополнение, а дает новый сюжетный виток, в конце которого Кратоса ждет очередная битва с уже заметно более сильным Тюром, и так четыре раза подряд. Ключевая идея сюжетной линии звучит в письме, которое Тюр отправил Кратосу: «Кратос из Спарты! Я предлагаю тебе состязание. Сквозь былое пройди в грядущее. Справься с Валгаллой, справься с собой».

Наблюдая за игрой дочери, за тем, как она завершила два сюжетных витка, слушая диалоги игровых персонажей, я высказал предположение, что Кратос в конце дополнения будет биться не с Тюром, а с самим собой. Дочь удивленно спросила, играл ли я сам или смотрел видео, как играют другие. Я абсолютно честно ответил: «Нет, но все к этой развязке идет».

Через день она сказала мне, что я был не совсем прав, но суть предсказал верно. Последним противником был все тот же Тюр, но за дверью, которую он охранял, в тронной зале нас ждал молодой Кратос, размышлявший о жизни и о принятии себя. «Как ты об этом узнал?» – спросила дочь.

Действительно, как? Вслушиваясь краем уха во внутриигровые диалоги, я вспомнил, что читал у античных философов, Платона, Аристотеля, какие выводы извлек из трудов Марка Аврелия, Сенеки и Эпиктета, – и картинка сложилась. Каждый из них в той или иной мере рассуждал о принятии себя, диссоциации «я» и поступков. «Познай себя», «не отождествляй себя со своими действиями», «прими смерть», «катастрофизируй» и еще