Эффективное чтение. Техники «нечтения» для профессионального роста - Рустам Тельманович Агамалиев

лекции по психологии. М.: Университет, 2000. 112 c.

74

Ильяхов М., Сарычева Л. Новые правила деловой переписки. М.: Альпина Паблишер, 2018. 256 с.

75

Vogele S. Handbook Of Direct Mail: The Dialogue Method Of Direct Communication. Landsberg: Prentice Hall Direct, 1992. 323 р.

76

Experience W. L. in R.-B. U. How People Read Online: The Eyetracking Evidence | NN/g Report / / Nielsen Norman Group. URL: https://www.nngroup.com/reports/how-people-read-web-eyetracking-evidence/ (дата обращения: 01.05.2024).

77

Nielsen Group в исследовании выделяет восемь шаблонов сканирования: F-pattern, layer cake pattern, list bypassing pattern, section bypassing pattern, spotted pattern, commitment pattern, zigzag pattern, lawn mower pattern. Мне показались полезными только те, о которых я пишу и рассуждаю в главе. Прим. авт.

78

Эффект Линди относится к концепции, утверждающей, что ожидаемая будущая продолжительность жизни вещей, которые не портятся, пропорциональна их текущему возрасту. Иными словами, чем дольше что-то существует, тем дольше оно, вероятно, продолжит существовать в будущем. Данная идея особенно применима к культурным артефактам, знаниям и технологиям. Про этот феномен прекрасно написал Нассим Талеб в книге «Антихрупкость. Как извлечь выгоду из хаоса» (М.: КоЛибри, 2022). Прим. авт.

79

Ньюпорт К. В работу с головой. Паттерны успеха от IT-специалиста. СПб.: Питер, 2017. 320 с.

80

Вспомнить, что такое «читательская воронка», поможет одноименный подраздел. Прим. авт.

81

Wolf M. Reader, Come Home: The Reading Brain in a Digital World. Reprint ed. Harper Paperbacks, 2019. 288 р. (Издание на русском языке: Вулф М. Читающий мозг в цифровом мире. М.: АСТ, 2021. 256 с.)

82

Знакомство с улитками (фрагмент третьей книги) / / Джедайский клуб. URL: http://club.mnogosdelal.ru/post/2728/ (дата обращения: 20.05.2024).

83

Читатель, знакомый с теорией ограничений, не волнуйся: никто не планирует отбирать авторство деревьев у создателя теории ограничений Элиаху Голдратта. Однако, на мой взгляд, Детмер описал их значительно качественней, и начал он это делать с определения логических категорий. Прим. авт.

84

Детмер У. Теория ограничений Голдратта. Системный подход к непрерывному совершенствованию. М.: Альпина Бизнес Букс, 2007. 482 c.

85

Граник Г. Г., Бондаренко С. М., Концевая Л. А. Как учить работать с книгой. М.: Мой учебник, 2007. 257 c.

86

Это называется синопсис. Прим. авт.

87

Поварнин С. И. Искусство спора. Как читать книги. М.: АСТ, 2024. 288 с.

88

Ивин А. А. Искусство мыслить правильно. М.: Проспект, 2023. 304 с.

89

Голдратт Э., Кокс Дж. Цель. Процесс непрерывного улучшения. Минск: Попурри, 2023. 400 с.

90

Первый порядок – это связь причины и следствия, второй порядок включает промежуточный (следующий) шаг или дополнительное условие. Прим. авт.

91

Круги Эйлера – способ визуального представления множеств и их пересечений, где пересечения означают элементы, общие для этих множеств. Диаграммы Венна – похожий инструмент, но обязательно показывают все возможные пересечения множеств, даже если некоторые из них пусты. Диаграмма Ишикавы (или «рыбья кость») – метод поиска причинно-следственных связей, где проблема изображена в виде «головы», а причины группируются вдоль «позвоночника» и «костей». Прим. авт.

92

Farnsworth W. The Socratic Method: A Practitioner’s Handbook. Boston: David R. Godine, Publisher, 2021. 264 p. (Издание на русском языке: Фарнсворт У. Метод Сократа. Искусство задавать вопросы о мире и о себе. М.: Альпина Паблишер, 2023. 350 с.)

93

Сделать это можно, изучив упомянутую чуть выше книгу Уорда Фарнсворта «Метод Сократа» (М.: Альпина Паблишер, 2023). Прим. авт.

94

По теме гибкости мышления рекомендую прочесть книгу Кэролл Дуэк «Гибкое сознание» (М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013). Прим. авт.

95

Marzano R. J. The Art and Science of Teaching: A Comprehensive Framework for Effective Instruction. 1st ed. Alexandria, Va: Association for Supervision & Curriculum Development, 2007. 221 р.

96

King A. Designing the Instructional Process to Enhance Critical Thinking Across the Curriculum: Inquiring Minds Really Do Want to Know: Using Questioning to Teach Critical Thinking / / Teaching of Psychology. 1995. № 1 (22). Р. 13–17.

97

Как «нечитать» книги. URL: https://books.mnogosdelal.ru (дата обращения: 28.01.2025).

98

Foster T. C. How to Read Literature Like a Professor: A Lively and Entertaining Guide to Reading Between the Lines. Revised еd. New York: Harper Perennial, 2014. 336 р.

99

Толстой А. Н. Золотой ключик, или Приключения Буратино. М.: Азбука, 2021. 136 с.

100

Поиск смысла в вещах, в которых его нет и который авторами или создателями не закладывался. Прим. авт.

101

Булгаков М. Собачье сердце / / Булгаков М. Собрание сочинений: в 5 т. М.: Художественная литература, 1989. Т. 2. С. 131.

102

Булгаков М. Мастер и Маргарита. М.: МИФ, 2025. 512 с.

103

Булгаков М. Мастер и Маргарита. М.: МИФ, 2025. 512 с.

104

Чехов А. П. Сочинения в 18 томах / / Полное собрание сочинений и писем: в 30 т. М.: Наука, 1976. Т. 4. Рассказы. Юморески, 1885–1886. С. 156–158.

105

Паланик Ч. Бойцовский клуб / пер. с англ. И. Кормильцева. М.: АСТ, 2014. 254 с.

106

Маркес Г. Г. Сто лет одиночества / пер. с исп. Н. Бутыриной, В. Столбова. М.: ЭКСМО, 2003. 383 с.

107

Кэмпбелл Дж. Тысячеликий герой. СПб.: Питер, 2021. 352 с.

108

В соответствии с классификацией Кемпбелла герой проходит таким путем: обычный мир → зов странствий → отказ от зова → встреча с наставником → принятие пути → испытания → приближение к пещере → настоящее испытание → награда → дорога домой → новый герой → статус-кво (с новым знанием герой меняет мир). Прим. авт.

109

Обычно автор предлагает читателю самостоятельно найти в пути героя истинные мотивы его поступков. Прим. авт.

110

Вспомните притчу про Петра Леонидовича Капицу. Прим. авт.

111

Farnsworth W. The Socratic Method: A Practitioner’s Handbook. Boston: David R. Godine, Publisher, 2021. 264 р.

112

Приемы анализа раскрываются в методике ИСЧОП (SQ3R). Прим. авт.

113

Поварнин С. И. Искусство спора. Как читать книги. М.: АСТ, 2024. 288 с.

114

Adler M. J.,